Принципы обеспечения эффективности исследования

Общими принципами обеспечения эффективности исследования являются [См.: Коротков Э.М. Исследование систем управления / Э.М. Коротков. — М.: ДеКА, 2000]:

1) принцип объективности – основывается на соизмерении, сопоставлении факторов исследования с объективной реальностью. Любое исследование должно искать объективные факторы, связи, зависимости. Это определяет успех исследования, но использование данного принципа вовсе не означает, что надо исключать все субъективное. Многое определяется интуицией, ее влиянием на поведение человека при поиске истины;

2) принцип системности – позволяет в исследовании выделять основную сущность, внешние и внутренние связи, целостность, границы внешней и внутренней среды и т.д.;

3) принцип последовательности – предполагает, что исследование должно проводиться по определенной и заранее разработанной технологии;

4) принцип целеустремленности – в основе любого исследования находится цель. Цель определяет выбор решений и последовательность их разработки, цель интегрирует деятельность в самых сложных ее вариантах: многоаспектность, совместное исследование, разветвленность исследования, сложность проблемы и т.д.;

5) принцип «обгонять не догоняя» или «не изобретай велосипед» – любое исследование необходимо строить на достигнутом, не тратить время и усилия на повторные решения, идти вперед, опираясь на известное и проверенное. Однако иногда бывает полезно усомниться в известном, проверить его новыми способами. Это может стать импульсом для новых подходов, продолжения работы, мотивации идей;

6) принцип свободы мышления – в основе принципа находится необходимость абстрагирования от реальной действительности для снятия ограничений в полете мысли, фантазии, воображения и идей. Это зачастую позволяет увидеть принципиально новые решения, взглянуть на проблему с другой стороны;

7) принцип управления мышлением – суть принципа сводится к необходимости превращения мышления из эпизодического и стихийного в управляемый процесс вне зависимости от того, является ли оно индивидуальным или групповым;

8) принцип качественной и количественной определенности исследования –заключается в важности выражения различных параметров в исследовании с помощью количественных показателей, при этом не теряя качества изучаемых явлений, т. е. совокупности тех свойств, которые определяют их суть и особенности. В исследовании социально-экономических систем и процессов качественные и количественные факторы тесно переплетены, в связи с этим очень важно установить причинно-следственные зависимости для принятия обоснованных решений;

9) принцип фактологического обеспечения исследований – основу исследования всегда должны составлять факты, что позволяет достигнуть его объективности и эффективности. Однако факты должны отбираться соответствующим образом, чтобы обеспечить целостность, позволяющую что-либо открывать, доказывать, обосновывать, распознавать;

10) принцип реализации креативного образования менеджера – оно формируется в образовательных процессах, закрепляется и проявляется в практической деятельности и далее развивается в процессе исследования;

11) принцип опоры на исследовательское мышление – развитие такого мышления должно мотивироваться как в практике управления, так и в проведении исследования. Исследование преследует цель не только найти удачное решение, но и научить менеджера мыслить эффективно, креативно, инновационно;

12) принцип трудоемкости – любое исследование должно быть рассчитано по трудоемкости затрат на его проведение, что является значительным фактором целесообразного использования ресурсов, рациональной организации и в целом эффективности его реализации;

Перечень принципов не является исчерпывающим. Каждое исследование в той или иной степени может быть уникально, в соответствии с этим и требования к его проведению могут варьироваться и дополняться. Так, например, применительно к исследованию социально-экономических систем может быть актуальным принцип приоритетности социальных и экологических эффектов над экономическими.