Стилистические свойства и особенности употребления междометий.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Междометия придают речи живость, они свойственны эмоциональным репликам и восклицаниям. Поэтому основная сфера их употребления – обиходно-бытовой стиль, живая непринуждённая речь. В художественной литературе междометия используются для речевой характеристики персонажей; употребительны они и в авторском тексте, передавая динамику описываемых событий, отношение к ним автора, внезапность действий, сопровождающие их звуки, восклицания и т. п., например: Генерал в затруднительных случаях говорил только «гм!». (Достоевский.) Ай, Моська, знать, она сильна. что лает на слона! (Кр.) Я её окликнул, она вдруг хлоп на диван. (Писем.) – Цыц, проклятые! Эк на вас погибели нет. (Т.) Трах-тах-тах, трах- тах-тах! взвился к небу снежный прах- (Блок.)

Глагольные междометия бац, хлоп, бух и т. п., выражающие значение мгновенного или неожиданного действия, придают речи наглядность, картинность: вместо сообщения о действии говорящий как бы рисует перед слушателями картину этого действия, например: Мартышка, в зеркале увидя образ свой. Тихохонько медведя толк ногой! (Кр.) Смотри, косой, теперь спасайся. А чур зимой не попадайся! Прицелюсь – бух! И ляжешь... Ууу-х!.. (Н.)

Министерством образования Российской Федерации.. 2

Начиная с девятого издания, настоящий учебник выходит в несколько измененном и дополненном виде. Изменения и дополнения вызваны необходимостью привести в соответствие текст учебника с ныне действующей программой по русскому языку для педучилищ, а также несколько обновить иллюстративный материал, дополнив его примерами из современной русской литературы. 4

§ 1. Русский язык. Местные диалекты и литературный язык. 5

§ 3. Русский язык – национальный язык русского народа. 6

§4. Значение русского языка как средства межнационального и международного общения. 7

5. Русские писатели о богатстве и красоте русского языка. 7

§ 8. Лексическое и грамматическое значение слов. 8

ЛЕКСИКА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СТИЛИСТИЧЕСКОЙ.. 13

§ 18. Стилистически сниженная лексика может быть подразделена на две группы – лексику р а з г о -в о р н у ю и лексику п р о с т о р е ч н у ю. 14

§ 19. Книжная лексика составляет значительный пласт словаря. Вот примеры книжных слов: аналогия, антагонист, антитеза, аргументация, безразличие, безветрие, безвкусие (ср. слово общеупотребительной лексики безвкусица), безвременье, безвластие, бездушие, безмолвие, братоубийственный, благоустройство, пропорциональный, симметричный, эмпирический, дезинфицировать, дифференцировать, дирижировать и др. 15

ЛЕКСИКА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЕЕ ПРОИСХОЖДЕНИЯ.. 18

§ 22. Фонетические особенности старославянизмов. 19

§ 23. Морфологические особенности старославянизмов. 19

§ 24. Судьба старославянских слов в русском языке. 20

§ 27. Освоение иноязычных словообразовательных элементов. Осваивая иноязычные слова, русский язык воспринял и наиболее часто встречающиеся элементы этих иноязычных слов: суффиксы, приставки, корни и пр. Этими элементами стали свободно, пользоваться при образовании новых слов на русской почве; например, суффиксами - и з м; -и с т, - из а ц и я: ленинизм, связист, телефонизация, технизация; приставками а н т и - и к о н т р-: антинародный, контрудар и пр. 22

§ 28. Кальки. Особым приёмом обогащения словаря является калькирование иноязычных слов и выражений. Кальки – это слова и выражения, представляющие как бы точные снимки с иноязычных слов, полученные путём замены каждой значащей части иноязычного слова соответствующей значащей частью, имеющейся в русском языке, например: нем. Vor-steli-ung; vor – приставка, соответствующая русской приставке п р е д-; stell – корень, который находим в глаголе stellen – ставить, -ling – суффикс в наименованиях действий, которому в русском соответствуют суффиксы -е н u[j-э] или -а н и[j-э]; 23

§ 29. Иноязычная лексика в области науки, техники и в художественной литературе. 23

§ 30. Фонетические, графические и морфологические признаки заимствованных слов. В облике многих заимствованных слов, особенно тех, что вошли в наш язык сравнительно недавно и не успели обрусеть, сохраняется некоторая «иностранность», т.е. такие черты, которые не характерны для слов исконно русских. Это, например, ф о н е т и ч е с к и е и г р а ф и ч е с к и е особенности: 24

§ 31. Историзмы, архаизмы, неологизмы. Словарный состав языка непрерывно изменяется. Это происходит в связи с изменениями в области производства, в области общественных отношений, в быту и в идеологии. С одной стороны, эти изменения требуют от языка, чтобы он пополнялся новыми словами, а с другой – часть слов устаревает и перестаёт употребляться в современном языке, за исключением особых случаев. Поэтому на каждом этапе развития языка в нём выделяется громадный слой лексики, живой, активной, необходимой в данный период времени для общения между членами общества в их сложных, многообразных взаимоотношениях. В этот слой входят слова, общеупотребительные в быту, в производственной жизни, слова общественно-политической, научной и другой лексики, например: рот, нос, лоб. щёки, глаза, стул, шкаф, буфет, диван, ковёр, вилка, тарелка, ложка, чашка; завод, магазин, мастер, трактор, комбайн, электричество, телефон, телевизор; социализм, колхоз; телескоп, микроскоп, очки; суффикс, приставка; работать, читать, извлекать; изолировать, дифференцировать; смелый, абсолютный, абстрактный и много других. Объединяются эти разнообразные слова в одну группу тем, что они являются живыми, активными в современном словоупотреблении, в них нет добавочных значений устарелости или особой новизны. 26

В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 28

§ 32. Использование диалектизмов. В произведениях художественной литературы для передачи местного колорита, для речевой характеристики героев иногда используются слова диалектной лексики, т. е. слова, свойственные местным говорам и стоящие за пределами нормированного литературного языка (см. § 1). 28

§ 33. Использование жаргонизмов и арготизмов. В художественных произведениях для речевой характеристики представителей некоторых социальных групп употребляются слова жаргонной, и арготической лексики, стоящей за пределами литературного языка. Жаргонизмы создаются в небольших социальных группах часто как шутка, как своеобразная игра в словотворчество. Они заменяют общеупотребительные слова. 29

§ 34. Общее понятие о фразеологии. С лексикой теснейшим образом связана фразеология. 30

§ 35. Основные типы фразеологических единиц. Степень смысловой слитности элементов во фразеологических единицах бывает различной. В зависимости от этого выделяют три разряда фразеологизмов: фразеологические сращения, фразеологические единства и фразеологические сочетания. 30

§ 36. Источники фразеологических единиц. Фразеологические единицы, в состав которых входят несвободные, но легко отделяемые слова (приходить в ярость и т. п.), создаются в языке постоянно. 31

§37. Пословицы, поговорки и «крылатые выражения». Обычно к фразеологии относят пословицы, поговорки, меткие и яркие выражения писателей, учёных, общественных деятелей. Некоторые из этих речений употребляются в переносном значении (например: Цыплят по осени считают, т. е. о результатах следует судить по окончании дела), другие–в прямом (например: Давши слово–держись, а не давши – крепись. Грамоте учиться – всегда пригодится). Но и те, и другие выступают в речи как устойчивые, цельные сочетания. 32

§ 38. Основные словари современного русского языка. Лексические богатства русского языка впервые были представлены в «Словаре Академии Российской», изданном в конце XVIII в. До Великой Октябрьской социалистической революции словари выходили нерегулярно, поэтому их состав отставал от развивающейся лексики русского языка. 33

§ 39. Словарь В. И. Даля. «Толковый словарь живого великорусского языка» был составлен В. Далем. Владимир Иванович Даль (1801–1872) по образованию был врач, но за свою долгую жизнь переменил целый ряд профессий: был моряком, военным врачом, занимал ответственные посты на государственной службе, выступал в качестве беллетриста. 33

§ 40. «Толковый словарь русского языка» под редакцией проф. Д. Н. Ушакова. В связи с крутыми переменами, которые произошли после Октябрьской революции, и в русском языке, особенно в его лексике, появилось много нового. Поэтому уже в первые послереволюционные годы обнаружилась потребность в словарях различного типа, в первую очередь в словаре русского языка. 34

§41. «Словарь русского языка» С. И. Ожегова. Первое издание словаря вышло в 1949 г. 36

При составлении словаря и его переработке автор ставил перед собой следующие задачи: 36

§ 42. «Словарь современного русского литературного языка» Академии наук СССР. С 1950 по 1965 г. выходил словарь современного русского языка Академии наук. Его объем – 17 томов. 36

§ 43. «Словарь русского языка» Академии наук СССР. Параллельно с большим словарём Академия наук СССР в период 1957 – 1961 гг. выпустила четырёхтомный словарь, предназначенный для широких кругов читателей. От словаря под ред. Д. Н. Ушакова он отличается широким внесением современной лексики и большей последовательностью в стилистических пометах. От большого академического словаря он отличается отсутствием справочного материала при каждой словарной статье и меньшим количеством слов; в него включена общеупотребительная лексика и фразеология современного русского языка. 37

§45. фразеологические словари. Словари крылатых слов. В 1967 г. вышел первый «Фразеологический словарь русского языка», составленный коллективом авторов под редакцией А. И. Молоткова (в 1978 г. этот словарь вышел уже 3-м изданием). В словаре собрано и истолковано свыше четырех тысяч фразеологических единиц. Отмечается вариативность фразеологизмов, указываются различные их значения, приводятся синонимические выражения. Каждая словарная статья содержит примеры употребления фразеологических единиц, взятые из произведений русских классиков и из современной советской литературы. В конце некоторых словарных статей даются историко-этимологические справки, разъясняющие происхождение оборота, а также библиографические ссылки на работы, в которых рассматриваемый фразеологизм описан. 38

§ 46. Другие типы словарей. Наряду с толковыми и фразеологическими словарями и словарями синонимов, существуют словари э т и м о л о г и ч е с к и е, в которых вскрывается происхождение того или иного слова. Есть несколько этимологических словарей русского языка. Один из них–«Этимологический словарь русского языка» А. Преображенского, выходивший отдельными выпусками в 1910– 1914 гг. Вышло 14 выпусков, которые содержат материал от А до Т. Два последних выпуска (Т–Я) напечатаны в «Трудах Института русского языка Академии наук СССР», т. 1, 1949. В 1959 г. словарь выпущен отдельной книгой. 38

§47 Предмет и задачи функциональной стилистики. Стилистика – это особая лингвистическая дисциплина, которая изучает средства языковой выразительности и закономерности их употребления в речи в зависимости от целей, ситуации и сферы общения. 39

§ 48. Функциональные стили. Литературный язык обслуживает разные стороны жизни общества: науку и технику, прессу, радио и телевидение, делопроизводство; общение культурных людей в повседневной жизни также происходит на литературном языке. 39

§49. Научный стиль, свойственный научной сфере человеческой деятельности, отличается общими чертами, вытекающими из особенностей научного мышления: отвлечённостью и строгой логичностью изложения, а также рядом ч а с т н ы х черт. Так, здесь используется преимущественно стилистически нейтральная и книжная лексика; отчётливо выражены тенденции к однозначности употребляемых слов и терминов, к объективности и некоторой сухости изложения, к логической стройности и вместе с тем сложности синтаксических построений, отражающих логические структуры научного мышления. Некоторые словесные сочетания употребляются в научном стиле особенно часто и поэтому приобретают свойства оборотов-клише: анализ данных показывает; рассмотреть проблему; на основании приведённых фактов; из сказанного следует и т. п. 40

§ 50. Официально-деловой стиль используется в сфере деловых и официальных отношений между людьми и учреждениями, в области права и законодательства. Официально-деловой речи присущи такие черты, как точность формулировок, исключающая неопределённость их понимания, некоторая безличность изложения (выносится на обсуждение, а не «мы выносим на обсуждение»; отмечаются случаи невыполнения плана и т. п.), его стандартность, отражающая стандартность и регламентированность деловых отношений. 40

§51. Публицистический стиль характерен прежде всего для средств массовой информации – газет, радио, телевидения; он используется также во всех случаях, когда наряду с передачей определённого содержания необходимо в о з д е й с т в о в а т ь на читателя или слушателя – внушить ему какие-либо идеи, побудить к определённой деятельности и т. п. 41

§52. Обиходно-бытовой стиль, как это ясно из его названия, используется в различных видах бытовых отношений. Этот стиль отличают такие общие черты: непринужденность общения, неподготовленность речи, её самопроизвольность (сравните с чтением доклада, текст которого заранее написан), непосредственность контакта между участниками общения. 41

§ 53. Художественная речь. Язык художественной литературы отличается от рассмотренных выше функциональных стилей. Для него характерно то, что он использует все средства языка, и не только функциональных разновидностей литературной речи, но и элементы просторечия, социальных и профессиональных жаргонов, местных диалектов. Отбор и употребление языковых средств писатель подчиняет эстетическим целям, которых он стремится достичь созданием своего произведения. Одна из таких целей – эмоционально воздействовать на читателя (не только логикой развития сюжета, но и системой художественных образов), заставить его переживать описываемые события, судьбы героев и т. п. 42

§ 54. Культура речи. Под культурой речи понимают практическую реализацию в речи грамматических, лексических и стилистических норм литературного языка. Культурной является речь, в которой слова употреблены как в соответствии с их грамматическими характеристиками и лексическими значениями, так и стилистически уместно. Культура речи основывается на владении родным языком, его словарём и грамматикой, его функциональными стилями. Культура речи невозможна также без достаточно высокого уровня общей культуры человека. 43

§ 55. Точность словоупотребления. В речи слова должны употребляться в строгом соответствии с их значениями и стилистической окраской. Только в этом случае обеспечивается понятность и правильность высказывания. Хорошее владение языком предполагает владение его синонимическими средствами: с их помощью человек может по-разному выражать один и тот же смысл или близкие смыслы. Знание тонких различий между значениями синонимичных слов позволяет при этом избежать построения неправильных предложений. 43

§ 56. Общие понятия. Наша речь состоит из слов, которые различаются по смыслу. Так, в предложении Слышу глухой шум бора четыре слова. Каждое из них имеет свой смысл, своё значение, отличающееся от значения других слов: слышу – «воспринимаю слухом», шум – «однообразное звучание, напоминающее гудение», глухой– «незвонкий, невнятный, смутный», бор– «большой хвойный лес». 44

§ 57. Речевой аппарат. Его работа при образовании звуков речи. Звуки речи образуются речевым аппаратом (органами речи) человека. 44

§ 59. Слог. Когда мы говорим, то выдыхаем воздух не сразу, а маленькими толчками. Сколько мы сделаем при произнесении слова таких толчков, на столько частей, или слогов, оно и разобьётся; например, в слове и-дут – два слога, в слове ма-ши-ны – три слога, в слове стол – один слог. 46

§ 60. Ударение. Когда мы говорим, то одни слоги произносим с большей силой и долготой, с более значительным напряжением органов речи, чем другие; например, в слове урагá н произносится с большей силой третий слог (-ган). 46

§ 61. Понятие о фонетической транскрипции. Для точной передачи устной речи на письме каждый звук изображается одной строго определённой буквой, например: звук а изображается только буквой а (д[а]р, в [а] да вместо вода); звук о –только буквой о (д[о]м, ш[о]л вместо шёл), т. е. каждая буква является однозначной. Точная запись устной речи, при которой каждому звуку соответствует одна буква, называется ф о н е т и ч е с к о й т р а н с к р и п ц и е й. Слово в фонетической транскрипции записывается в квадратных скобках. Так как звуков в русском языке больше, чем букв, то в фонетической транскрипции, с одной стороны, употребляются добавочные буквы (например, буква j), с другой стороны, буквы нашего алфавита употребляются с добавочными знаками, например: мягкий согласный звук изображается буквой с дополнительным знаком ', который ставится наверху, справа от буквы: [кон'] (конь). 48

§ 62. Образование согласных звуков. При образовании одних согласных звуков либо язык плотно прижимается к зубам (т, д) или к нёбу (к, г), либо губы плотно смыкаются (п, б). Струя воздуха, выходя наружу, разрывает плотно сомкнутые органы речи, отчего получается мгновенный шум, напоминающий взрыв. Согласные, которые образуются смыканием органов речи и взрывом воздуха при быстром их размыкании, называются с м ы ч н ы м и; в русском языке это звуки б, г, д, к, п, т. 48

§ 63. Звонкие и глухие согласные. Согласные звуки, образующиеся при участии голоса, называются звонкими: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р. Согласные звуки, образующиеся без участия голоса, называются глухими: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звонкие и глухие согласные образуют соотносительные пары: б – п, г – к, д – т, з – с и т. д. Звуки л, м, н, р всегда звонкие, они не имеют соответствующих глухих звуков и называются сонорными согласными. Звуки х, ц, ч всегда глухие. 49

§ 70. Обозначение мягкости согласных на письме. 51

§71. Сильные и слабые позиции согласных звуков. Позиционные чередования согласных. 53

§ 75. Общее понятие об орфоэпии и орфоэпическая норма. 55

§ 77. «Орфоэпический словарь русского языка». 57

§79. Главные и второстепенные звуковые значения букв. 58

§81. Основные черты севернорусскнх говоров. 58

О СЛОВООБРАЗОВАНИИ И ФОРМООБРАЗОВАНИИ. СОСТАВ СЛОВА.. 61

§ 87. Грамматические формы одного и того же слова. 62

§92. Роль ударения в формообразовании и словообразовании. 64

§ 96. Чередования звуков, вызванные наличием в русском языке старославянских основ. 66

§98. Основные способы словообразования в русском языке. 67

§ 101. Продуктивные и непродуктивные типы словообразования. 69

§ 102. Основные способы формообразования в русском языке. 69

§ 104. Правописание безударных гласных в корнях. 71

§ 107. Правописание букв о или е в корнях слов после шипящих. 74

§ 109. Правописание корней с выпадающими согласными звуками. 75

§ 115. Правописание соединительных гласных в сложных словах. 78

§ 117. Орфографические словари и справочники. 80

§ 120. Категория рода имён существительных, её грамматическое выражение. 82

§ 123. Разряды существительных, употребляющихся в форме только единственного числа. 84

§ 124. Разряды существительных, употребляющихся в форме только множественного числа. 84

КАТЕГОРИЯ ПАДЕЖА, ЕЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ.. 85

§ 129. Особенности склонения существительных в зависимости от характера основы. 87

§ 133. Категория одушевлённости-неодушевлённости; её грамматическое выражение. 89

§ 134. Замечание о различении омонимических падежных форм. 90

§ 135. Родительный и предложный падежи имён мужского рода 2-го склонения на -у(-ю). 91

ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ФОРМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.. 91

§ 136. Окончания - и (-ы), -е в падежных формах единственного числа. 91

§ 137. Буква ь на конце существительных после шипящих. 91

§ 138. Буквы о и е в падежных окончаниях после шипящих и ц. 92

ОБРАЗОВАНИЕ И ПРАВОПИСАНИЕ НЕКОТОРЫХ ФОРМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ.. 93

§ 139. Дательный, творительный и предложный падежи множественного числа. 93

§140. Именительный падеж множественного числа. 93

§ 141. Особенности в образовании множественного числа, связанные с суффиксами. 93

§142. Родительный падеж множественного числа. 95

§ 143. Правописание родительного падежа множественного числа. 95

РАЗНОСКЛОНЯЕМЫЕ И НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.. 96

§ 144. Склонение существительных среднего рода на -мя. 96

§145. Склонение слов путь, дитя, мать и дочь. 96

§ 147. Определение рода и числа несклоняемых существительных. 97

§ 148. Способы образования существительных. 98

§ 149. Словообразовательные суффиксы имён существительных. 98

§ 150. Правописание словообразовательных суффиксов имён существительных. 99

§ 151. Формами оценки называются существительные, образованные с помощью уменьшительных, увеличительных, а также оценочных суффиксов, например: коров-к-а, - коров-ушк-а, коров-ёнк-а, ко-ров-ищ-а. С помощью таких слов говорящий выражает различные оттенки чувств, а также оценивает величину существа или предмета. Оттенки чувства могут быть самые разнообразные: ласка (листик, листочек, ребёночек); пренебрежение (коровёнка, платьишко); покровительственное отношение (дружище) и.мн. др. 101

§ 153. Правописание сложных имён существительных. 103

§ 154. Переход в существительные прилагательных и причастий. 103

§ 155. Стилистические свойства и особенности употребления имён существительных. 104

§ 156. Значение и основные формы прилагательных. 106

§ 157. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. 106

§ 158. Краткая форма качественных прилагательных. 108

§ 159. Степени сравнения качественных прилагательных. 109

§ 162. Особые значения прилагательных с суффиксами -ейш- и -айш-. 111

§ 163. Формы субъективной оценки качественных прилагательных. 111

§ 165. Склонение качественных и относительных прилагательных. 112

§ 166. Имена прилагательные на - ий, -ья, -ье, -ьи (промежуточная группа). 114

§ 167. Притяжательные прилагательные; их склонение. 114

§ 169. Образование прилагательных при помощи суффиксов. 115

§ 170. Суффиксы, образующие качественные и относительные прилагательные. 116

§ 171. Суффиксы, образующие прилагательные притяжательные и промежуточной группы. 116

§ 172. Образование прилагательных при помощи приставок и при помощи приставок и суффиксов. 117

§ 173. Правописание прилагательных с суффиксами. 117

§ 174. Образование прилагательных сложением основ. 119

§ 175. Правописание сложных прилагательных. 119

§ 176. Стилистические свойства и особенности употребления имен прилагательных. 120

§ 177. Стилистическая окраска суффиксов и приставок имён прилагательных. 121

§ 179. Количественные числительные (кроме числительного один) изменяются по падежам так же, как существительные, например: 122

§ 182. Слова и сочетания, обозначающие дробные величины. 122

§ 183. Классификация числительных по составу и их образование. 123

§ 184. Склонение количественных числительных. 123

§ 186. Особенности сочетания количественных числительных с существительными. 125

§ 187. Особенности сочетания собирательных числительных с существительными. 126

§ 188. Сочетание порядковых числительных с существительными. 126

§ 191. Переход имен существительных в разряд числительных. 128

§ 192. Стилистические свойства и особенности употребления числительных. 128

§ 195. Изменение местоимений и их связь с другими словами. 130

§ 196. Особенности местоимений-существительных. 131

§ 197. Склонение местоимений-существительных. 131

§ 198. Особенности местоимений-прилагательных. 133

§199. Склонение местоимений-прилагательных. 133

§201. Употребление других частей речи в значении местоимений. 135

§ 203. Дефис (чёрточка) у неопределённых местоимений. 135

§ 204. Правописание отрицательных местоимений. 135

§ 205. Различие сочетаний не кто иной, как; не что иное, как и никто иной, ничто иное. 136

§ 206. Стилистические свойства местоимений и особенности их употребления. 137

§ 207. Значение глагола, его морфологические признаки и синтаксическая роль. 138

§ 209. Глаголы с суффиксом - ся, - сь образуются как от переходных глаголов: одевать – одеваться, обнимать – обниматься, радовать – радоваться, различать – различаться, так и от непереходных (что бывает гораздо реже): белеть–белеться, стучать стучаться. От обычных словообразовательных суффиксов - ся отличается тем, что он присоединяется к глаголу после его личных окончаний (моет ся, одеваюсь) и после окончания неопределённой формы (мыться, одеваться). Суффикс - ся прибавляется после согласных, а - сь – после гласных: одеваться, одевался – одеваюсь; но в формах причастий и после гласных прибавляется - ся, а не - сь: одевавшиеся, одевавшегося и т. п. 139

§214. Образование глаголов несовершенного и совершенного вида. 142

§215. Спряжение глаголов. Основы глагольных форм. 143

§219. Употребление личных форм в неопределённо-личном обобщённо-личном значениях. 147

§ 220. Правописание буквы ь в глагольных формах. 148

§221. Безличная форма глагола и безличные глаголы. 149

§ 224. Различение 1 и II спряжения по неопределённой форме. 150

§226. Замечание о чередовании согласных при изменении по лицам. 151

§ 227. Формы времени показывают отношение времени действия к моменту речи. 152

§ 229. Правописание некоторых форм прошедшего времени. 153

§230. Правописание глаголов с суффиксами - ова -, -ева-; -ыва-, -ива-, -ва: 154

§ 232. Значения формы будущего простого времени. 155

§233. Форма прошедшего времени совершенного вида в значении будущего. 155

§234. Форма прошедшего времени в разговорной речи. 155

§ 236. Образование сослагательного наклонения. 157

§ 237. Образование повелительного наклонения. 157

§238. Правописание повелительного наклонения. 157

§ 239. Употребление форм одних наклонений в значении других. 158

§ 240. Неопределённая форма в значении разных наклонений. 159

§ 242. Стилистические свойства глагола и его форм. 161

§ 243. Правильное употребление глагольных форм. 162

§246. Образование причастий настоящего времени. 165

§ 247. Образование причастий прошедшего времени. 165

§ 249. Правописание страдательных причастий прошедшего времени. 167

§ 252. Переход причастий в прилагательные и существительные. 170

§ 253. Правописание н и нн в причастиях и прилагательных. 170

§ 256. Употребление деепричастий в предложении. 172

§ 257. Стилистические свойства и особенности употребления причастий и деепричастий. 173

§ 258. Значение наречия. Роль наречия в предложении. 175

§261. Буквы о и е на конце наречий после шипящих. 180

§ 264. Буква ь после шипящих на конце наречий. 180

§ 265. Употребление чёрточки (дефиса) в наречиях. 180

§266. Частицы не и ни в местоименных наречиях. 180

§ 267. Отличие наречий с приставками от других частей речи с предлогами. 181

§ 269. Стилистически свойства наречий и особенности их употребления. 183

§271. Переход в предлоги других частей речи. 185

§ 273. Стилистические свойства и особенности употребления предлогов. 186

§ 277. Союзы первообразные и производные. Составные союзы. 189

§ 280. Понятие о частицах. Разновидности частиц. 190

§ 283. Слитное или раздельное написание частицы не. 192

§ 286. Переход в частицы других частей речи. 194

§287. Стилистические свойства и особенности употребления частиц. 194

§ 290. Стилистические свойства и особенности употребления междометий. 196