Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Прием практических навыков
⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6
|
|
| Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
| Прием практических навыков | Отлично Соответствует оценкам: А (4, 0; 95-100); А- (3, 67; 90-94) | Правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Точно выполнил определенные действия. Соблюдал последовательность действий, демонстрируя навыки интерпрети-ровал, не допускал ошибки. Аккуратно положил приборы обратно. Выполнил своевременно. |
| Хорошо Соответствует оценкам: В+(3, 33; 85-89); В (3, 0; 80-84); В- (2, 67; 75-79). | Правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Точно выполнил определенные действия. Соблюдал последовательность действий, демонстрируя навыки интерпрети-ровал, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом. Аккуратно положил приборы обратно. Выполнил своевременно. | |
| Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (2, 33; 70-74); С (2, 0; 65-69); С-(1, 67; 60-64); D+(1, 33; 50-54) | Правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Точно выполнил определенные действия. Соблюдал последовательность действий, демонстрируя навыки интерпрети-ровал, допускал неточности и непринципиальные ошибки, испы-тывал большие затруднения в систематизация материала. Не аккуратно положил приборы обратно. Выполнил несвоевре-менно. | |
| Неудовлетворительно Соответствует оценке F (1, 0; 0-49) | Не правильно выбрал необходимые оснащения и нормативный документ. Нарушил последователь-ность действий, во время демонстрации навыка допускал принципиальные ошибки и неточности, испытывал большие затруднения. Выполнил несвоевре-менно. |
Итоговый контроль
Итоговый контроль проводится в форме тестирование.
К экзамену допускаются студенты, полностью освоившие программу дисциплину и набравшие рейтинг допуска.
Расчет рейтинга допуска:
ОРД (оценка рейтинга допуска) = средняя оценка за практические занятия + средняя оценка СРСх 0, 6%.
ИО (итоговая оценка)
ОРД (60%) + Экзамен (40%) = 100%
Процент содержания итоговой оценки:
Итого:
1. процентное содержание итоговой оценки- 100 %
2. цифровой эквивалент баллов- 5
3. буквенный эквивалент баллов- А
4. оценка по традиционной системе- отлично
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений
обучающихся
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | %-ное содержание | Оценка по традиционной системе |
| А | 4, 0 | 95-100 | Отлично |
| А- | 3, 67 | 90-94 | |
| В+ | 3, 33 | 85-89 | Хорошо |
| В | 3, 0 | 80-84 | |
| В- | 2, 67 | 75-79 | |
| С+ | 2, 33 | 70-74 | Удовлетворительно |
| С | 2, 0 | 65-69 | |
| С- | 1, 67 | 60-64 | |
| D+ | 1, 33 | 55-59 | |
| D- | 1, 0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | Неудовлетворительно |
TBL
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Общее процентное содержание | Правила оценивания |
| F | 0 - 49 | За невыполнения работы. | |
| D | 1, 0 | 50 – 54 | Слабый студент, который при необходимости обращается за помощью к другим членам группы. Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. |
| D+ | 1, 33 | 55 – 59 | |
| С- | 1, 67 | 60 – 64 | |
| С | 2, 0 | 65 - 69 | Студент – сильный или средний по уровню подготовки, хорошо разбирающийся в предложенной теме. Если ответ был не полным, или у педагога возникли вопросы к остальным ч, могут выступить остальные студенты этой группы |
| С+ | 2, 33 | 70 - 74 | |
| В- | 2, 67 | 75 - 79 | Организационный лидер, сильный или средний по уровню подготовки студент, который должен следить за тем, чтобы вся группа усвоила материал и выполнила соответствующие теоретические задания во время. |
| В | 3, 0 | 80 – 84 | |
| В+ | 3, 33 | 85 - 89 | |
| А- | 3, 67 | 90 – 94 | Ставится в том случае, если студент сумел работать в команде, умел консолидировать группу. Сильный студент – академический лидер, который сможет при необходимости объяснить остальным учебный материал |
| А | 4, 0 | 95 - 100 |
PBL
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Общее процентное содержание | Правила оценивания |
| F | 0 - 49 | За невыполнения работы. | |
| D | 1, 0 | 50 – 54 | Слабый студент, который при необходимости обращается за помощью к другим членам группы. Ставится в том случае, если студент не готов к аудиторный и внеаудиторный работы. Во время ответа допускал принципиальные ошибки, не сформулировал гипотезу провельна. Не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. |
| D+ | 1, 33 | 55 – 59 | |
| С- | 1, 67 | 60 – 64 | |
| С | 2, 0 | 65 - 69 | Студент – сильный или средний по уровню подготовки, хорошо разбирающийся в предложенной теме. Если ответ был не полным, или у педагога возникли вопросы к остальным, могут выступить остальные студенты этой группы |
| С+ | 2, 33 | 70 - 74 | |
| В- | 2, 67 | 75 - 79 | Организационный лидер, сильный или средний по уровню подготовки студент, который должен следить за тем, чтобы вся группа усвоила материал и выполнила соответствующие теоретические задания во время. |
| В | 3, 0 | 80 – 84 | |
| В+ | 3, 33 | 85 - 89 | |
| А- | 3, 67 | 90 – 94 | Ставится в том случае, если студент сумел работать в команде, умел консолидировать группу. Сильный студент – академический лидер, который сможет при необходимости объяснить остальным учебный материал |
|
|