Тематичні зразки контрольних робіт

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Варіант 1. 1. Завдання вікової психології. 2. Особливості сприймання дітей молодшого шкільного віку

Варіант 2. 1. Моральні цінності дітей молодшого шкільного віку. 2. Скласти питання анкети для дітей 2–3 класу для виявлення їх навчальних інтересів (10–15 пропозицій).

Варіант 3. 1. Завдання педагогічної психології. 2. Особливості пам’яті в дітей молодшого шкільного віку.

Варіант 4. 1. Основні проблеми вікової психології. 2. Роль соціального середовища в розвитку дитини.

Варіант 5. 1. Основні проблеми педагогічної психології. 2. Тезисно описати особистісні новоутворення в молодшому шкільному віці.

Варіант 1. 1. Предмет і завдання вікової та педагогічної психології. 2. Соціальна ситуація розвитку в молодшому шкільному віці. 3. Розробити методичні рекомендації для розвитку уваги в учнів молодшого шкільного віку. 4. Пояснити природу евристичної мисленнєвої діяльності. Що таке інтуїція та натхнення? Яка їх роль у творчій діяльності педагога? Чи кожна людина може розвинути інтуїцію та переживати стан натхнення?

Варіант 2. 1. Предмет і завдання педагогічної психології. 2. Соціальна ситуація розвитку в підлітковому віці. 3. Розробити методичні рекомендації для розвитку уваги в старшокласників. 4. Назвіть відомі вам типи акцентуацій у підлітків. Які з них можуть потенційно створити найбільше проблем у навчально-виховному процесі?

Варіант 3. 1. Структура предмета вікової психології. 2. Соціальна ситуація розвитку в старшокласників. 3. Розробити методичні рекомендації для розвитку уваги в підлітків. 4. На запізнення учня на урок учитель зауважив: " Що, знову проспав? ". Який перцептивний механізм проявився в цій реакції педагога? Поясніть шляхи його створення та роль у педагогічній діяльності.

Варіант 4. 1. Структура предмета педагогічної психології. 2. Провідна діяльність у дошкільному віці. 3. Розробити методичні рекомендації для розвитку пам’яті в учнів молодшого шкільного віку. 4. У чому суть стратегій інтеріоризації, екстеріоризації та рефлексії як стратегій навчання і розвитку?

Варіант 5. 1. Основна проблематика вікової психології. 2. Провідна діяльність у молодшому шкільному віці. 3. Розробити методичні рекомендації для розвитку пам’яті в підлітків. 4. У романі Е.Л. Войніч " Овод" є такий епізод: Джулі, дружина брата Артура, сварить свого родича. " Від її пронизливого голосу, – пише автор, – в Артура стало кисло в роті". Чи є це зауваження психологічно грамотним? Обґрунтуйте та розкрийте сутність цього психічного явища.

ГЛУХІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

студентка 41 групи факультету початкового навчання