Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тәрбиенің ерекшеліктері
|
|
B) ұ зақ тыйы жә не ү здіксіздігі
D) екі жақ тылыйы
E) кө пфакторлыйы
Тә рбие тү рлері
B) институционалдық
E) отбасылық
H) конфессионалдық
Тә рбие ә дісі
A) ө зара ә рекет ету амалы
C) тә сілдер жиынтыйы
F) мақ сатқ а жету жолы
Тә рбие формаларын жіктеу белгілері
B) іс-ә рекетте бірігуі
D) қ атысушылар қ ұ рамы
G) сабақ тан тыс іс-ә рекетте ө зара ә рекет ету
Тә рбие процесінің қ озйаушы тетіктері
B) қ ұ рал
C) ә діс
E) форма
Тұ лйаның байыттылыйы ұ станымы негізінде тә рбие ә дістерін жіктеу оның бірнеше жақ тарының бірлігін қ амтиды
C) мақ саттық
E) мазмұ ндық
F) процессуалдық
Тә рбие ә дістері топтастырылады
B) тұ лйаның санасын қ алыптастыру ә дістері
C) мінез-қ ұ лық тә жірибесін қ алыптастыру жә не іс-ә рекетті ұ йымдастыру ә дістері
F) іс-ә рекет пен мінез-қ ұ лық ты ынталандыру ә дістері
Тұ лганың санасын қ алыптастыру ә дістері
A) тү сіндіру
D) ә ң гіме
F) пікірталас
Тұ лйаның санасын қ алыптастыру ә дістері
C) ә ң гімелесу
E) баяндама
F) ү лгі
Тұ лйаның санасын қ алыптастыру ә дістері
A) баяндау/ дә ріс
E) диспут
G) дебат
Тә рбие ә дістерін таң даудайы жетекші шарттар
C) тә рбие мақ сатымен міндеттеріне сә йкестігі
E) баланың тә рбиелілігі, жас жә не дара ерекшеліктері
G) балалар ұ жымының қ алыптасу дең гейі, тә рбие жайдайы
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
Тұ лйа ө зара ә рекетке тү сетін негізгі орталар, тә рбие қ ұ ралдары
C) ә леуметтік
E) рухани
G) материалдық
Тә рбие ә дісі
A) ө зара ә рекет ету амалы
C) тә сілдер жиынтыйы
F) мақ сатқ а жету жолы
Тә рбие формаларын жіктеу белгілері
B) іс-ә рекетте бірігуі
D) қ атысушылар қ ұ рамы
G) сабақ тан тыс іс-ә рекетте ө зара ә рекет ету
Тұ лйаның байыттылыйы, ұ станымы негізінде тә рбие ә дістері топтастырылады
B) тұ лйаның санасын қ алыптастыру ә дістері
C) мінез-қ ұ лық тә жірибесін қ алыптастыру жә не іс-ә рекетті ұ йымдастыру ә дістері
F) іс-ә рекет пен мінез-қ ұ лық ты ынталандыру ә дістері
Тұ лйаның санасын қ алыптастыру ә дістері
A) тү сіндіру
D) ә ң гіме
F) пікірталас
Тә рбие ә дістерін таң даудайы шарттар
C) тә рбие мақ сатымен міндеттерінен туындауы
E) баланың тә рбиелілігі, жас жә не дара ерекшеліктері ескерілуі
G) балалар ұ жымының қ алыптасу дең гейі
Тә рбие мақ саты
B) міндеттер жү йесі
D) тә рбиеленушілерді ө згертуге байыттылық
H) тә рбиенің ұ мтылыс нә тижесі
Тә рбие мақ сатын анық таушы факторлар
A) жеке тұ лйа қ ажеттіліктері
B) мемлекет қ ажеттіліктері
G) қ ойам қ ажеттіліктері
Тә рбие мақ сатының сипаттамалары
B) объективтілігі
D) субъективтілігі
F) қ озйалмалылыйы
Тә рбие мақ саты дең гейлері
B) қ ойамдық
D) жалпы адамзаттық
F) институционалдық
Тә рбие мақ сатының негізгі компоненттерін анық таушы ұ йымдар
A) қ ызыйушылық
C) қ ажеттілік
E) мотив
Тұ лйа мен ұ жымның қ атынастарының модельдері (И.П. Подласый бойынша)
C) тұ лйа ұ жымйа тә уелділігі
E) тұ лйа жә не ұ жымның ү йлесімді қ атынасы
G) тұ лйа ұ жымды басқ аруы
|
|