Ауызша суреттеме, кескіндеме жасатудың тиімділігі

A) сыни тұ рғ ыдан ойлауғ а жаттығ ады

B) оқ ушыларды ә деби талдау жасауғ а, шығ армашылық қ абілеттерін ұ штауғ а тө селдіреді

C) сө з қ айталаушылық тың болмауын талап етеді

D) мә тіннің мазмұ н жү йесін сақ тауғ а кө мектеседі

E) сұ рақ қ а жауап береді

Ауызша тексерудің жетілдірілген тү рі

A) ағ ымдағ ы бақ ылау

B) тақ ырыптық бақ ылау

C) қ орытындыны тексеру

D) кү нделікті тексеру

E) жаппай тексеру

Ауызша тіл дамыту жолдары

A) мазмұ ндау, сұ рақ -жауап

B) ә ң гіме

C) мазмұ ндама

D) шығ арма

E) мақ ала

Б.Есипов, Н.Болдырев, Г.Щукина жасағ ан сабақ тар жіктемесінің негізі

A) пә нішілік байланыс

B) пә наралық байланыс

C) дидактикалық міндеті

D) білім кө зі

E) пә н мазмұ ны

Бағ алау дегеніміз

A) тұ лғ аның жеке типологиялық ерекшеліктері ескерілетін оқ у іс-ә рекетін ұ йымдастыру

B) оқ ушы қ абілетін ескеруге мү мкіндік беретін оқ ытуды даралау қ ұ ралы

C) оқ ушылардың ә мбебеп тә сілдерді мең геруінен кө рінетін білім нә тижесі

D) оқ ушының шынайы қ ол жеткізген нә тижелерін мақ сатымен салыстыру процесі

E) оқ ушының оқ у жетістіктері бағ асының сандар мен ұ пайлар тү ріндегі сандық кө рінісі

Бақ ылау диктантына бө лінетін сағ ат саны

A) 3

B) 4

C) 5

D) 2

E) 1

Белгілі бір тақ ырыпқ а талдау жасау мақ сатындағ ы диктант тү рі

A) кө ру

B) есту

C) сө здік

D) бақ ылау

E) терме

Белгілі бір тараудан кейін жү ргізілетін диктант -….. диктанты

A) бақ ылау

B) есту

C) кө ру

D) сө здік

E) терме

Берілген тақ ырыпқ а баяндамалар оқ у сабағ ы

A) қ атемен жұ мыс

B) жаң а білімді хабарлау

C) ойын

D) жарыс

E) конференция

Білім беруді басқ ару органдарының мектепті тексеру формалары...

A) ұ жымдық, ұ йымдастырушылық, фронтальдық

B) диагностикалық, педагогикалық

C) жеке, тақ ырыптық, пә ндік, шолу, кешенді

D) ұ жымдық, ұ йымдастырушылық

E) ақ параттық, фронтальдық

Білім берудің негізгі жолы

A) ү йрену

B) тә рбие

C) зерттеу

D) білім алу

E) оқ ыту

Бұ л ә дiсте оқ ушы таным жолының қ иындығ ын кө ріп, атқ арушылық жұ мыстан шығ армашылық ық а кө шеді.

A) зерттеу

B) эвристикалық

C) ішінара іздену

D) проблемалық

E) репродуктивті

Грамматикалық талдау... сыныптан басталады

A) 8

B) 6

C) 7

D) 9

E) 5

Ылыми педагогиканың зерттеу ә дістері

A) нұ сқ ау, кө рсету, машық тандыру

B) сұ рақ -жауап, тү сіндіру

C) сө здік, практикалық, кө рнекілік

D) табиғ и, жасампаз

E) бақ ылау, эксперимент, ә ң гіме, сауалнама, т.б.

Ылыми ұ ғ ымдарды мең герту принципі

A) жү йелілік

B) ө мірмен байланыс

C) ізгілендіру

D) саналылық

E) ғ ылыми

Кейіпкерлер немесе ә ң гімелеуші атынан жү ргізілетін ә ң гімелеу тү рі

A) мә тінге жуық ә ң гімелеу

B) тү сінікті ә ң гімелеу

C) тү сінгенің айту

D) ішінара сұ рыптап ә ң гімелету

E) еркін, шығ армашылық жолмен ә ң гімелеу

Кең кө лемді, кү рделі мә селені қ амтып, монологтық сө йлеу арқ ылы жү зеге асатын лекцияның тү рі

A) тү сіндіру лекциясы

B) мектептік лекциясы

C) баяндау лекциясы

D) тың дау лекциясы

E) шолу лекциясы

Дайын ә ң гіме бойынша мазмұ ндама жаздыру жолдары

A) 6

B) 3

C) 5

D) 4

E) 2