Дидактична функція

Блог дає можливість реалізувати метод рефлексивного навчання шляхом читання статей, їх коментування, перегляд і аналіз аудіо і відео матеріалів, онлайн дискусії. За допомогою блога можна організувати й управляти навчально-пізнавальною роботою навчаючих, здійснювати контроль навчання й оцінювати його результати.

Загальнокультурна (інтелектуальна) функція

У підготовці і пошуку цікавої інформації, фактів і подій, а також у використанні неординарних способів подання матеріалу викладач (блогер) збагачується новими знаннями, досвідом, зростає його творчий потенціал. Сприяє загальнокультурному розвитку також спілкування з колегами. Спілкуючись із закордонними колегами, викладач послуговується однією з мов, вживаних для міжнародного спілкування: англійською, німецькою, та іншими. Ця обставина спонукає викладача будь якого предмету вивчати іноземну мову. Для викладачів іноземної мови блог є хорошим засобом для спілкування з носіями мови. Деякі дослідники виділяють цю функцію окремо і називають її лінгвістичною [1, с. 117].

Інформаційно-комунікаційна функція

Блог значно розширює коло спілкування викладачів і дає їм можливість спілкуватися з викладачами не тільки своєї країни, а й з інших країн. Усі учасники знаходяться в рівних умовах і мають рівні можливості для висловлення своїх ідей і думок. Спілкування в блозі, як і взагалі комунікація в Інтернеті відбувається за відсутності географічних кордонів. У блозі публікуються посилання на інформаційні матеріали, розміщені в мережі Інтернет, які викладачі вважають корисними і цікавими для себе і колег, з короткими коментарями й анотаціями до них.

Науково-методична функція

Читання блогів колег викликає у викладачів надзвичайно великий професійний інтерес. За допомогою блога можна проводити уроки, семінари, конференції в режимі онлайн. Можливість використання мультимедійних засобів (презентацій, відеофільмів), гіпермедійних засобів (посилання на інші ресурси) і мережної взаємодії учасників навчального процесу значно розширює творчий потенціал сучасного викладача.

Психологічна функція

Блог (онлайн-щоденник) є хорошим засобом для рефлексії. Блог дає можливість врахувати вікові особливості студентів, заохотити і стимулювати навчально-пізнавальну діяльність. Враховуючи великий інтерес студентів до мережі Інтернет, використання блога є додатковим психологічним стимулом до вивчення предмету.