Тема: Имя существительное.

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 11Следующая ⇒

Комплексно-дидактическая цель:

в результате изучения темы учащиеся 4 класса должны

ü знать: правило, что такое имя существительное; род имен существительных; склонение существительных; число имен существительных; особенности каждого из падежей.

ü уметь: различение имен существительных от других частей речи; находить имя существительное; различать, выявлять, распределять имя существительное по родам, числам, падежам; давать определение; отвечать на вопросы по теме;

меть писать изложения и сочинения обучающего характера.устанавливать зависимость, сходства, различия имен существительных с другими частями речи; сравнивать падежи; классифицировать имя существительное по различным признакам; обосновывать изученные правила; применять знания правописания падежных окончаний в практике;

обобщить свойства имени существительного с помощью опорных таблиц; работать по алгоритму; составить таблицу падежных окончаний существительных.

ü Развивать:

1. Учебно-интеллектуальные умения: формирование навыка правописания безударных падежных окончаний имен существительных в единственном и во множественном числе; развитие умения сознательно использовать формы существительных в различных упражнениях; самостоятельно работать с текстом учебника (упражнением) словами; работать в паре; работать с памятками; оценить себя и товарища; обогащать словарь учащихся.

2. Учебно-коммуникативные умения: четко и лаконично излагать свои мысли; отвечать на вопросы по теме «Имя существительное»; слушать; рассуждать; доказывать.

3. Учебно-интеллектуальные умения.выделять главное; сравнивать падежные окончания разных склонений; классифицировать существительные по их признакам.

4. Овладение всеми видами памяти.

5. Развивать познавательные интересы учащихся на основе текстов А. Макеева, Ю. Яковлева

ü Воспитывать: умение работать в паре; культуру общения; аккуратность, добросовестность; вырабатывать самостоятельность; самообладание; уверенность в себе; умение согласовывать свои действия с другими; дисциплинированность.

Учебно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
							План	Факт
	Склонение имен существительных.		Изучение и первичное закрепление новых знаний	Имя существительное, значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?», «что?»; имен существительных мужского, женского и среднего рода. Изменение существительных по числам и падежам	Текущий	Умение работать в парах. Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь употреблять существительные; определять число, род, падеж существительных
	Несклоняемые имена существительные.		Изучение и первичное закрепление новых знаний	Работа в парах		Знатьнесклоняемые имена существительные. Уметьсклонять их по падежам
	Склонение имен существительных		Закрепление новых знаний	Индивидуальная работа	Текущий	Знать лексико-грамматические признаки имен существительных. Уметь употреблять существительные; определять число, род, падеж существительных
	Именительный падеж.		комбинированный	Изменение существительных по числам и падежам	Текущий	Уметь определять именительный падеж имен существительных; знать особенности имен существительных в именительном падеже
	Родительный падеж.		комбинированный	Изменение существительных по числам и падежам	Текущий	Уметь употреблять в речи существительные в родительном падеже; знать основные признаки Р.п., его вопросы и предлоги
	Дательный падеж.		Систематизация и комплексного применения знаний.	Работа в парах Изменение существительных по числам и падежам	Текущий	Умение работать в парах. Знать особенности имен существительных в Д.п.
	Винительный падеж			Изменение существительных по числам и падежам Работа в парах	Текущий	Уметь различать именительный и винительный падежи имен существительных; знать особенности В.п.
	Зрительный диктант «Память». Творительный падеж имен существительных.		Изменение существительных по числам и падежам	Текущий	Уметь правильно употреблять имена существительные в Т.п.; знать особенности Т.п.
	Предложный падеж имен существительных.		Комплексного применения знаний.	Словарно-орфографическая работа Изменение существительных по числам и падежам	Текущий Письмо по памяти.	Знать особенности П.п; Умение работать в парах
	Контрольное списывание «Дедал и Икар»		Обобщение и систематизация знаний.	Фронтальный опрос Грамматическое задание	Умение выстраивать монологическую речь.
	Сопоставление именительного и винительного падежей		Комбинированный	Работа по теме урока Словарно-орфографическая работа	Фронтальный опрос Тестирование	Умение распознавать именительный и винительный падежи
	Сопоставление винительного и предложного падежей			Упражнения по сопоставлению именительного и винительного падежей	Текущий	Умение проверять необходимую информацию..
	Три склонения имен существительных.		Комплексное применение знаний.	Работа в парах Дифференцированная работа	Текущий	Иметь понятие о трех типах склонения имен существительных в единственном числе
	Определение типа склонения имен существительных в начальной форме.		Различение первого, второго, третьего склонения имен существительных	Текущий. Словарная работа	Знатьпризнаки 1-, 2-, 3-го склонения имен существительных. Уметь определять склонение имен существительных.
	Ударные и безударные окончания имен существительных.		Урок первичного изучения.	Правописание без- ударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения (кроме существительных на -мя, -ий, -ья, -ье, -ия, -ов, -ин)	Текущий	Знатьграмматические признаки имени существительного. Уметьнаходить способы проверки написания слов с ударными и безударными падежными окончаниями имен существительных
	Проверка безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2, 3-го склонения.		Урок закрепления.	Работа по теме урока Словарно-орфографическая работа Работа в парах	Текущий Фронтальный опрос	Уметь различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения
	Правописание окончаний существительных в родительном падеже.		Систематизация знаний.	Правописание без- ударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения	Текущий. Выборочный диктант
	Окончания имен существительных в дательном падеже		Комбинированный	Работа с учебником Работа в парах Работа по теме урока (индивидуальная)	Текущий Индивидуальная карточка Выборочный диктант	Уметь различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения
	Правописание безударных окончаний существительных в родительном и дательном падежах.		Словарно-орфографическая работа	Текущий
	Родительный и винительный падежи имён существительных 1-го и 2-го склонения.		Правописание без- ударных падежных окончаний имен существительных 1-, 2-, 3-го склонения	Тест (8 мин)	Уметь различать типы склонения имен существительных (1, 2, 3-е); правильно писать окончания имен существительных
	Окончания в форме творительного падежа.		Комплексное применение знаний	Работа в парах Взаимопроверка	Текущий
	Контрольный диктант «Гостья»		Урок проверки и оценки знаний	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами	Диктант (текст 75– 80 слов) с грамматическим заданием	Уметьприменять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе
	Правописание окончаний в форме предложного падежа		Комплексное применение знаний	Работа с учебником Самостоятельная работа по теме урока	Текущий Фронтальный опрос	Знать особенности употребления существительных в П.п. и правописание окончаний
	Множественное число. Склонение имён существительных во множественном числе.		Изучение нового и первичного закрепления	Изменение имен существительных по падежам и числам. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала	Текущий. Самостоятельная работа	Знатьпризнаки имен существительных; склонение существительных во множественном числе. Уметь анализировать слово как часть речи, соблюдать правила написания безударных окончаний имен существительных
	Именительный и винительный падежи множественного числа		Закрепление	Словарно-орфографическая работа Изменение имен существительных по падежам и числам	Текущий Фронтальный опрос	Умение правильно употреблять существительные во множественном числе
	Окончания имен существительных мужского, женского, среднего родов в именительном падеже множественного числа		Закрепление	Изменение имен существительных по падежам и родам	Текущий Фронтальный опрос	Умение правильно употреблять существительные во множественном числе
	Родительный падеж имён существительных множественного числа		Изучение нового и закрепление	Упражнения в изменении существительных по падежам Работа с предложением	Текущий Словарный диктант	Знать особенности окончаний имен существительных в родительном падеже множественного числа
	Дательный, творительный и предложный падежи во множественном числе		Комбинированный	Упражнения в изменении существительных по падежам Работа с предложением	Текущий	Знать особенности дательного, творительного и предложного падежа
	Контрольный диктант «Чудесный май»		Контроль знаний	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами	Диктант	Контроль знаний по изученной теме «множественное число имен существительных»
	Анализ диктанта обобщение об имени существительном

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 789 10 11 Следующая ⇒

© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.