Суть та особливості дистанційного навчання. Обов’язки за завдання тьютора

Нині учень (студент) може контактувати зі своїм педагогом, одержувати від нього завдання і поради та надсилати результати для контролю, перебуваючи в будь-якому куточку світу, завдяки дистанційному навчанню.

Дистанційне (лат. distantio — віддаль, відстань) навчання — інтерактивна взаємодія між викладачем, учнем та інтерактивним джерелом інформаційного ресурсу, що має всі властиві навчаль­ному процесу компоненти (цілі, зміст, методи, засоби навчання).

Дистанційній освіті притаманні певні особливості:

— можливість інтерактивної взаємодії між викла­дачем і учнем у діалоговому режимі;

— робота з навчальними матеріалами в електронній версії;

— оперативний доступ до баз знань, розміщених у мережі Інтернет;

— здійснення контролю знань у дистанційному режи­мі із застосуванням різноманітних методів;

— необхідність проходження віртуального лабора­торного практикуму;

— мережевий доступ школяра до реального лабора­торного устаткування;

— створення «віртуальних груп» (оперативна взає­модія і співпраця тих, хто навчається).

У прямому управлінні навчально-пізнавальною діяльністю слухачів повинен брати участь викладач-консультант чи тьютор.

Тьютор (англ. tutor — репетитор, наставник) — посередник між учнем та вчителем-предметником, який допомагає визначити індивідуальні потреби на освітні послуги.

Він забезпечує розроблення індивідуальних освітніх програм і супроводжує процес індивідуальної освіти. До обов’язків тьютора належать координація процедурних вимог, встановлення особливого зв’язку з учнями і сту­дентами, підготовка навчального матеріалу, отримання підсумкових екзаменаційних матеріалів та аналіз труд­нощів, організування мотивації, підтримка у самопова­зі, зв’язок із колегами по навчанню, роз’яснення вивченого матеріалу, допомога у переосмисленні знань.

На відміну від учителя і викладача, які управляють процесом навчання, тьютор супроводжує, підтримує цей процес. Викладач відповідає за передання знань, а тьютор бере участь у формуванні індивідуальної відпо­відальності за них. Учитель і викладач у своїй діяльно­сті спираються на методики навчання, тьютор — на рефлекси досвіду самоосвіти.

Основними завданнями тьютора є: навчити слухачів орієнтуватися в інформації, сформувати потяг до само­стійного пошуку відповідей на питання, розв'язання поставленої проблеми і вирішення конкретних пізнавальних ситуацій.

Отже, дистанційне навчання дає змогу студентам підвищувати інтелектуальний і творчий потенціал, регу­лярно спілкуючись із наставником; обирати престижні навчальні заклади у своїй країні чи за кордоном; самостійно приймати рішення і збагачувати життєвий досвід.