Учебные материалы

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Учебные материалы

по учебной дисциплине «Радиолокационные системы (210304)»

1. Выработка практических умений и приобретение навыков в составлении структурных схем и производстве расчетов характеристик корреляционно-фильтровых обнаружителей радиолокационных сигналов.

2. Формирование у курсантов творческого мышления и стимулирование активной познавательной деятельности в области радиолокации.

Учебно-материальное обеспечение: ЛЭТИ, кадропланы, калькуляторы, справочная литература.

Преподаватель объявляет тему занятия, вопросы и план проведения. Затем проводится выборочный контроль подготовки курсантов к занятию. Два-три курсанта вызываются к доске им задаются вопросы по основным положениям темы. Вопросы, как правило, охватывают материал, используемый при решении задач. В процессе подготовки курсантов к ответу, преподаватель проводит беглый опрос курсантов (спрашивает основные определения, понятия изучаемой темы). При ответе у доски активно привлекаются с мест (для исправления ошибок и дополнения ответов).

На следующем этапе проводится решение задач. Рекомендуется следующая методика их решения. Преподаватель объявляет условие задачи, делает краткую запись на доске (или высвечивает её на кадроплане). Затем с группой обсуждается и составляется план решения задачи. На доске могут записываться основные соотношения. Решение проводится в общем виде. Расчеты, построение графиков, получение конечных формул могут проводиться курсантами на местах. Преподаватель контролирует ход решения задачи на местах, при этом на отдельных этапах к доске с готовыми результатами вызываются курсанты. После получения конечных соотношений проводится их анализ, дается оценка работе курсантов.

Объявление темы занятия, вопросов и плана его проведения.

В ходе занятия внимание курсантов обратить на достоинства корреляционно-фильтровой обработки, связанные с возможностью оперативного изменения ожидаемого сигнала, отсутствием квадратурных подканалов и простотой технической реализации фильтров. Следует также подчеркнуть особенности практической реализации схем обработки на промежуточной частоте и факторы, определяющие параметры элементов корреляционной и фильтровой обработки.