Студенттердің өзіндік жұмыстарын орындауға ұсынылатын әдістемелік нұсқаулар

Студенттердің ө зіндік жұ мыстары «Балалар ә дебиеті» пә нінен алғ ан білімдерін, игерген іскерліктерін, мең герген дағ дыларын жетілдіруге игі ық палын тигізеді. Ө зіндік жұ мыстарды орындау барысында студенттер лекция, практикалық сабақ тарда ұ сынылғ ан негізгі жә не қ осымша ә дебиеттерге шолу жасап, оларды конспектілей отыра, білімдерін толық тырады.

Ө зіндік жұ мыстардың негізгі мақ саттары:

-Студенттердің теория жү зіндегі алғ ан білімдеріне сү йене отырып, ө з беттерімен білім қ орларымен қ арулануғ а икемділіктерін дамыту;

-Ғ ылыми материалдардың жалпы мазмұ нынан негізгісін бө ліп ала білуге баулу, -Ө з беттерімен іздене отырып, ғ ылыми ең бектерге аннотация жасай білуге ү йрету;

-Ө ткен материалдар негізінде тестік тапсырмаларды қ ұ растыра білу, жә не ө згелердің қ ұ растырғ ан тапсырмаларын шеше білуге бейімделу, т.б.

Ә рбір тақ ырып бойынша ө зіндік жұ мыстарғ а берілетін тапсырмалар негізінде сө зжұ мбақ тар, ребустар қ ұ ра білуге баулу.

СӨ Ж ә р пә нді оқ ытудың қ ұ рамдас бө лігі болып табылады. Олар студенттерге лекция барысында мең герген теориялық білімдерін ө зектілеуге жә не толық тыруғ а, сондай-ақ, болашақ педагогқ а қ ажетті диалектикалық психологиялық -педагогикалық ойлауғ а негіз болып табылатын практикалық іскерлікттерді игеруге мү мкіндік береді. СӨ Ж барысында студенттер бү гінгі таң дағ ы психологиялық -педагогикалық ә дебиеттер: ғ ылыми, ғ ылыми-ә дістемелік, оқ улық тар мен оқ у-ә дістемелік қ ұ ралдар, ә дістемелік нұ сқ аулар, педагогикалық энциклопедия мен сө здіктер, педагогикалық журналдар т.б. танысып, ә р ә дебиеттің мақ саттары мен мә нін ашуғ а ү йренеді. Тү рлі кітапханалық қ каталогтар мен анық тамаларды пайдалану ережелерін нақ тылап, библиография қ ұ ру жә не негізгі ә дебиеттерді топтастыру талаптарын мең гереді. Педагогикалық ә дебиеттермен жұ мыстың тү рлі формаларын: аннотациялау, жоспар қ ұ ру, тезистер, конспектілеу, рецензия жазуды анық тайды, талдайды. Қ арастырылып отырғ ан мә селе бойынша ә дебиеттерге ө з бетімен талдау жасау сұ рақ тарды дискуссиялық тү рде оқ уғ а жағ дай жасайды. Материал оқ ытушы мен студенттің жә не топтағ ы ө згелермен диалогы барысында игеріледі. Диалогтық принципі барлық сабақ тарда оқ ытушы мен студенттің ө зара ә рекеттестігі мен қ арым-қ атынасын, студенттің ө мірлік тә жірибесін байыту, оқ у мотивациялық ресурсын терең дету, талқ ыланып отырғ ан мә селе тө ң ірегінде пікір алмасуды жү зеге асырады. Ө зіндік жұ мыстар бойынша ө ткізілетін сабақ тарда студенттер дайындағ ан рефераттарының мазмұ нын ө згелер ү шін тү сінікті жеткізе білуге, ауыз ә дебиеті ү лгілерін іріктеп, тә рбиелік, білімдік мә нін аша білуге, балалар ә дебиеті ө кілдерінің шығ армашылығ ын талдауғ а, балаларғ а арналғ ан шығ армалардың жанрлық ерекшеліктерін ажыратуғ а, ә дебиет теориясынан алғ ан білімдерін практикада қ олдана білуге ү йренеді.