Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Модель воспитания личности, основанная на философской концепции взаимодействия с личностью и уважение ее уникальности.
|
|
A) Прагматическая.
B) Идеалистическая.
C) Технократическая.
D) Авторитарная.
E) Гуманистическая.
12. Классный руководитель назначается:
А) Родительским комитетом
В) Педагогическим советом
С) Заведующий районного отдела образования
D) Методическим объединением
Е) Директором
13. Профессиональное самовоспитание – это:
А) Знание психологических теорий обучения и воспитания детей
В) Распространение передового педагогического опыта
С) Совокупность личностных качеств педагога, направленных на реализацию профессиональной педагогической деятельности
D) Целенаправленная работа по развитию своих профессионально-значимых качеств
Е) Технологизация образовательного процесса школы
14. Форма воспитания работы:
А) Лекция.
В) Консультация.
С) Классный час.
D) Беседа.
Е) Самостоятельная работа.
15. Поощрение – это:
А) Метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности.
В) Метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям.
С) Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств.
D) Прием стимулирования деятельности воспитанников.
Е) Метод вознаграждения за хорошие поступки.
16. Сущность упражнения как метода воспитания заключается:
А) В многократном повторении выполнения определенных действий с целью первичного образования знаний.
В) В выполнении большого числа действий с целью формирования определенного навыка или умения.
С) В многократном повторении определенных действий и поступков с целью формирования умений, навыков и привычек.
D) В организации многократного повторения определенных действий с целью проверки знаний умений и навыков.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
Е) Применении знаний на практике.
17. Метод воспитания – это:
А) Метод руководства развитием.
В) Форма воспитания.
С) Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств.
D) Метод управления развитием.
Е) Средство воспитания.
18. Метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:
А) Диспут.
В) Рассказ.
С) Упражнение.
D) Соревнование.
Е) Пример
19Соревнование - это:
А) Игра, в которой определяется победитель.
В) Метод установления превосходства одних воспитанников над другими.
С) Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников.
D) Стремление к приоритету любыми путями.
Е) Путь к закреплению достигнутых результатов.
20.Выдвинул систему перспективных линий в воспитании коллектива:
А) А.С.Макаренко.
В) В.А.Сухомлинский.
С) Н.К.Крупская.
D) П.И.Иванов.
Е).К.Бабанский.
21.Решающий фактор формирования личности:
А) Микросреда.
В) Средства массовой информации.
С) Деятельность.
D) Товарищи.
Е) Семья
22. Формирование личности:
А) Это процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, психологических и др.
В) Это постоянные и непрерывные изменения в сознании человека.
С) Это целенаправленное воздействие педагога на сознание личности ребенка.
D) Это результат изменений, направленных на совершенствование личности человека.
Е) Это процесс усвоения человеком определенных взглядов и убеждений.
23. Эффективность правового воспитания зависит от степени:
А) Строгости наказания за нарушение законов
В) Потребности соблюдения
С) Сформированности правового сознания
D) Контроля общества за соблюдением законов
Е) Сформированности правовых знаний
24. Задача экологического воспитания:
А) Приобщение школьников к художественному творчеству
В) Формирование бережного отношения к природе и организация природоохранительной деятельности
С) Обогащение учащихся системой знаний о сущности и общественном значении физкультуры и спорта
D) Развитие умственных способностей учащихся
Е) Формирование дисциплинированности и культуры поведения учащихся
25. Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых называется:
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
А) Педагогическим процессом.
В) Обучением.
С) Воспитанием.
D) Развитием.
E) Образованием.
|
|