Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Тексты для чтения

А.С.Пушкин «маленькие трагедии»: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость», «Пир во время чумы».

Литература для подготовки

История русской литературы XIX века. В 3-х частях. Ред. Коровин В.И.

М.: 2005; Ч.1 - 480с.

Электронные ресурсы:

https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Fiction/Mal_Trag/index.php

https://lib.ru/LITRA/PUSHKIN/p4.txt

Практическое занятие 8. Русская литература ХIХв. Творчество М.Ю.Лермонтова.

План занятия

1. Романтическое двоемирие в юношеской лирике М.Ю.Лермонтова(1828-1836гг.).

2. Тема протеста одинокой личности, обреченной на гибель.

3. Мотивы байронического индивидуализма, неприкаянности, странствия.

4. Трагическое мироощущение как результат недостижимости идеала, абсолютной гармонии.

5. «Демоническая» позиция поэта. Поэмы «Мцыри», «Демон». Лирический конфликт как драма высших субстанциональных сил (добра и зла).

6. Эволюция типа демонического героя в творчестве М.Ю.Лермонтова. Конфликт и художественные особенности его решения: подмена психологических мотивировок поступков героев мотивировками философскими.

Форма проведения занятия

Дискуссия.

Собеседование по текстам сообщений.

Выразительное чтение наизусть одного из лирических стихотворений М.Ю.Лермонтова.

Темы сообщений для самостоятельной подготовки

Биография М.Ю.Лермонтова.

Основные периоды творчества М.Ю.Лермонтова

Тексты для чтения

Лирические произведения М.Ю.Лермонтова (1828-1836гг.). Поэмы «Мцири», «Демон».

Литература для подготовки

История русской литературы XIX века. В 3-х частях. Ред. Коровин В.И.

М.: 2005; Ч.1 - 480с., Ч.2 - 528с.

Электронные ресурсы:

https://www.litra.ru/composition/get/coid/00037101184864176532/

https://dic.academic.ru/dic.nsf/lermontov/743/%D0%9B%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0

https://ru.wikisource.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_1828%E2%80%941836 –ранняя лирика

Практическое занятие 9. Русская литература ХIХв. Роман М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».

План занятия

1. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрин: основные темы.

2. Роман «Господа Головлевы» как семейный роман 19 в.

3. Тема извращения нравственных и религиозных ценностей в дворянской патриархальной среде.

4. Система персонажей романа, портреты главных героев, их морально-нравственные ценности и установки.

5. Идейное содержание романа.

6. Соотношение дидактического, эстетического, познавательного и гедонистического в сюжетной организации романа.

Форма проведения занятия

Дискуссия.

Собеседование по текстам сообщений.

Чтение отрывков из романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».