Примерный словарь.

Предметный:

Сметана, масло, молоко, творог, сыр, кефир, йогурт, сливки, рыба, мясо, ветчина, сосиски, колбаса, котлета, отбивная, овощи, фрукты, хлеб, батон, булка, печенье, каша, салат, сок, десерт, суп, первое, второе.

Глагольный: проливать, подливать, нарезать, отрезать, надрезать, разрезать, срезать, резать, жевать, глотать, откусывать, надкусывать, намазывать, размазывать, накладывать.

Словарь наречий: быстро, вкусно, полезно, питательно, ароматно, приятно.

Качественный:

удобный, быстрый,, вкусный, полезный, свежий, мягкий, твердый, черствый, ржаной, пшеничный, белый, черный, приятный, ароматный, питательный, витаминный, обогащенный, мясной, молочный, растительный, хлебобулочный, подгорелый, соленая, перченая, острая, пряная.

Словообразование, словоизменение:

1. Образование существительных множественного числа Именительного и Родительного падежей (колбаса-колбасы-колбас).

2. Образование глаголов с помощью приставок на, от, раз, с (нарезать, дорезать, разрезать, срезать).

3. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (сыр – сырок).

4. Образование сравнительной степени прилагательных (салат полезнее, чем колбаса).

5. Образование прилагательных от существительных (каша из гречки- гречневая).

6. Образование родственных слов от заданного слова (мясо – мясник – мясной).

Формирование грамматических средств языка:

1. Согласование числительного с существительным, прилагательного с существительным.

2. Закреплять в речи употребление предлогов на, из, из-за, из-под, в.

3. Согласование притяжательных местоимений с существительным (по картинкам).

4. Упражнять в употребление формы Родительного, Дательного, Предложного падежей имен существительных, отработка падежных окончаний.

5. Согласование существительного с прилагательным (свежий батон)

Развитие связной речи:

1. Составление рассказов - описаний.

2. Составление предложений по опорным словам..

3. Составление предложений с предлогами в, на, около по опорным картинкам..

4. Составление рассказа-описания по заданному образцу.

5. Составление предложений со значением противопоставления, употребление глаголов будущего времени.

6.Построение сложносочиненных предложений с союзом [а].

7.Распространение предложения однородным подлежащим (сыр, молоко, масло

покупают в магазине).

Игровые упражнения:

«Запомни и назови», «Что полезнее?», «Чего не бывает?», «Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Съедобно- несъедобно», «Назови ласково», Продукты», «Магазин», «Пирог», «Точильщики», «Повар», «У куклы Маши день рождения», «Один-много».

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ