Математика 1сынып

8-інші сабақ кү ні_______________

Тақ ырыбы: Артық, кем, сонша, тең.

Мақ саты:

1. «Артық», «кем», «сонша», «тең» тү сініктерін қ алыптастыру;

2. Заттардың саны бойынша топтарды салыстыру дағ дыларын дамыту;

3. Ө з бетімен жұ мыс істеуге жә не ұ жымда жұ мыс істей алуғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ой туғ ызу, ойын тү рлерін пайдалану

Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен

Кө некіліктер жә не ТҚ Ж: интерактивті тақ та, заттық суреттер топтамасы

Қ олданылатын технологиялар: ойын технологиясы

Сабақ тың типы: жаң а сабақ

Сабақ тың ө ту ә дісі

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і. Психологиялық дайындық.

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру.

ІІІ. Сергіту сә ті.

V. Жаң а сабақ. Оқ улық жә не дә птермен жұ мыс.

ІV. Сергіту сә ті.

V. Бекіту. Ө тілген материалмен жұ мыс.

VІ. Сабақ ты қ орыту.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

Қ ане, тү зу тұ райық, Кесіндіні қ ұ райық. Сә уле болып созылып, Нү кте болып қ алайық.

ІІ. Тірек білімдерін жетілдіру. Ауызша есептеуге ә ртү рлі белгілері бойынша заттарды салыстыруғ а арналғ ан жаттығ улардыорындау. «Пойыз қ ұ растыру», «Эстафета», «Зейін сал», «Неше рет» ойындарын ұ йымдастыру.

«Пойыз қ ұ растыру», мақ саты: реттік жә не есептік санау дағ дыларын, ауызша есептеу тә сілдерін дамыту. «Мен бірінші вагонмын», «Бірдің артынан бір – екі. Мен екінші вагонмын», т.с.с

ІІІ. Жаң а сабақ. Практикалық жұ мыстан бастау. Бірнеше ұ л мен қ ызды тақ тағ а шақ ыру.

Ø Ұ л мен қ ыз боп жұ мтасып тұ рың дар.

Ø Балалардың саны туралы не айтуғ а болады? (Бірдей), (сонша), (тең).

Ø Екі ұ л бала отырғ ан соң, балалрды тағ ы да салыстырып, қ орытынды жасау. (артық, кем).

VІ. Сергіту сә ті.

Бір дегенде, бірден Екі – отырып, тұ рдым, Ү ш деп қ олды жайдым,

Жылдам-жылдам жү рем. Ал қ имылда, қ ұ рбым. Шалқ ып жатыр айдын.

Енжарлық ты бойдан Шымырлық тың шың ы - Қ ұ лаш сермеп жү зіп,

Алыстадым мү лдем. Спортты, сен, сү йгін. Кө ң ілденіп қ алдым.

Оқ улық пен жұ мыс.

№1 суретпен жұ мыс істеу. Заттардың екі тобын салыстыру жә не арттыру, кеміту(бір топтан екінші топқ а алып) тең естіруге ү йрету. Сурет бойынша «артық, кем» сө здерін пайдаланып бір-біріне сұ рақ қ ою. «Егер ұ лдар артық болса, қ ыздар кем болдды» деп қ арапайым қ орытынды ө здері жасайды.

№2 «Не артық?»

ü Гү л ме?

ü Кө белек пе?

ü Олар тең болу ү шін не істеу керек?

№3 Бос орынғ а ненің немесе кімнің суреті салынуы тиіс?

Ø Сиыр.

Ø Қ озы.

Ø Бала.

Дә птермен жұ мыс.

Ө тілген сабақ ты бекіту ү шін №1 тапсырма орындалады.

№2 тапсырма жазу жұ мысына арналғ ан.

Қ ол жаттығ уы: Жұ мыс істеп шаршапты,

Демалтайық саусақ ты.

Саусақ тарым бес-бестен,

Бә рін қ осса оншақ ты.

№4 ө зіндік жұ мыс, жаң а тақ ырыпты мең геру дең гейін тексеру.

№3 логикалық ойлау қ абілетін дамыту.

V. Қ ортындылау

«Артық», «кем», «сонша», «тең» тү сініктерінің қ аншалық ты мең гергендерін мысалдар келтіру арқ ылы тексеру.