Организационно-педагогические основы обучения

Выполнение программы рассчитано на ______________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_{(общий срок реализации программы, этапы, циклы обучения)}

________________________________________________________________

Возраст воспитанников в группах __________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

так, как _________________________________________________________

_{возрастные и психофизиологические особенности детей, базисные знания, умения и навыки}

________________________________________________________________

_{общеобразовательной школы, соответствующие данной области деятельности}

_{___________________________________________________________________________________________________}

Количество детей в группах _______________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

так как _________________________________________________________

_{особенности организации учебно-воспитательного процесса, техника безопасности}

________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень подготовки детей при приеме в группы 1-го года обучения следующий:

а) ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

б) ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

в) ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Определяется ______________________________________________________

__________________________________________________________________

_{(собеседованием, тестированием, прослушиванием, упражнениями по ОФП)}

Основание перевода воспитанника на следующий этап обучения ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Основание для отчисления ___________________________________________

__________________________________________________________________

_{если это необходимо}

Режим работы для групп ___________________ года обучения

_______________________ занятий в неделю по ____________ часов

Режим работы для групп ___________________ года обучения

_______________________ занятий в неделю по ____________ часов

Режим работы для групп ___________________ года обучения

_______________________ занятий в неделю по ____________ часов

Режим работы для групп ___________________ года обучения

_______________________ занятий в неделю по ____________ часов

Режим работы для групп ___________________ года обучения

_______________________ занятий в неделю по ____________ часов

Процесс обучения

Учебно-тематический план на ________________________ год обучения (сентябрь - май)

Итого ______________

Просветительская и досуговая работа

Итого _____________

Общее количество часов _____________________ за год

_{(количество рассчитывается на одну группу)}

Этапы педагогического контроля

Организационно-методическое обеспечение программы

Организация: создание детских объединений внутри коллектива __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_{(творческих лабораторий, группы консультантов, совет дела и т.п.)}

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

привлечение к работе родителей, учителей-предметников, государственных и общественных деятелей, бывших воспитанников __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методическая работа педагога

разработка и создание планов учебных занятий ________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

подготовка дидактических материалов _______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

освоение методов и педагогических технологий ________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

работа над обобщением опыта по ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема описания должностной инструкции педагога