Наукова організація праці викладача

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Поняття НОП. Наукова організація праці педагога (НОПП) – це система заходів, спрямована на систематичне і безперервне вдосконалення умовпраці педагога та студентів, тобто на забезпечення максимальної ефективності навчання і виховання студентів на основі раціонального використання часу, зусиль, засобів як педагога, так і студентів (Раченко И.П. Научная организация педагогического труда. – М.: Педагогика, 1972. – С.107).

Резерви економії часу потрібно шукати: в процесі підготовки викладача до занять (наприклад, використання торішніх конспектів з внесенням у них певних коректив, доповнень, що дає можливість скоротити зайві записи і затрати на підготовку до одного заняття), в самому навчальному процесі (це доцільно вибрані форми і методи контролю, вивчення нового матеріалу, його закріплення і повторення, пояснення навчального матеріалу), в проведенні виховної роботи зі студентами, в організації позаурочного часу педагога (домашньої праці,

побуту, харчування, сну, дозвіллі, виховання своїх дітей), в організації зборів, засідань, нарад.

Предметом вивчення і виявлення резервів часу є організація творчих пошуків педагога, активізація діяльності студентів, спрямованої на розвиток творчої ініціативи і самостійності, активізація діяльності батьків, шефів, громадськості, спрямованої на підготовку студентів до життя і праці.

Науковій організації педагогічної праці сприяє правильна організація режиму дня, тобто найбільш доцільний порядок чергування і тривалості протягом доби праці і відпочинку, харчування і сну, дотримання правил особистої гігієни.

Науковцями встановлено, що протягом робочого дня найвища працездатність припадає на період з 8-9 до 12-13 години, а протягом тижня – у вівторок, середу, тому на цей час потрібно планувати найбільш складну і напружену роботу. Заняття в навчальному закладі доцільно планувати на години найвищої працездатності, а вивчення складніших дисциплін – у дні найвищої працездатності.

На ефективність праці педагога і студентів впливають робоче місце і умови праці. Зручне, привабливе, обладнане необхідними приладами робоче місце педагога і студентів сприяє підвищенню продуктивності праці. Під умовами праці розуміють ту конкретну обстановку, в якій здійснюють свою діяльність педагоги, студенти. Це перш за все мікроклімат (температура, вологість, рух, чистота повітря), стан робочого місця, освітлення, шум, колір,

Продуктивність педагогічної праці значною мірою залежить і від оптимізації особистої праці викладача: вміння гармонійно поєднувати педагогічну техніку і технічні засоби праці, вміння спілкуватися, працювати з книгою, фіксувати та опрацьовувати інформацію.

Наукова організація праці викладача - це конкретний підхід до педагогічної діяльності, забезпечення єдності змісту та організації, творчого пошуку для створення нових можливостей щодо підготовки майбутнього спеціаліста. Однією з особливостей наукової праці викладача вищого навчального закладу є економія часу та вміння реалізувати його у навчальному процесі.

Отже, між часом і діяльністю, яка його заповнює, існує певна залежність. Чим змістовніше і краще організована діяльність, тим вища ефективність використання часу. А на цій основі базується закон економії часу.

Закон економії часу - загальний економічний закон, що виражає джерело і спосіб економічної ефективності суспільного виробництва. Зміст закону включає в себе економію робочого часу, витраченого за певний період, та економію результатів витрат робочого часу попередніх періодів з урахуванням сировини, матеріалів, машин та інших засобів виробництва.

Саме на основі закону економії часу були сформульовані положення, які визначають зміст наукової організації праці - " максимум ефективності при мінімальних витратах часу, сил, засобів або досягнення найбільш корисного результату при мінімальних витратах часу, людської праці, енергії природи й взагалі всіх виробничих засобів". Пізніше був сформульований перший закон наукової організації праці: " максимальне збереження та ефективне використання часу".

Наукова організація праці викладача у підготовці до занять дозволяє протягом п'яти років скоротити витрати часу в десять разів, особисті записи - у два-три рази.

Під час аналізу наукової організації праці викладача вищого навчального закладу необхідно враховувати основні фізіологічні аспекти з тією метою, щоб уміло використовувати робочий час. Для цього варто підтримувати на належному рівні свій фізичний і психічний стан, мати власний графік творчої та найбільш активної працездатності.