Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Как продвинуть сайт на первые места?
    Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
    Ускорение продвижения
    Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
  • Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
    Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
    Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
    Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:
    Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
    Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
    Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Розглянемо структуру модуля 4-х циклів.






Перше заняття — вивчення нового матеріалу (новий матеріал вивчається за завчасно складе­ним конспектом з одночасним поясненням викладача. Первинне закріплення відбувається у процесі ро­боти над зошитами з друкованою основою).

Друге заняття — заняття узагальнення (перед заняттям конспект вивченого матеріалу та запитання до нього відтворюються на дошці (екрані). студенти оп­рацьовують матеріал за підручником самостійно та обговорюють у парах, відповідають на постав­лені запитання викладачу. Практикується відтворення конспекту в зошиті або його самостійне укладання студентами. Зазна­чимо, що студентські пари формуються за принци­пом об'єднання осіб з однаковим рівнем розвитку і темпом роботи).

Третє заняття — закріплення (робота із зоши­тами з друкованою основою, виконання індивіду­альних завдань творчого характеру).

Четверте заняття — корекція (опитування за конспектом, підготовка й написання самостій­ної роботи).

Особливості технології:

  • основний навчальний період — модуль або цикл (уроків);
  • пояснювально-ілюстративні, евристичні, програмовані методи навчання;
  • основні форми організації навчання — бесіда, практикум;
  • засоби діагностики — поточні письмові програмовані опитування (тести), конт­рольні роботи або заліки.

Домінуючий елемент технології — зошит з друкованою основою, який розроблено за принци­пами теорії поетапного формування розумових дій як типовий засіб програмованого навчання.

Прогнозовані результати:

формування си­стеми знань, умінь і навичок студентів;

досягнення запланованих результатів навчання.







© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.