Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Криворізький медичний коледж. Криворізький медичний коледж
|
|
Криворізький медичний коледж
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ
САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Предмет Медсестринство в хірургії
Спеціальність Сестринська справа
Тема: Основні завдання хірургічної служби в Україні
Кількість навчальних годин: 4 години
1. Актуальність теми. Студент повинен знати нарис з історії хірургії, діючі в сучасних умовах медсестринські теорії і концептуальні моделі
2. Навчальна мета.
Цілі розвитку особистості фахівця: навчити студентів впроваджувати в хірургічну практику медсестринський процес
3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
| Дисципліна | Знати | Вміти |
| Сестринська справа | Етапи сестринського процесу | Проводити втілення сестринського процесу |
3.2. Зміст теми (опорний конспект). див. підручник О.М. Кіт «Медсестринство в хірургії»
3.3. Рекомендована література:
Основна: О.М. Кіт «Медсестринство в хірургії»
Допоміжна: О.Ю. Усенко «Хірургія»
3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми:
« Основні завдання хірургічної служби в Україні».
| Основні завдання | Вказівки | Відповіді |
| Вивчити - Нарис з історії - Що включає в себе І етап сестринського процесу - Що включає в себе ІІ, ІІІ, ІV, V етапи | Звернути увагу на чітке виконання всіх проб, на причини гемотрансфузійних ускладнень. | І етап – первинна оцінка стану пацієнта ІІ етап – інтерпретація ІІ – планування догляду ІV – реалізація плану V – підсумкова оцінка результатів |
3.5. Матеріали для самоконтролю:
З чого починається І етап медсестринського процесу?
а) із суб’єктивного обстеження пацієнта
б) з ознайомлення з історією хвороби
с) з об’єктивного обстеження пацієнта
д) з отримання згоди пацієнта на розмову
е) з виявлення домінуючого проблеми пацієнта
З чого починається ІІ етап медсестринського процесу?
а) з виявлення чинників проблем пацієнта
б) з виявлення проблем пацієнта
в) з планування догляду за пацієнтом
д) з узгодженням з пацієнтом плану догляду
е) з установлення мети
З чого починається ІІІ етап медсестринського процесу?
а) з установлення медсестринського діагнозу
б) з планування догляду за пацієнтом
с) з узгодження з пацієнтом плану догляду
д) із здійснення догляду за пацієнтом
е) з установлення мети
З чого починається ІV етап медсестринського процесу?
а) з установлення мети
б) з установлення медсестринського діагнозу
с) з узгодження з пацієнтом плану догляду
д) із здійснення догляду за пацієнтом
е) з виявлення чинників проблем пацієнта
Контроль: на практичному занятті № 01
Криворізький медичний коледж
|
|