💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Вступна частина (3-5 хв.)

ВСТУП

1. Мета й завдання семінарських занять з дисципліни Підприємницька діяльність

Мета семінарських занять є:

• повторення і закріплення знань;

• контроль знань;

• педагогічне спілкування, безпосередній контакт зі студентами, взаєморозуміння та творча співпраця «викладач – студент»;

• узагальнення і оцінювання знань студентів.

Розподіл годин та занять за темами курсу " Підприємницька діяльність "

2. Види семінарських занять та методика їх проведення

Семінарські заняття проводяться з академічною групою, з метою обговорення ключових тем дисципліни або обговорення найбільш складних для засвоєння та розуміння питання. Завершуються заняття узагальненням викладача та оцінюванням участі студентів у ньому, яке враховується при встановленні підсумкової оцінки з навчальної дисципліни.

У вивченні дисципліни «Основи менеджменту» застосовуються такі види семінарських занять:

- семінар – дискусія за принципом «презентації»;

- семінар – ділова гра (у формі тендеру)

Ефективність семінару значною мірою залежить від того, як організована підготовка до його проведення. Підготовку роз»яснення завдань семінару.

Основою підготовки викладача до заняття є методичні рекомендації для студентів щодо підготовки та проведення семінарських занять. У них, як правило, окрім винесених на розгляд тем і запитань повинні бути проблемні завдання, запропонований перелік рефератів та виступів, пропозиції щодо організації дискусії. В кожній темі, враховуючи її особливості, використано диференційований підхід до вибору форм і конкретних рекомендацій. Методичні рекомендації, щодо проведення семінарських занять розроблені на підставі робочої програми з урахуванням мети, цілей та завдань вивчення дисципліни при підготовці фахівців даної спеціальності.

У них визначаються:

- цілі та завдання семінару;

- розгорнутий план його проведення;

- перелік питань для обговорення і дискусії;

- перелік літератури для використання під час підготовки та проведення семінару.

Семінар являє собою таку форму дифе­ренційованого навчання, яка зберігає всі скла­дові заняття, створює умови для підвищення творчої активності студентів.

Тому студентам напе­ред запропоновано форму, план, тему, мету і зав­дання (загальні, групові, індивідуальні) семіна­ру, сформульовано основні та додаткові питання з тем, розподілено завдання між студентами з урахуванням їх індивідуальних можливостей, підібрано і рекомендовано літературу. Також проводяться групові і індивідуальні кон­сультації.

При підготовці до заняття викладачами розробляються: учбово-методична карта заняття, методичні рекомендації щодо проведення семінарського заняття, роздатковий матеріал.

Методика проведення семінару передбачає відповідну структуру заняття:

1 етап – Підготовчий етап

2 етап – Основний етап - 3 -

3 етап – Підсумковий етап

І. Підготовчий етап.

Організаційний момент (3 -5 хв.) передбачає:

• взаємне привітання викладача і студентів;

• нагадування основних вимог, правил на занятті;

Вступна частина (3-5 хв.)

Викладач нагадує студентам ціль, мету і завдання; вводить їх у тему: попереджує про форми роботи на семінарі; визначає час на проведення окремих видів роботи. Тобто, налаштовує студентів на роботу, надає заняттю конструктивно-прагматичного характеру, зацікавлює аудиторію.

Основні проблеми розглядаються і відпрацьовуються на основному етапі заняття.