![]() Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Объяснение знаков препинания
1. Точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение. 2. Знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчинённое предложение с тремя придаточными: 1 и 2 — запятые выделяют придаточное внутри главного; 6 и 8 — запятые выделяют придаточные внутри главного; 7 — запятая не ставится, т.к. однородные придаточные связаны одиночным соединительным союзом «и»; 3. Знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений: 3 и 4 — запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзно; 5 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием; 9 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом; 10 — запятая отделяет обособленное определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова. Поверишь ли? я здесь, на пепле храмин сих, Венок веселия слагаю И часто в горести, в волненье чувств моих, Потупя взоры, восклицаю:
Минутны странники, мы ходим по гробам, Все дни утратами считаем, На крыльях радости летим к своим друзьям – И что ж?.. их урны обнимаем.
Цветок, увы! исчез, как сладкая мечта! - сравн. Но дружба, может быть, ее забыла ты!..- вводн.сл.
вопр.4 вступительное слово учителя о понятии романтизм в русс.лит. первой трети 19века. Основные представители романтизма: Баратынский, Рылеев, Давыдов, Вяземский, Батюшков. Одним из ярких представителей является Батюшков. Стихотворение «К другу» можно предложить полный анализ, в результате которого, ученики должны придти к выводу, что Батюшков типичный представитель эпохи романтизма или романтического направления. Определить основные темы, мотивы, идеи: бренности всего существующего на земле, о возможности счастья, о сиюминутности реальности, о взаимоотношении поэта, о раскрытии темы cмерти. Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение Варианты анализа стих-я – комплексный анализ в классе или индивидуальная работа каждого ученика с текстом стихот-я(письменные ответы на вопросы, предложенные учителем).основные темы, идеи, мотивы, особенности лексики, жанр, структура. Найти черты романтизма в творчестве Батюшкова(основной вопрос). В общеобразовательной школе можно дать лекцию, с элементами беседы или диалога, выразительного чтения. А в профильной школе формой проведения подобного урока будет служить семинарское занятие, в котором ученики должны самостоятельно проанализировать данное стихотворение.
|