Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей: — Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать; Начать пользоваться сервисом
Контрольна робота. Творчість С. Чернілевського, І
|
|
Творчість С. Чернілевського, І. Жиленко, І. Калинця, Е.Андрієвської
І варіант
І рівень
Виберіть ОДИН правильний варіант відповіді.
1.Твір І.Калинця, у якому розповідається про життєдайне цілюще джерело
А «Блискавка»
Б «Стежечка»
В «Веселка»
Г «Криничка».
2. Вірш І.Калинця, у якому від запаху змінюється настрій водія та кондуктора
А «Стежечка»
Б «Веселка»
В «Криничка»
Г «Дим».
3. Вогонь у творі С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму» названий
А світанковим, маминим
Б світлим і чарівним
В родинним і щасливим
Г лагідним, маминим.
4. Назвіть поезію І. Жиленко, у якій стверджується думка, що кожна дитина відчуває себе щасливою, коли у новорічні свята всі її сподівання і мрії стають реальністю.
А «Підкова»
Б «Жар-птиця»
В «Гном у буфеті»
Г «Рожеве поле».
5. Потрапивши на рідну землю, хлопець звернувся до старця, який сидів у нього на плечах, з такою піднесеною промовою:
А «Яке щастя врешті бути вдома!»
Б «Тепер ти бачиш, який гарний цей світ!»
В «Подивись, як гарно у мене на рідній землі!»
Г «Повертатися додому ніколи не пізно!»
6. У житті важливо, щоб тебе могли почути – така головна думка твору
А «Говорюща риба» Е.Андрієвської
Б «Казка про Яян» Е.Андрієвської
В «Теплота родинного інтиму» С. Чернілевського
Г «Криничка» І.Калинця.
ІІ рівень
1.Установіть відповідність між цитатою та назвою твору.
А «…ходім зі мною … обережно не зачепися за камінець»
Б «Махнуло рученя на бензовозі»
В «А тоді поїду в Лапландію»
Г «Довго чекав рибалка на свого приятеля…»
1. І.Калинець «Стежечка»
2. Емма Андієвська «Говорюща риба»
3. С. Чернілевський «Забула внучка в баби черевички...»
4. І. Жиленко «Підкова»
2. Допишіть речення
Стопа – це ….
ІІІ рівень
1. Визначте віршовий розмір вірша.
Сніги упали свіжі,
Прослався білий шлях, —
Візьму я бистрі лижі,
Полину наче птах.
2. Назвіть художні засоби, вжиті у поетичних рядках попереднього завдання.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
3. Назвіть риси характеру рибалки із твору Е.Андрієвської «Говорюща риба».
ІV рівень
Доведіть, що цінність краси людини не тільки в зовнішності, а й у її вчинках, поведінці. Наведіть приклади із вивчених творів та сучасного життя.
Даючи відповідь на запитання, побудуйте текст-роздум.
ІІ варіант
І рівень
Виберіть ОДИН правильний варіант відповіді.
1. Поезія І. Калинця, у якій утверджується думка про те, що краса повинна бути не тільки зовнішня, а й внутрішня.
А «Блискавка»
Б «Стежечка»
В «Веселка»
Г «Криничка».
2. Вірш І. Калинця, у кому розповідається про те, що сонце п’є воду соломинками.
А «Стежечка»
Б «Веселка»
В «Криничка»
Г «Дим».
3. Продовжіть фразу з поезії С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму»:
Ковдрою закутуючи плечі,
Мати не пита,...
А чи не болить що
Б чому не сплю
В чи буду їсти
Г чи буду їй допомагати.
4. Назвіть поезію І. Жиленко, у якій засуджуються заздрість та зло.
А «Підкова»
Б «Жар-птиця»
В «Гном у буфеті»
Г «Рожеве поле».
5. Яяни — це мешканці:
А Якутії і Саян
Б які знають тільки своє «я»
В прізвище та ім’я яких починається на «я»
Г Японії.
6. Твір, у якому порушено проблеми індивідуальності, дружби, взаєморозуміння.
А «Говорюща риба» Е.Андрієвської
Б «Казка про Яян» Е.Андрієвської
В «Теплота родинного інтиму» С. Чернілевського
Г «Криничка» І.Калинця.
ІІ рівень
1.Установіть відповідність між цитатою та назвою твору.
А «…втік дим від вогнища просто у синіх джинсах»
Б «Мотузочком диму Хату прив’язала до небес»
В «Багріє його ковпачок за склом серед вазочок різних»
Г «…ми приятелі, все, що моє, то й твоє…»
1.С. Чернілевський «Теплота родинного інтиму»
2. І Калинець «Дим»
3. Емма Андієвська «Говорюща риба»
4. І. Жиленко «Гном у буфеті»
2. Допишіть речення
Притча – це ….
ІІІ рівень
1. Визначте віршовий розмір вірша.
В чистім полі порожньо,
Наче всюди борошно.
То ж не борошно, а сніг
На ріллі заснути ліг.
2. Назвіть художні засоби, вжиті у поетичних рядках попереднього завдання.
3. Назвіть риси характеру пастушка із твору Е. Андієвської «Казка про Яян»
ІV рівень
Доведіть, що цінність краси людини не тільки в зовнішності, а й у її вчинках, поведінці. Наведіть приклади із вивчених творів та сучасного життя.
Даючи відповідь на запитання, побудуйте текст-роздум.
Літературні диктанти
В. Нестайко. «Тореадори з Васюківки»
Розділ І
1. Хлопці хотіли під свинарником прорити метро, як (у Києві).
2. Для вчительки математики проїзд у метро у Васюківці коштуватиме (п’ять копійок).
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
3. Друга Павла звали Явою, як острів в (Індійському океані).
4. Батько у Яви грав на (скрипці).
5. На честь Явиного діда було названо польове (озеро).
6. Характер у Яви наче (сталь).
7. До тореадорського реманенту належали капелюшок і (килимок).
8. На бій хлопці викликали корову, яку звали (Контрибуція).
9. Корова загнала хлопців у (ставок).
10. «Яке в тебе велике й ніжне серце!» – думали хлопці про (корову).
11. Ява з Павлушею врятували із криниці (цуценя).
12. Його назвали (Собакевичем).
Розділи ІІ, XІ
«Так» - «ні»
Чи правильне твердження?
1.Учительку звали Галина Степанівна. (Ні).
2. Собакевич під час уроку сидів у Павлуші за пазухою. (Ні).
3. Хлопці взяли цуценя у школу, оскільки боялися, щоб його знову не кинули у криницю. (Так).
4. Ява забрав шкільного дзвоника, щоб учні вчилися без перерви. (Так).
5. Хлопці причепили дзвоника цуценяті на шию. (Так).
6. Собакевич із дзвоником забіг в учительську. (Ні).
7. Діти продовжували навчання, незважаючи на калатання дзвоника. (Ні).
8. Цуценя привело бабу Марусю та вчительку до схованки хлопців. (Так).
9. Переслідуючи Бурмила й Книша, друзі заблукали у кукурудзі. (Так).
10. Щоб підбадьорити один одного у кукурудзі, хлопці почали танцювати. (Ні).
11. Почувши спів, друзі почали кликати на допомогу. (Так).
12. Бурмило та Книш заспокоїли хлопців та пригостили чаєм. (Ні).
|
|