The student’s satisfaction degree in organization of educational process in chemical Department. Problems and the ways of solving.

In this article the information about the organization of educational process in chemical department of Kiev National University is given; to see the real rating of student’s satisfaction degree of expectations in organization of education the student’s opinion poll was held; the conclusions about the opinion’s poll were formed and current problems of the chemical department were given; also in this article the propositions on improving the organization of educational process were presented.

Key words: organization of education, degree of satisfaction of expectations, chemical department.

Для підтримки рівню факультетів необхідно керуватись сучасними методами викладання та навчання, корегувати навчальний процес та навчальну програму відповідно вимогам Міністерства освіти і науки України.

Результати проведеної роботи уповноважених органів можна оцінювати по засвоєнню інформації, рівню успішності студентської молоді, загальному враженню від навчання, деяким іншим факторам. Рівень знань студентів і випускників ВНЗ і здатність їх вільно і впевнено використовувати набуті знання на робочих місцях відображає правильність і доцільність існуючої програми навчання.

Для правильної та результативної постановки навчального процесу важливо отримувати відгуки студентів для корегування програм загальних курсів та спеціальних курсів на різних спеціальностях.

Метою статті є аналізувати діючий навчальний процес на основі наведених даних на офіційному сайті хімічного факультету (1), провести опитування серед студентів 4-ого курсу ОКР «бакалавр» та 1-ого курсу ОКР «магістр» щодо рівню організації навчального процесу на хімічному факультеті університету ім. Т.Г. Шевченка, а також керуючись вже здобутим досвідом навчання, описати існуючи проблеми і недоліки вже сформованої системи фахової освіти та навести можливі шляхи їх вирішення.

На факультеті здійснюється підготовка студентів за трьома освітньо-кваліфікаційними рівнями: бакалавр, спеціаліст та магістр.

З переходом на багатоступеневу систему підготовки хіміків (бакалавр, спеціаліст, магістр) перероблено і відповідно скореговано навчальні плани кафедр.

Згідно з діючими навчальними планами спеціалізація студентів на хімічному факультеті починається з шостого семестру.

На хімічному факультеті існує п’ять спеціалізацій: аналітична хімія, неорганічна хімія, органічна хімія, фізична хімія та хімія високомолекулярних сполук (ВМС). Їх наявність універсальна, вона забезпечує комплексний підхід до формування спеціалістів вищого ґатунку. Не дивлячись на різні програми, на кожній кафедрі студенти отримують базові знання з усіх основних дисциплін, на яких будується хімія.

Викладачі факультету читають 29 нормативних курсів та 157 спецкурсів. Протягом 2002-2006 н.р. підготовлено 56 нових спецкурсів. Найбільшу кількість нормативних курсів читають викладачі кафедри неорганічної хімії. Найбільша кількість спецкурсів викладається на кафедрі аналітичної хімії.

Таблиця 1 – Розподіл нормативних курсів та спецкурсів по кафедрах (2003/2004 н.р.)

Більшість спецкурсів забезпечені навчально-методичною літературою, написаною викладачами факультету. Протягом п’яти років на факультеті було підготовлено 17 підручників та 85 навчально-методичних посібників. Більшість підручників мають гриф Міністерства освіти і науки України, видані коштом Міністерства освіти (8 підручників), коштом КНУ (3 підручники) та власним коштом (6 підручників).

Перевагою навчання на хімічному факультеті на старших курсах за спеціалізацією є наявність спеціалізованої літератури, на яку завчасно орієнтують студентів. Існування коротко описаного плану спецкурсу допомагає осягнути обсяг матеріалу, який треба буде опанувати. Вся науково-методична література, видана за участі викладачів хімічного факультету, слугує надійною опорою для підготовки до іспитів, викладена інформація включає такі аспекти спеціалізації, які необхідні для повного розуміння предмету.

Для розвинення практичних навичок на хімічному факультеті проводять велику кількість лабораторних робіт із різних предметів. Їх існування допомагає молодим спеціалістам ознайомитись з базовими поняттями роботи в лабораторії, навчитись проводити експерименти засновані на фундаментальних методиках відомих у всьому світі.

За наданою інформацією, практичні навички роботи фахівця-хіміка слугують необхідним компонентом навчання. Цікаво зазначити, що на факультеті навчальними планами передбачено проведення наступних практик:

· 2 курс – обчислювальна практика. Термін проведення: протягом навчального року (2 години на тиждень). Форма контролю – залік.

· 4 курс – педагогічна практика. Тривалість – 4 тижні з 07.02 по 07.03. Форма контролю – диференційований залік.

· 5 курс " спеціалісти" – переддипломна практика. Тривалість 8 тижнів днів. Термін проведення: лютий – березень. Форма контролю – звіт на засіданні кафедри.

· 5 курс " магістр" – переддипломна практика. Тривалість 8 тижнів днів. Термін проведення: лютий – березень; Форма контролю – звіт на засіданні кафедри.

· 5 курс " магістр" – асистентська практика. Термін проведення: протягом семестру - 4 години на тиждень. Форма контролю – звіт на засіданні кафедри.

Викладання дисциплін гуманітарного та соціально-економічного циклу на хімічному факультеті для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня " бакалавр" здійснюється на підставі загального переліку, затвердженого Міністерством освіти і науки України. Загальний обсяг цих дисциплін складає 1657 години, що становить 22% від загального навантаження і відповідає нормам Київського національного університету.

Таблиця 2 – Перелік гуманітарних та соціально-економічних дисциплін, які викладаються на факультеті