Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Цілісний і гуманний характер системи виховання в українській народній педагогіці.
|
|
1. Історичні корені української національної педагогіки.
2. Основна мета народної педагогіки. Принципи народного виховання: природовідповідності, народності, самодіяльності, людяності, емоційності.
3. Зміст, структура і особливості української етнопедагогіки.
4. Методи національного виховання: практично-дійові, навіювальні, переконувальні, спонукальні, оцінювальні. Особливості застосування народних методів виховання у сучасній школі.
5. Народні традиції в сучасному педагогічному процесі: досвід сучасних шкіл Полтавщини.
Література:
1. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – С. 6-31; 345-356.
2. Бойко А.М. Виховання людини: нове і вічне. – Полтава: Техсервіс, 2006. – С 223-233.
3. Бойко, А. М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів II-V курсів. (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки) [Текст]: [навч. посіб.] / Алла Микитівна Бойко; [Полт. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка]. – К.; Полтава: КНТ: ПНПУ, 2010. – 400 с.
4. Ващенко Г.Г. Виховний ідеал. –Полтава, 1994.
5. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 513-526.
6. Духнович А. Народная педагогия училищ и учителей сельских. — Львів, 1857.
7. Левківський М.В. Історія педагогіки. Підручник. – К.: ЦНЛ, 2003. – С. 230-231.
8. Лисенко Н. В. Етнопедагогіка [Текст]: навч.-метод. посіб. / Неллі Василівна Лисенко. – К.: Слово, 2011. – 720 с.
9. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Т.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. – К.: Знання, 2006. – С. 47-63.
10. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 398-414.
11. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 168-214.
12. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 65-113.
13. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. — К., 1985.
14. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 482-515.
15. Бойко А.М. Теоретичні засади виховання молоді на національно-культурних традиціях українського народу // Імідж сучасного педагога. – 2000. – №1. – С. 47-49.
16. Бойко А.М., Охріменко І.В. Національно-культурні традиції українського народу у виховній діяльності загальноосвітньої школи. –Полтава, 2000.
17. Год Б. Виховання у братських школах України і європейська педагогіка ХVI- ХVIІ століть // Рідна школа. — 2005. — № 1. — С. 52-55.
18. Денисенко В. Освіта і шкільництво у давній Русі-України // Пам’ять століть. – 2005. – №3-4. – С.15-24.
19. Петрушина, Л. І. Золоті зернятка народної мудрості [Текст] / Л. І. Петрушина // Розкажіть онуку. – 2010. – № 6. – С. 41–49.
20. Радул О. Шляхи залучення дитини в суспільні відносини у давніх слов’ян (VI - ХII ст.) // Рідна школа. – 2007. – №1. – С.76-78.
21. Хлистун І. Козацька педагогіка у формуванні української національної еліти // Рідна школа. — 2005. — № 2. — С. 65-67.
22. Шрамко О. Духовні засади національного виховання // Рідна школа. — 2005. — № 8. — С. 36-39.
23. Яковенко-Глушенкова Є.В. Зародження педагогічних ідей формування навичок культури поведінки дітей у Київській Русі // Проблеми освіти. Вип.43. – К., 2006. – С.112-115.
24. Яремчук В.Д. Національні проблеми загальноосвітньої школи України: історія і сучасність. — К., 1993.
25. Зыкова М.Н. Фольклор как средство психолого-педагогического воздействия на развитие самосознания и формирование самоидентификации школьника// Мир психологии. – 2004. – №3. – С.72-85.
26. Іванчикова О. Вільні варіації на тему: " Нетрадиційні методи музичного виховання" // Мистецтво та освіта. – 2007. – №3. – С.23-38.
27. Присяжнюк Н.О. Виховання казкою/ Н.О.Присяжнюк, І.В.Циганкова// Початкове навчання та виховання. – 2006. – №18. – С.21-26.
28. Прокопова О. Українська казка як ефективний засіб навчання і виховання// Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. – №4. – С.25-28.
29. Січко С. Концепція естетичного виховання учнівської молоді в умовах відродження української національної культури// Директор школи, ліцею, гімназії. – 2001. – №4. – С.41.
30. Шемет Л. Прилучення дітей до фольклорної спадщини в умовах урбанізованого середовища// Рідна школа. – 2004. – №1. – С.22-25.
ТЕМА 3: Розвиток педагогічної думки в творчості прогресивних зарубіжних педагогів.
1. Теоретичні положення виховання й освіти в античному світі:
а) зародження педагогічних теорій у Стародавній Греції (Геракліт, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель);
б) педагогічні ідеї Давнього Риму. Методичні положення Квінтіліана. Зародження християнської традиції виховання (Августін Аврелій-Блажений, Флавій Кассіодор).
2. Зарубіжна педагогічна думка Середньовіччя й епохи Відродження. Творчість Ф.Рабле,
М. Монтеня, Т. Мора, Т. Кампанелли.
3. Педагогічні ідеї Нового часу:
а) педагогічні погляди В.Ратке, емпірико-сенсуалістична концепція виховання та освіти Дж. Локка, соціально-педагогічні погляди Ж.-Ж.Руссо;
б) педагогічна діяльність Л.Магницького, В.Бецького, М.Ломоносова, Ф.Янковича;
в) педагогічні ідеї та творчість І.Песталоцці та А.Дістервега. Філософсько-психологічна концепція Ф.Гербарта. Педагогічні досліди та погляди Р.Оуена, К.Сен-Симона, Ш.Фур’є;
г) просвітницько-педагогічні ідеї К. Гельвеція, Д.Дідро, Б.Франкліна.
4. Розвиток ідей виховання й освіти в творчості зарубіжних педагогів кінця ХІХ – першої половини ХХ століття:
а) педагогічні положення традиціоналізму: соціальна, релігійна й педагогіка філософського спрямування (Дюркгейм, Наторп, Сартр);
б) реформаторські педагогічні ідеї у теоретичній спадщині зарубіжної педагогіки (Біне, Дьюї, Монтессорі, Кершенштейнер);
в) реакційна ідеологія фашистської педагогіки (Крик, Гюнтер);
г) педагогічні концепції Х.Паркхерста, Р.Штайнера, П.Петерсена.
5. Розвиток педагогічних ідей у Новітній час:
а) теорія психоаналітичної педагогіки в творчості Фрейда, Адлера, Фромма, Хорні;
б) дидактичні концепції в західній педагогічній думці (традиційна –– Ж.Мажо, раціоналістична –– Б.Скинер, феноменологічна — А. Маслоу);
в) педагогічні ідеї соціологізаторства (Бурд’є) та психологізму у вихованні (Роджерс).
Література:
1. Волкова Н.П. Педагогіка. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2001. – С. 529-566.
2. Джуринский А. Н. История зарубежной педагогики: Учебн. пособие для вузов. – М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 1998. –– 272 с.
3. Джуринский А. Н. Педагогика: История педагогических идей: Уч. пособие. – М.: Педагогика, 2000. –– 352 с.
4. Зайченко, І. В. Історія педагогіки [Текст]: у 2 кн.: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Кн. 1. Історія зарубіжної педагогіки / Іван Васильович Зайченко. – К.: Слово, 2010. – 624 с.
5. История педагогики: Учебное пособие: В 2 ч. / Под ред. акад. А. И. Пискунова. – М.: Творческий центр, 1998. – Ч. 1. – 188 с.; Ч. 2. – 300 с.
6. Коваленко Є.І. Історія зарубіжної педагогіки. Навчальний посібник. – К.: ЦУЛ, 2006. – 664 с.
7. Левківський М.В. Історія педагогіки. Підручник. – К.: ЦНЛ, 2003. – С. 9-136.
8. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 364-398.
9. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 90-168.
10. Педагогика: Учебн. / В. В. Воронов, Л. П. Крившенко, В. Н. Петрова и др.; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во „Проспект”, 2005. – 432 с.
11. Сбруєва Л.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогічної думки у схемах, картах, діаграмах: Навч. посібник – Суми: Сумський ДПУ, 2000. – 208 с.
12. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Міленіум, 2006. – 346 с.
13. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 436-458.
14. Вульфсон Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХІ века. –– М.: Педагогика, 1999. –– 208 с.
15. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире. – М.: Педагогика, 1999. – 200 с.
16. Мультимедійний курс з історії педагогіки // www. kspu. edu / pedagogica. – 21 червня 2007 року.
17. Давыдов В. В. Труды Дистервега и современная педагогика // Педагогика. – 1992. – № 1-2. – С. 85-89.
18. Джуринский А. Н. История педагогики древнего и средневекового мира. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 108 с.
19. Джуринский А. Н. Школа Франции. Пора перемен. – М.: Педагогика, 1998. – 80 с.
20. Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 570 с.
21. Марру А.И. История воспитания в античности (Греция). – М.: „Греко-латинский кабинет” Ю. А. Шичалина, 1998. – 432 с.
22. Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Педагогика, 1989. – 280 с.
Тема 4. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. Рішення III-го Всеукраїнського з’їзду працівників освіти України. Характеристика „Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки”
1. Основні положення доктрини.
2. Рішення III-го Всеукраїнського з’їзду працівників освіти України.
- Характеристика „Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки”
Література:
1. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. — К., 2001. — 16 с.
2. Портал сучасних педагогічних ресурсів [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.intellect-invest.org.ua/
3. Електронний каталог бібліотеки ПНПУ імені В. Г. Короленка [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://elcat.pnpu.edu.ua: 82/
4. Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.dnpb.gov.ua/
5. Український інституту науково-технічної і економічної інформації [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.uintei.kiev.ua/main.php
6. Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.nbuv.gov.ua/
7. Педагогічні науки: збірник наукових праць [електронний ресурс]. – Режим доступу до статті: https://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pena/index.html
8. Розширений пошук у каталозі дисертацій і авторефератів дисертацій Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.nbuv.gov.ua/db/dis_r.html
9. Освітні ресурси Інтернету [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://sites.google.com/site/osvitnires/
10. Освітні інформаційні ресурси в мережі Інтернет [електронний ресурс]. – Режим доступу: n-divulina.narod.ru/osv_res_v-internet.doc
11. Педагогічна преса [електронний ресурс]. – Режим доступу: https://pedpresa.com/
|
|