Поняття про добрива.

Запаси елементів мінерального живлення рослин у грунті поповнюються за рахунок мікроорганізмів, атмосферних опадів, грунтових вод. При вирощуванні культурних рослин кількість поживних речовин у грунті зменшується. Щоб цього не трапилося, у нього вносять добрива. Добрива бувають мінеральними і органічними. До органічних добрив належать перегній, гній, торф. Органічні добрива утворюються з відмерлих рослин або є продуктами життєдіяльності тварин.

Мінеральні добрива поділяються на фосфатні, нітратні та калійні. Їх одержують на хімічних заводах.

3. Транспорт речовин по рослині

Транспорт речовин – це процес пересування неорганічних і органічних речовин від кореня та листків до всіх клітин рослинного організму.

Вода з мінеральними речовинами надходить до рослини з грунту через кореневі волоски. Далі послідовно через клітини кори цей розчин надходить до судин провідної тканини, що знаходиться в центральному циліндрі кореня. Судини – це довгі трубки, що формуються з багатьох клітин, поперечні стінки яких руйнуються, а внутрішній вміст відмирає. Таким чином, судини – мертві провідні елементи. По судинах завдяки кореневому тиску речовини рухаються по стеблу до листків. Цей напрям руху розчинів отримав назву висхідна течія речовин.

Органічні речовини транспортуються від листків по стеблу в напрямку кореневої системи. Рух цих речовин здійснюється спочатку по ситоподібних трубках листка, а потім стебла. Ситоподібні трубки – це живі клітини, поперечні стінки яких мають багато отворів і нагадують сито. Потік органічних речовин по ситоподібних трубках від листка до всіх органів називають низхідною течією. Таким чином, висхідна течія забезпечує транспорт неорганічних речовин по судинах, а низхідна течія – транспорт органічних речовин по ситоподібних трубках.

V. Узагальнення і систематизація знань

Дослідницький практикум

Тема. Транспорт речовин по рослині

Мета: з'ясувати, по якій частині стебла пересуваються поживні речовини і вода від кореня.

Обладнання: гілки тополі, що 3—4 дні стояли у воді, забарвленій червоним чорнилом; скальпелі або ножі, таблиці про будову стебла та кореня.

За 3—4 дні до уроку слід поставити живі гілки тополі, верби або іншої деревної породи (з м'якою деревиною, що має більші судини) у воду, забарвлену червоним чорнилом. Це саме повинен зробити дома кожен учень. Учитель демонструє учням на таблиці поздовжній розріз рослини і показує на ньому луб, деревину, серцевину. Пояснює, що для з'ясування, по якій з цих частин стебла пересуваються з кореня вода та мінеральні солі, закладали досліди. Листки й молоді гілки випаровують воду, яка надходить в нижню частину стебла. Пропонує всім учням відрізати нижню частину стебла, яке вони тримали у забарвленій воді дома, а тепер принесли на урок, і розрізати її вздовж. Вони побачать, що забарвлена червоним лише деревина. З цього роблять висновок, що по деревині (по її судинах) піднімається вода з розчиненими мінеральними солями.

VІ. Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника.