Пояснювальна записка. Галузь знань: 0301 – Соціально-політичні науки

ПРОГРАМА

ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ

З ПСИХОЛОГІЇ

Галузь знань: 0301 – Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030103 – Практична психологія

Бердянськ-2012 р.

Програма державного екзамену складена на основі освітньо-професійної програми та освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця напряму підготовки 6.030103 «Практична психологія» та положень «Про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в університеті», «Про європейську кредитно-трансферну систему організації навчального процесу в університеті», «Про моніторинг та контроль якості навчання», «Положення про організацію навчального процесу»

Укладачі: кандидат психологічних наук, доцент Л.Р. Кашкарьова

кандидат психологічних наук, доцент Т.П. Малихіна

кандидат психологічних наук, доцент Н.В. Жук.

Рецензент: кандидат психологічних наук, доцент О.В. Горецька

кандидат педагогічних наук, доцент О.І. Попова

Програма державного екзамену обговорена та затверджена на засіданні кафедри психології протокол № 1 від «27» серпня 2012 р.

Завідувач кафедри __________________О. В. Горецька

Програма державного екзамену затверджена вченою радою Інституту психолого-педагогічної освіти та мистецтв

протокол № 1 від «28» березня 2012 р.

Голова ради __________ проф. Л. В. Коваль

Зміст

1. Пояснювальна записка

2. Зміст державного екзамену

3. Питання до державного екзамену

4. Критерії оцінювання

5. Список рекомендованої літератури

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Державний екзамен з психології є важливим етапом перевірки та оцінки ступеня підготовки у вузі молодого фахівця та становить особливу комплексну форму контролю, що у найбільш повному і чіткому вигляді характеризує досягнутий освітньо-кваліфікаційний рівень студента.

Метою державного екзамену є виявлення знань та вмінь випускника з базових психологічних дисциплін; визначення готовності майбутнього бакалавра реалізувати в практичній роботі здобуті у ВНЗ психолого-педагогічні знання.

Програма державного екзамену з психології покликана перевірити знання випускників з курсів „Загальна психологія”, „Вікова психологія”, „Педагогічна психологія”, „Соціальна психологія”.

Студент має продемонструвати:

знання:

- предмету, структури, завдань і методів загальної та вікової психології;

- основних психологічних понять;

- основних механізмів становлення та розвитку психіки;

- пізнавальних процесів, станів та властивостей людини;

- специфіки спілкування та діяльності;

- емоційно-вольових та індивідуальних особливостей особистості;

- основних методик психодіагностики з метою вивчення психічних особливостей людини;

- загальних закономірностей та механізмів розвитку психічної діяльності людини та умов формування її особистості на різних етапах вікового розвитку;

- психологічних основ навчання та виховання;

- психологічних особливостей педагогічної діяльності та особистостей вчителя;

- історії вітчизняної та зарубіжної соціальної психології;

- основних понять, законів та теорій сучасного соціально-психологічного знання;

- новітніх наукових здобутків з соціальної психології;

- основних правил та вимог проведення соціально-психологічного дослідження.

вміння:

- користуватись основними методиками психодіагностики для визначення власних психологічних особливостей;

- розуміти внутрішній світ учня, визначати рівень його інтелектуального розвитку, правильно прогнозувати його дії як суб’єкта пізнання, спілкування та праці;

- визначати причини психологічних відхилень у поведінці учнів та їх діяльності, вміти застосовувати елементарні методи психодіагностики та психокорекції;

- коректно організувати та проводити соціально-психологічне дослідження;

- застосовувати основні правила, методи, принципи та закони при аналізі конкретних соціально-психологічних феноменів;

- вибрати та застосувати адекватні соціально-психологічні технології при вирішенні конкретних проблемних ситуацій;

- прогнозувати перспективи розвитку соціально-психологічних явищ.

Програма державного екзамену з психології містить три блоки теоретико-практичних питань з навчальних дисциплін: „Загальна психологія”, „Вікова психологія”, „Соціальна психологія”, „Педагогічна психологія”.

Перший блок питань охоплює теми з основ нормативного курсу загальної психології. Знання змісту цих тем надасть студентам змогу розкрити загальні питання психології, закономірності психічних процесів, психічної діяльності, емоційно-вольової сфери особистості, її індивідуальні особливості, питання психології особистості та спілкування.

Другий блок питань охоплює теми з вікової та педагогічної психології. Знання змісту цих тем мають допомогти студентам розглянути основні теоретичні погляди провідних вітчизняних та зарубіжних вчених у галузі індивідуального розвитку людської психіки, охарактеризувати закономірності її формування від народження до зрілості, розкрити психологічні особливості процесів навчання та виховання.

Третій блок питань охоплює теми з соціальної психології. Знання змісту соціальної психології сприяє формуванню та розвитку у студентів соціально-психологічного мислення, здатності робити психологічний аналіз складних ситуацій взаємодії „особистість-суспільство”, „особистість-соціальна група”, „особистість-особистість” та застосовувати соціально-психологічні знання у практичних сферах своєї діяльності.

Оцінювання відповідей студентів проводиться за критеріями згідно Положення про критерії та порядок оцінювання навчальних досягнень студентів Бердянського державного педагогічного університету за ЕКТС.

Відповідь студента-випускника на питання екзаменаційного картки є підтвердження кінцевої оцінки успішності оволодіння ним фаховими дисциплінами.

2. ЗМІСТ ЕКЗАМЕНУ З ПСИХОЛОГІЇ

І. ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

РОЗДІЛ 1. ВСТУП ДО ПСИХОЛОГІЇ

1.1. Предмет психології

Предмет та завдання психології. Зв'язок психології з іншими науками. Значення психології. Галузі психологічних знань. Шляхи наукового пізнання психіки. Спостереження. Самоспостереження. Експеримент у психології. Інші методи психології.

1.2. Поняття про психіку та свідомість

Категорія відображення в психології. Психічне як відображувальна функція мозку. Рефлекторна природа психічного. Вища нервова діяльність, умовні рефлекси, процес їх утворення. Динаміка збудження і гальмування в умовно-рефлекторній діяльності. Перша і друга сигнальна системи. Розвиток психіки. Виник­нення людської свідомості. Історичний розвиток людської свідомості.

РОЗДІЛ 2. ОСОБИСТІСТЬ

2.1. Особистість

Поняття про особистість в психології. Особистість, індивід, індивідуальність. Теорії особистості – біхевіористична, гештальтизм, фрейдизм, неофрейдизм. Формування особистості. Структура особистості: спрямованість, можливості, індивідуально типологічні особливості, блок «Я». Спрямованість, як центральне утворення особистості.

РОЗДІЛ 3. ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Увага

Поняття про увагу. Природа уваги. Види уваги: зовнішня та внутрішня, мимовільна, довільна, післядовільна увага. Властивості уваги: обсяг, розподіл, переключення, концентрація, стійкість.

3.2. Відчуття

Поняття про відчуття. Процес виникнення відчуттів. Види відчуттів. Зорові відчуття. Слухові відчуття. Нюхові відчуття. Смакові відчуття. Тактильні відчуття. Температурні відчуття. Бо­льові відчуття. Органічні відчуття. Кінестетичні відчуття. Статичні відчуття. Загальні властивості відчуттів.