Базовый уровень подготовки

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Киев - 2013

1.Актуальность темы:

Громадный эмпирический опыт человечества не мог пройти мимо индивидуальных различий как в соматической, так и в душевной организации. Поэтому с давних времен предпринимались многочисленные попытки создать классификацию людей, основанную на таких различиях, и дать объяснение причин, которые их обусловливают. Наибольшую популярность имеет не утратившая своей значимости и до настоящего времени классификация древнегреческого врача Гиппократа (IV–V вв. до н. э.). Он ввел понятие темперамент (от лат. temperamenturn – надлежащее соотношение частей).

Большим шагом вперед в разработке проблемы темперамента были работы академика И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. В основу своей классификации он положил характеристику нервных процессов, возбуждения и торможения – силу, уравновешенность, подвижность. Исходя из сочетания этих трех свойств Павловым выделены четыре основных типа высшей нервной деятельности (ВНД).

2.Учебные цели:

Ú Трактовать состояние основных нервных процессов - возбуждения и торможения, которые обусловливают тип нервной системы, на основе анализа их силы, уравновешенности и подвижной.

Ú Объяснять механизмы интегративной деятельности новой коры головного мозга при формировании языка у человека и оценивать ее функциональное состояние на основании физиологических критериев.

Базовый уровень подготовки

Студенты имеют навыки из предыдущих учебных дисциплин: