Тестовые задания для контроля знаний

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Тестовые задания для контроля знаний

1. Предметом изучения специальной психологии является:

А)воспитание и обучение детей с нарушенным развитием
Б) развитие психики, протекающее в неблагоприятных условиях

A) своеобразие психического развития лиц с нарушенным зрением

Г) особенности психического развития лиц с интеллектуальными нарушениями

2. Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как:

A) развитие, имеющее стихийный, непредсказуемый характер
Б) развитие, протекающее вне воспитательного воздействия

B) развитие, протекающее в рамках иной языковой культуры
Г) развитие, при котором влияние неблагоприятных факторов превышает компенсаторные возможности индивида

3. Задачами специальной психологии являются:

A)разработка методов психологической диагностики отклонений в развитии

Б) изучение закономерностей различных вариантов отклоняющегося развития

B)создание коррекционных педагогических технологий
Г) изучение психологических проблем, связанных с интеграцией

4. Среди закономерностей нарушенного психического развития
выделяют:

B) модально-специфические
Г) модально-неспецифические

5. С какими смежными науками связана специальная психология-

B) со специальной педагогикой
Г) с медицинской генетикой

А)нарушение физического и психического развития
Б) психическое заболевание

A) исследование соматического статуса ребенка

Г) нормальное физическое и психическое развитие

7. Теорию системного строении дефекта выдвинул:

8. Особенности психического развития, свойственные отдельным
видам дизонтогенеза, относят к закономерностям:

B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим

9. Замедление переработки поступающей информации относят к
закономерностям:

Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer

Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM. SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием. Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.

Что умеет делать SeoHammer

— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.

SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.

Зарегистрироваться и Начать продвижение

B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим

10. Гетерохронность психического развития относят к закономерностям:

B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим

11. В специальной психологии выделяют следующие принципы про
ведения исследований:

Г) динамического изучения в сочетании с качественным анализом результатов

12. По времени возникновения нарушения развития классифицируют:

13. По характеру психического дизонтогенеза классифицируют:

14. Основные параметры нарушенного развития описал:

15. Количество параметров нарушенного развития:

16. В параметры нарушенного развития не входят:

17. Первичные и вторичные нарушения относятся к следующим
характеристикам дизонтогенеза:

A) к динамике формирования межфункциональных связей
Б) к времени появления нарушений

B) к функциональной локализации нарушений
Г) к структуре нарушенного развития

Б) нарушения в работе функций, непосредственно не связанных с поврежденной функцией

B) нарушения в работе функций, непосредственно связанных с поврежденной функцией

19. Выделяют следующие механизмы формирования системных
отклонений:

20. Согласно теории Л. С. Выготского, высшие психические функции имеют свойства:

A) прижизненность формирования
Б) врожденный характер

21. Сложная ответная реакция индивида на факт внутренних на
рушений, препятствующая возможной утрате целостности и поте
ре равновесия с окружающей средой, называется:

22. Система мероприятий, направленных на восстановление полноценного общественного бытия личности, называется:

23. Исправление тех или иных недостатков развития называется:

24. Система мероприятий, направленных на формирование эффективных способов социальной адаптации в возможных для данного
индивида пределах, называется:

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.

Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Зарегистрироваться в сервисе

25. Компенсаторные процессы реализуются на следующих уровнях:

A) социально-психологическом
Б) биологическом

1.Берковец Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль/Берковец Л. – М., 2001.

2.Введение в специальную психологию /Авторы-составители: Г.М.Льдокова, А.З.Минахметова, А.Н.Панфилов,

3.Выготский Л.С. Основы дефектологии / Выготский Л.С. – СПб.: Лань, 2003.

4.Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей /Под ред. С.Г.Шевченко. – М.: Аркти, 2001.

5.Забрамная С.Д. От диагностики к развитию/Забрамная С.Д. – М.: Новая школа, 1998.

6.Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося

поведения) /Змановская Е.В. – М.: Академия, 2003.

7.Исаев Д.Н. Психопатология детского возраста/Исаев Д.Н. – СПб., 2001.

8.Йокубаускайте И.К. Диагностика особенностей агрессивного поведения детей 7-9 лет с задержкой психического развития//Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения – 2004». – СПб., 2004.

9.Кисова В.В., Конева И.А. Практикум по специальной психологии/Кисова В.В., Конева И.А. – СПб.: Речь, 2006.

10.Коновалова Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности детей при психологическом сопровождении школьников /Коновалова Н.Л. – СПб., 2000.

11.Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная

12.Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику/Локалова Н.П. – М.:»Ось-89», 2001.

13.Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии/Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

14.Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии /Мамайчук И.И. – СПб.: Речь, 2003.

15.Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для педагогов и психологов/Никишина В.Б. – М., 2003.

16.Основы специальной психологии/Под ред. Л.В. Кузнецовой – М.: Академия, 2003.

17.Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития. Хрестоматия/Сост. и общ. редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе – СПб.: Питер, 2002.

18.Психолого-медико-педагогическое обследование ребёнка. Комплект рабочих материалов/Под общей ред. М.М.Семаго. – М.: АРКТИ, 1999.

19.Реут М.Н. Психологическая и психотерапевтическая коррекция при нарушениях развития детей/Реут М.Н. – Казань: Карпол, 1997.

20.Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст/Семаго Н.Я., Семаго М.М. – СПб., 2005.

21.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте/Семенович А.В. – М., 2002.

22.Сорокин В.М., Кокоренко В.Л. Практикум по специальной психологии /Под ред. Л.М.Шипицыной – СПб.: Речь, 2003.

23.Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание психологической помощи детям с проблемами в развитии /Ульенкова У.В., Лебедева О.В. – М., 2002.

24.Усанова О.Н. Комплект практических материалов «Лилия» для прфилактики, диагностики и коррекции психического развития детей/Усанова О.Н. – М., 1994.

25.Усанова О.Н. Специальная психология/Усанова О.Н. – СПб.: Питер, 2006.

26.Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребёнок в семье и обществе/Шипицына Л.М. – СПб.: Дидактика плюс, 2002.

Раздел 1. Диагностика нарушений психического развития детей.

Раздел 3. Нетрадиционные методы диагностики аномальных детей.

Раздел 5. Тестовые задания для контроля знаний.