VII. Робота за Букварем

Фізкультхвилинка (гімнастика для очей)

Оченята роблять вправи:

Вліво, вправо, вліво, вправо.

Потім вгору, потім вниз

Оченятами дивись!

Рухи очима вліво-вправо, вгору-вниз протягом 2 хв.

1. Читання слів зі складом ea, зі звуком [в] у середині слова

2. Утворення слів з розрізаних складів

3. Словникова робота за сторінкою та ілюстрацією Букваря

4. Складання речень за поданими до малюнка графічними моделями

VIII. Підсумок уроку

— З якими новими звуками ви ознайомилися на уроці?

— Дайте характеристику цим звукам.

— Назвіть букву, якою вони позначаються на письмі.

— Пригадайте вірш, який вивчили на уроці. Учитель показує малюнки, а учні пригадують вірш.

— Який предмет з навколишнього середовища нагадує вам нова буква?

— Чого має дотримуватись кожен, хто переходить вулицю?

Урок _________ Дата__________

Тема. Закріплення вміння читати букву Вв у складах, словах і текстах.

Мета: закріплювати звукове значення букв В, в («ве»); удосконалювати вміння читати склади та слова, речення, тексти з вивченими літерами; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати зв’язне мовлення, мислення; виховувати шанобливе ставлення до хліба, повагу до праці хлібороба.

Обладнання: сигнальні картки, картки зі словами, зі звуко-складовою моделлю, фішки для звукових моделей, макети квітів, малюнки до загадок.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Учитель перевіряє наявність на партах у дітей необхідного приладдя, готовність учнів до уроку.

II. Повторення і закріплення вивченого матеріалу

1 Гра «Допиши букву»

На дошці надруковані частинки вивчених букв. Виходячи до дошки, учні дописують букву, дають характеристику звуку, який вона позначає.

2 Гра «Збери квітку»

На пелюстках різних кольорів надруковані склади: ва, на, ма, во, мо, но, ві, мі, ні, ми, ни, ви, ву, ну, му. Учні збирають квітку відповідно до кольору серединки.

3 Читання складів

4 Заучування чистомовки

Ва-ва-ва — у нас корова нова.

Ву-ву-ву — дуже любить траву.

Во-во-во — молоко — во!

Ви-ви-ви — візьміть і ви.

Ві-ві-ві — у неї дзвоники нові.

5 Самостійна робота

Завдання. Фішками викласти звукову модель одного слова з чистомовки зі звуком [в]. Взаємоперевірка.

Фізкультхвилинка

Що ж, мабуть, прийшла пора

Трохи відпочити,

Я вас хочу на зарядку.

Друзі, запросити.

Руки вгору піднімаєм,

Швидко вниз їх опускаєм.

Нахил вправо, нахил вліво —

Повторімо знову вміло.

III. Мотивація навчальної діяльності

— Про кого йдеться в чистомовці?

— Що дає корівка?

— А що вона дуже любить?

— А де росте трава?

— А що ще може рости на полі?

— Як по-іншому можна назвати поле?

— Як ви вважаєте, про що ми будемо говорити сьогодні на уроці?

IV. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь, як по-іншому можна назвати поле, як називаються машини, що працюють на ньому, і хто так вправно ними керує.