Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Оцінювання роботи практикантів

Друга педагогічна практика оцінюється у формі диференційованого заліку, що проводиться в денний термін після її закінчення. Оцінювання містить обов'язкові складові:

- оцінка змісту представлених практикантом у звіті матеріалів і виконаних
завдань;

- оцінка оформлення звіту та матеріалів другої педагогічної практики;

- оцінка змісту індивідуального завдання;

- оцінка за представлення матеріалів звіту з педагогічної практики під
час підсумкової конференції.

Підсумкову оцінку виставляє керівник педагогічної практики від кафедри ТД, узгоджуючи її з оцінкою керівника від кафедри педагогічної практики.

Критерії оцінки роботи практикантів:

«Відмінно» ставиться за повне і сумлінне виконання практикантом програми педагогічної практики, тобто він розробив дидактичний проект заняття па високому науковому й організаційно-методичному рівні з постановкою і рішенням освітніх, виховних і розвиваючих задач, із застосуванням оптимальних методів навчання, виховання і прийомів активізації студентів, з урахуванням їхніх індивідуальних особливостей; виявив глибокі знання психолого-педагогічної теорії, методики викладання, методів педагогічних досліджень, продемонстрував педагогічний такт і творчу самостійність при проектуванні і проведенні занять, виконав дослідницьку роботу на високому рівні на основі використання значної кількості науково-педагогічної та іншої літератури.

«Добре» ставиться, якщо практикант успішно виконав програму педагогічної практики, тобто розробив дидактичний проект заняття на достатньому науковому й організаційно-методичному рівні, виявив знання психолого-педагогічної теорії, ініціативу і самостійність у підборі матеріалу, але недостатньо ефективно використовував окремі методи і прийоми навчання для активізації студентів, при виконанні дослідницького завдання недосить повно розкрив необхідні питання.

«Задовільно» ставиться, якщо практикант у цілому виконав програму другої педагогічної практики, але в реалізації освітньо-виховних і розвиваючих задач допустив помилки: неефективно застосував методи і прийоми навчання й активізації; при виконанні дослідницького завдання недосить повно розкрив необхідні питання, при цьому використав незначну кількість літературних джерел.

«Незадовільно» ставиться за невиконання практикантом програми другої педагогічної практики, тобто в навчальному процесі він не реалізував освітні, виховні і розвиваючі задачі; допустив серйозні помилки при розробці занять, дослідницького завдання тощо.