Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Самооценка.
|
|
- Поднимите руки, кто считает, что он работал на уроке на оценку «отлично»?
- Почему?
- На - «хорошо»?
- Почему?
Домашнее задание.
- Стр.128-130 читать, пересказывать текст.
- Кто желает, может нарисовать иллюстрацию к этому рассказу
Проверка памяти.
- Каким был девиз нашего урока? Кто помнит? (отвечают 2-3 ученика)
- А теперь проговорите девиз урока все вместе. Подходил ли этот девиз к нашему занятию?
Прощание.
- Урок окончен! До свидания!
Русский язык. 4 класс.
Тема. Правильно произносим твердые и мягкие согласные. Сопоставляем произношение и написание слова. Говорим: пересказываем прочитанное, составляем диалог .
Цель учить детей различать твердые и мягкие согласные;
формировать произносительные навыки согласно русской орфоэпии;
развивать фонематический слух, мышление, внимание;
воспитывать взаимоуважение;
развивать интерес к изучению русского языка.
Тип урока: комбинированный.
Наглядность: учебник, девиз урока, карточки со словами, скороговорка.
Ход занятия
І. Организация класса.
1. Приветствие:
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень,
Не мешай трудиться,
Будем мы учиться!
2. Проверка готовности к уроку:
- Проверьте, чтобы на партах было все готово к уроку: учебник, тетрадь, дневник, ручка и карандаш.
II. Актуализация опорных знаний.
1. Девиз урока:
- Девиз нашего урока: «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда».
- Прочитайте хором.
- Как вы его понимаете? Какая орфограмма в слове «вытащишь»?
Робота над скороговоркой.
- Дети, посмотрите на доску, там написана скороговорка
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
- Теперь вы прочитайте скороговорку, чётко артикулируя звуки (хором).
- О чём в ней говориться?
- Какие согласные звуки чаще всего повторяются в скороговорке?
- Какой буквой обозначаются эти звуки?
- Какие это звуки: звонкие или глухие?
- Произнесите скороговорку быстрее.
- Ещё быстрее.
- Теперь 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд.
Развитие речи.
- Как вы понимаете слово «лелеют»?
- Почему люди должны ухаживать за растениями?
- А если человек не будет ухаживать за растениями, что будет'?
4. Упражнение на силу голоса.
- А сейчас прочитаем эту скороговорку так:
I строчку читаем громко;
II – в полголоса; I - шёпотом; II - беззвучно, только шевеля губами.
- А теперь читаем наоборот:
I строку - беззвучно, только шевеля губами;
II - шёпотом; I - в полголоса; II - громко.
- А теперь прочитаем её так, словно в конце каждой строчки стоит знак вопроса (восклицания).
|
|