Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Гімесін оқыту
|
|
Сабақ тың мақ саты:
а) ә ң гімені оқ ушыларғ а оқ ыта отырып, ананың балағ а деген жанашырлық сезімін кө рсету, қ азақ елінің ө ткен тарихына, тұ рмыс-тіршілігіне назарын аударту, жазушының сө з айшық тар мен қ олданысын оқ ыту;
ә) оқ ушыларды парасаттылық қ а, ө з ойын еркін жеткізуге, тіл байлығ ын байытуғ а, ой ұ шқ ырлығ ына баулу;
б) адамгершілікке, инабаттылық қ а, Отанын сү юге, ата-анасын ардақ тауғ а баулу;
Сабақ тың тү рі: аралас сабақ
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену т.б
Сабақ тың кө рнекілігі: сызбалары, кестелері, қ анатты сө здер т.б
Пә наралық байланыс: тарих, сурет
Сабақ тың барысы:
а) Ұ йымдастыру кезең і:
Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру, сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.
ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:
Ү йге берілген тапсырманы сұ раймын.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын.
б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:
Сабақ тың тақ ырыбы мен ерекшелігіне тоқ талып болғ ан соң, оқ ушыларды ү ш топқ а бө леміз. Топтастыру ә дісі- оқ ушыларды еркін ойлауғ а, бірінің ойын бірі толық тыруғ а, қ алыс қ алмай бірдей сабақ қ а қ атысып отыру ү шін қ олданылады.
І кезең. Оқ ушылардың назарын тақ тада кө рнекілікте ілініп тұ рғ ан суреттерге аударамыз. Онда найза, қ ылыш, садақ, торсық т.б заттардың жартысы ілінген, ал жарты бө лігі оқ ушылардың қ олына таратылып беріледі.
Мұ ражайдың іші ү ш бө лмеден тұ рады. Жарты болып тұ рғ ан заттарды бү тіндеуге мына ү ш сұ рақ тө ң ірегіндегі ой қ озғ алады.
Бірінші топқ а: Ғ.Мү сіреповтың ө мірбаяны.
Екінші топқ а: «Ананың анасы» ә ң гімесіндегі кейіпкерлерге сипаттама
Ү шінші топқ а: Ә ң гіме желісін баяндау.
Ә рбір топтың жеке-жеке оқ ушысы қ има қ ағ азғ а жазылғ ан ө з ойларын дауыстап оқ ып, мұ ғ алімнің қ олына береді. Мұ ғ алім тақ тадағ ы кө рнекілікке жартысын бү тіндеп жабыстырып отырады. Мұ ражайдағ ы заттардың барлығ ы толығ ымен бү тінделеді.
ІІ кезең «Менің пікірім»
Тақ тада ү ш бә йтеректің суреті тұ рады. Бірінші бә йтерекке «Ана», екінші бә йтерекке «Жалпақ батыр», ү шінші бә йтерекке «Қ оғ ам» деген жазу жазылады.
Оқ ушыларғ а тапсырма беріледі. Топтастыру ә дісімен байланыстырып, ә рбір топқ а ү ш бә йтеректегі тақ ырыбымен бірге бө ліп беріледі. Оқ ушылардың міндеті- ә ң гімедегі сө здерді сұ рыптап алып, жазушының шеберлігін кө рсету.
Ана: қ айратты, шешен, ә ке-шешесінен айырылғ ан, кү ң дікке сатылғ ан, жылқ ы бақ қ ан т.б (ә ке-шешеден айырылғ ан ә ң гімеден ү зінді): Ә кем арбасын жө ндеп, шешем кө жесін қ айнатып жатыр еді, он шақ ты салт атты сау ете тү сті:
-Жігіттер, жол болсын! -деп, қ осқ а сү йеніп тұ рғ ан мені қ ағ ып алды да шауып кете берді....
Жалпақ батыр: Батыр, ақ ылды, қ ара кү ш иесі, мейірімді, тә уелді, т.б (ә ң гімеден ү зінді):
-Осы жылқ ының қ аншасы ө здерің е тиеді? -деп сұ райды батырдан.
-Кім біледі, біреуі де тимес... оны би біледі...-дейді жалпақ балуан.
-Ендеше, жылқ ы да ал деме, атың ды да берме, сағ ан ере алмаймын да, сен де еркің нен айырыласың, не байдың, не бидің сойылы болып қ аласың.
Қ оғ ам: Халық ты байлар басқ арғ ан, шешімді би берген, сө зге тоқ там салынғ ан, жеке тұ лғ аның бас бостандығ ы толық қ орғ алмағ ан (ә ң гімеден ү зінді):
-Бірің жылқ ышы, бірің сауыншы болып жү ре тұ рың дар, кейін босатармын, -деп еді Сарыбай. Содан бері он бес жыл ө тті. Байым бү гін ө ліп босанды, ө зім осы алдарың да отырғ ан. Кү ң діктің ұ зын қ ұ рығ ы сарт етіп қ ызыма тү се қ алғ асын соң дарың нан қ уып келемін...
ІІІ кезең. «Ой толғ ам»
Ананың балағ а деген ұ лы махаббатымен салқ ын, салғ ырт қ арауын қ азіргі кезең мен байланыстыра сипаттаң ыз.
Қ орытынды: Қ ағ аз таратылып уақ ыт белгіленеді ә р топтың оқ ушылары жеке-жеке тұ рып жазғ андарын оқ иды.
| Білемін | Білгеніме сә йкес келмейді | Жаң а нә рсе | Терең ірек білгім келеді. |
| Ғ.Мү сіреповтің жазушы екенін білемін. | Балаби деген баласын сү ндеттетіп той жасап, ат шаптырғ анды, бас бә йгеге қ ұ л бастағ ан тоғ ыз, бас балуанғ а кү ң бастағ ан тоғ ыз тігіпті. | Сауғ а, сергелдең, барымта, кү ң, қ ұ л сө здерінің мағ ынасын тү сіндім. | Осы ә ң гіме ө мірден алынғ ан шындық оқ иғ а ма екен? |
Білімді бағ алау: Оқ ушылырдың жауаптарына, сабақ қ а белсене қ атысып отырғ андарына қ арай білімдері бағ аланады.
Ү йге тапсырма: «Ана-кө зді бұ лақ» тақ ырыбына шығ арма жазып келу. Қ осымша тапсырма: тарихи шындық та баяндалатын қ азақ тың салт-дә стү рлері (қ ұ л бастағ ан, кү ң бастағ ан тоғ ыз, барымта, сауғ а) жайлы мағ лұ мат біліп келу.
Кү ні: Пә ні: қ азақ ә дебиеті Сыныбы: 7
|
|