Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Коммуникативті дағды және үш тілде оқыту бойынша студенті бағалау критериі

100% - студент байсалды, жылы шырайлы, оқ ытушымен жә не студенттермен қ арым-қ атынасқ а тез тү седі, шынайы, қ айырымды, сұ рақ ты жақ сы тү сінеді жә не оғ ан нақ ты жауаптар береді, ой-ө рістері кең. Ағ ылшын тілінде жақ сы сө йлесе біледі (В2 жә не жоғ ары UpperIntermediate: лекцикалық қ ор орташадан жоғ ары, яғ ни сирек кездесетін терминдерді біледі, жалпы ой сө здердін жақ сы қ ұ рай біледі, грамматикалық қ ұ рылымы дұ рыс, адекватты аудиожазылу, жазылуында аздағ ан пунктуациялық жә не жалпы грамматикалық қ атерлерімен кө рсетуі мү мкін, жеке арнайы терминдерден басқ аларын тү сінеді жә не оқ ылуы тез) жә не екінші тілде С1 дең гейде (Advaced: лексикалық қ ор жалпы жә не арнайы ү лкен жә не жоғ ары академиялық дең гейде, грамматикалық білімін жақ сы кө рсетеді, айтылуы ө те дұ рыс, оқ у ритімі дұ рыс сақ талғ ан жә не т.б, оның ішінде айтылуы; тақ тада қ атесіз барлығ ын қ атесіз кө рсетеді, не айтылса да, транскрипцияның жә не грамматиканың барлық ереженің сақ талуымен; текстік біліміне тез бағ ыт жасайды.)

95% Студент сабырлы, жылы шырайлы, оқ ытушы жә не студенттермен еркін араласады, ешкімге зияны жоқ жә не сұ рақ ты жақ сы тү сінеді жә не нақ ты жауап береді: талқ ылауғ а ағ ылшын жә не екінші тілде В2 дең гейінде еркін қ атысады.

90% Студент оқ ытушылармен жә не студенттермен жақ сы қ арым қ атынасқ а туседі, сабырлы, ашық жарқ ын сұ рақ тың мә н мағ ынасын тү сінеді жә не нақ ты тү рде жауап береді: еркін ағ ылшын тілінде жә не екінші тілде В2 дең гейінде пікірталасқ а тү седі аздағ ан қ ателіктері осы дең гей бойынша грамматикада жә не айтылуында.

85% Студент сабырлы, жылы шырайлы, оқ ытушы жә не студенттермен еркін араласады, сұ рақ ты жақ сы тү сінеді жә не дұ рыс жауап береді; талқ ылауғ а ағ ылшын жә не екінші тілде В1 дең гейінде (Intermediate – лексикалық қ оры кә сіби тілде сө йлеуге жеткілікті, дұ рыс грамматикалық қ ұ рылымдар, жалпы сө йлемдерді жеткізуге салыстырмалы тапшылығ ы бар, бірақ барлық грамматикалық қ ұ рылымдарды қ олданбайды, ауди о тың дау, адекватты, бә рін жазбаша тү рде терминдерді жазуда аздағ ан қ ателіктермен кө рсете алады, мә тінді оқ у дең гейі баяу, бірақ бә рін тү сінеді) еркін қ атысады.

80% Студент сабырлы, Мұ ғ алім мен студенттермен тез тіл табысады. Сұ рақ тың мағ ынасын тез тү сініп, нақ ты жаап қ айтара алады. Ағ ылшын тілінде еркін тіл табыса алады жә не екінші тілінді В1 дең гейінде, грамматикасында жә не сө йлеу мә нерінде кішкене қ атемен жеткізеді.

75% Студент басқ а студенттермен жә не мұ ғ аліммен тез тіл табыса алмайд, бірақ сұ рақ тың мағ ынасын тү сініп жауап қ айтара алады; ағ ылшын тілінде дискуссияғ а оң ай тү седі жә не екінші тілінде А2 дең гейінде

70% Студент сенімсіз жауап қ айтарады. Студенттер мен мұ ғ аліммен тез тіл табыса алмайды, сұ рақ ты тү сінгенімен нақ ты жауап қ айтара алмайды, ағ ылшын тілінің дең гейі Elementary

65% Студент сенімсіз жауап қ айтарады. Назары бө лінген, студенттер мен мұ ғ аліммен байланысқ а бірден тү се алмайды; сұ рақ ты тү сінгенімен толық жауап қ айтара алмайды. Ағ ылшын дең гейі Elementary

60% Студент сенімсіз жауап қ айтарады. Назары бө лінген, студенттер мен мұ ғ аліммен байланысқ а бірден тү се алмайды; сұ рақ қ а жауапты 50% қ айтара алады, ағ ылшын дең гейі Elementary кө п қ ателіктермен.

65% Студент сенімсіз жауап қ айтарады. Назары бө лінген, студенттер мен мұ ғ аліммен байланысқ а еркінен тыс тү седі, сұ рақ қ а жауапты 25% қ айтарады; ағ ылшын дең гейі Beginner мү лде қ арым-қ атынасқ а тү спейді, фразалы бө лінген, естігенімен тү сінбейді, лексиялық қ оры ө те тө мен. Сө йлеу кезінде грамматикалық жә не лексиялық кө п қ ателер жібереді.

50% Студент сенімсіз жауап қ айтарады. Назары бө лінген, студенттер мен мұ ғ аліммен байланысқ а қ иын тү седі, сұ рақ қ а жауапты 25% қ айтарады; 2-ші тілінде ү лкен қ ателіктермен сө йл еп жек сө здерді қ иналып айтады.

45% Студент сабақ уақ ытында тез тіл табушылығ ымен ерекшеленбейді, жұ мысқ а қ ызығ ушылық танытудың ө зі сә тсіз ө теді, ағ ылшын тілмен 2-ші тілін дұ рыс білмейді.

40% Студент ө з тілінде қ арым-қ атынасқ а тү сіп сө йлеуден бас тартады.