💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Література. 1. Баранов Н.П. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя

1. Баранов Н.П. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя. – М., 1988.

2. Біляєв О. та ін. Методика вивчення української мови в школі. – К., 1987.

3. Вихованець І.Р. Таїна слова. – К., 1990.

4. Голуб Н. Словник-мінімум власне української лексики для занять з учнями 5-7 класів // УМЛШ. – 1998. - №11.

5. Лисиченко Л.А. Бесіди про рідне слово (слово і його значення). – Х., 1993.

6. Марченко Л. Робота з лексичними синонімами на уроках української мови. – К., 1964.

7. Медведєв Ф.П. Українська фразеологія. Чому ми так говоримо? – Х., 1971.

8. Мельничайко В.Я. Робота з граматичними синонімами на уроках української мови у 4-8 класах. – К., 1975.

9. Олійник І.С. та ін. Методика викладання української мови в середній школі. – К., 1989.

10. Онкович Г.В. Фразеологізми як національно-культурний компонент українсознавства // Дивослово. – 1994. - №9.

11. Передрій Г.Р., Смолянінова Т.М. Лексика і фразеологія української мови. – К., 1983.

12. Плиско К.М. Теорія і методика навчання української мови в середній школі. – Х., 2001.

13. Стельмахович М.Г. Розвиток усного мовлення на уроках української мови в 4-8 класах. – К., 1976.

14. Суровая Т.И. Лексическая подготовка к изложению. – К., 1990.

15. Усатенко Т.П. Лексична семантика і розвиток мовлення учнів. – К., 1984.

16. Ужченко В.Д. Вивчення фразеології в середній школі: Посібник для вчителя. – К., 1990.

17. Черноусова Н.С. Словарная работа на уроках русского языка в 4-8 классах. – К., 1983.

Проблемні питання

1. У чому полягає мета та завдання методики лексикології й фразеології?

2. Сформулюйте значення вивчення лексикології та фразеології.

3. Проаналізуйте зміст шкільного курсу лексикології й фразеології. У чому полягають труднощі засвоєння учнями лексикології та фразеології?

4. Проаналізуйте застосування на уроках лексикології і фразеології методів і прийомів навчання.

5. У чому полягає своєрідність засвоєння учнями фразеології?

Самостійна робота

1. Складіть календарний план до вивчення лексикології та фразеології за чинною програмою (5 клас).

2. Розробіть фрагмент уроку (вивчення нового матеріалу) на одну з тем до розділу “Лексикологія. Фразеологія” (5 клас).

Практичне заняття №9

Тема: Методика вивчення будови слова і словотвору.

План

1. Значення і завдання вивчення будови слова й словотвору.

2. Зміст шкільного курсу вивчення розділів “Будова слова”, “Словотвір” (аналіз програми).

3. Методика роботи над окремими поняттями розділів.

4. Принципи навча6ня будови слова і словотвору в школі (урахування структури, семантики, значення, значущих частин слова, установлення зв’язку з фонетикою, лексикологією, граматикою й орфографією; здійснення зв’язку з роботою над розвитком зв’язного мовлення).

5. Методи та прийоми вивчення будови слова й словотвору.