Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Академиялық жазылым және оқылым
|
|
Пә ндер жә не ПОҚ:
Динаева Бекзат Бегалық ызы, ф.ғ.к., доцент. 8 778 778 9181
Сапина Сә бира Мінатайқ ызы, ф.ғ.к., доцент 8701 317 4234
Утанова Айзада Қ ұ дайқ ұ лқ ызы, ф.ғ.к., доцент 8701 735 3888
Дү сіпбаева Қ арлығ аш Советқ анқ ызы, ф.ғ.к., доцент 8 775 391 8205
Зекенова Ажар Жарылқ асынқ ызы, ф.ғ.к., ағ а оқ ытушы 8702 605 5446
Мұ қ ышева Алмагү л Наурызбайқ ызы, ф.ғ.к., ағ а оқ ытушы 8701 353 4367
Оқ у тілі: қ азақ
Пә ндер коды:
Академиялық оқ ылым жә не жазылым (қ азақ, қ азақ) - 1112
Оқ ытудың ә діс-тә сілдері: (практикалық жә не зертханалық сабақ тар бойынша белсенді, белсенді емес): топтарда-командаларда жұ мыс жасау, презентациялар, пікірталастар, ми шабуылы.
Модуль пә нінің семинарлық, дә ріс тақ ырыптары «Академиялық жазылым жә не оқ ылым»
| Апта | Сабақ тү рі (дә ріс, семинар) | Тақ ырып / сұ рақ тар | Сағ ат саны | Ә дебиеттер | СӨ Ж |
| 1-апта | Дә ріс Семинар | Зерттеу тақ ырыбын таң дау жә не мә селені анық тау: 1 Жұ мыс тақ ырыбын таң дау кезінде нені есте сақ тау қ ажет? 2 Тақ ырыпқ а қ ойылатын талаптар. Жұ мыс тақ ырыбын таң дау кезінде жиі кездесетін қ ателіктер. 3 Тақ ырыптың ө зектілігі мен жаң алығ ы деген не? Сә тті немесе сә тсіз таң далғ ан дипломдық тақ ырыптарғ а мысал. Курстық жұ мыс пен дипломдық жұ мыс арасындағ ы айырмашылық. 4 Зерттеу мә селесінің қ ойылуы. Оның практикалық (ә леуметтік) мә селеден айырмашылық тары. Пайдаланылатын ә дебиеттермен жұ мыс. Тө мендегі сұ рақ тарғ а жауап беру: 1. 1. Библиография дегеніміз не? (пайдаланылатын дереккө здердің тізімі, пайдаланылатын ә дебиеттер тізімі, библиография). 2. 2. Сілтеме беру мен дә йексө здерді қ олдануды ресімдеу ережелері. 3. Библиографиялық аппаратты ресімдеу ережесі. 4. Курс жұ мысында қ олданылатын ә дебиеттер тізімін іріктеу жә не ә дебиеттерді ресімдеу ережелерін таныстыру (20-25 дерекккө з). 1. | 2 сағ ат 3 сағ ат | Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ұ йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Бут У.К., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов / Авт. пер. с англ. А. Станиславского. М.: Флинта: Наука, 2004. С. 51-90 (Урок третий: От тем к вопросам; Урок четвертый: От вопросов к проблемам). Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб.пособие. Челябинск: Челяб. гос. университет, 2002. С. 56-62. Арнольд И.В. Основы научных исседований. –М., 2002. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. – М., 2005. 1. Тураева З.Я: Лингвистика текста. – М:, 2006. 1. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М.: ГУ ВШЭ, ИНФРА М, 2001. С. 10-23, 86-102. (Главы 1, 4) | |
| 2-апта | Дә ріс Семинар | Ғ ылыми мә тіннің басты жанрлары. Академиялық мә тінді жазуғ а дайындық 1 Академиялық мә тіннің қ ұ рылымы. Басты ұ ғ ымдары: мә тін тұ тастығ ы, кіріспе жә не қ орытынды, абзац, аң датпа жә не тү йін. 2 Академиялық оқ ылым мен жазылымның байланысы. Ғ ылыми зерттеулердің практикалық жә не теориялық нә тижелері. Оларды кә сіби қ ауымдастық қ а ұ сыну. Академиялық мә тіннің тү рлі формалары: зерттеу туралы есеп, оқ у жұ мысы, эссе, реферат, ғ ылыми мақ ала Біртұ тас мә тін ұ ғ ымы. Мақ ала ө зекті ғ ылыми ақ параттың басты дереккө зі ретінде. Ғ ылыми зерттеулер (жобалар) тақ ырыптарын таң дау. Тө мендегі сұ рақ тарғ а жауап беру: 1. 1.Тақ ырыптың ө зектілігі 2. 2. Ғ ылыми жаң алық. 3. 3. Практикалық мә ні. 4. Ғ ылыми жорамал. Ұ сынылғ ан мақ аладағ ы мақ аланың компоненттерінің (ө зектілігі, практикалық мә ні) мазмұ нын ашатын мә тін бө ліктерін бө ліп кө рсету. | 2 сағ ат 3 сағ ат | Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб.пособие. Челябинск: Челяб. гос. университет, 2002. С. 56-62. URL:. Peat J., Elliott E., Baur L. Scientific writing: Easy when you know how. L.: BMJ Publishing Group, 2002. P. 1-47 (Ch. 1: Scientific writing, Ch. 2: Getting started). [База данных ebrary] URL. Арнольд И.В. Основы научных исседований. –М., 2002. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. – М., 2005. | |
| 3-апта | Дә ріс Семинар | Жазбаша жұ мысты орындау. Академиялық мә тіннің тілі. Қ азіргі заманғ ы кә сіби коммуникацияның стилі мен лексикасы 1 Жұ мыстың қ ұ рылымы – Академиялық мә тіннің қ ажетті элементтері (титул парағ ы, мазмұ ны, мазмұ ндық бө лігі, ә дебиет тізімі). 2 Кіріспе. Мә селенің қ ойылуы. Ө зектілігі. Жаң алығ ы. Жұ мыстың шегі. Тілдік мә нмә тін тапсырмасы. Жұ мыстың қ ұ рылымын сипаттау 3 Қ орытындыда не жазу керек? Ө з жұ мысын бағ алау. 4 Ғ ылыми мә тінді жазу ү стінде жиі кездесетін қ ателіктер. Жұ мысты редакциялаудың қ ажеттігі. Ғ ылыми зерттеулер ә дістемесі. Тө мендегі сұ рақ тарғ а жауап беру: 1. 1) Ғ ылыми ә діс дегеніміз не? 2. Жалпы ғ ылыми ә дістер мен тә сілдер: сипаттау, салыстыру (салғ астыру), жіктеу, талдау жә не жинақ тау. Жиі қ олданылатын ә дістер: статистикалық, эксперимент, ә леуметтік сауал жү ргізу (ә леуметтану, математика, психология). 1. 2) «Студентке ғ ылыммен айналысудың қ ажеттілігі бар ма?» тақ ырыбында Қ азГЗУ студенттерінің арасында сауал жү ргізу. Алынғ ан жауаптарды жү йелеп жіктеу | 2 сағ ат 3 сағ ат | Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М.: ГУ ВШЭ, ИНФРА М, 2001. С. 61-148. (Главы 3-5). Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ұ йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Арнольд И.В. Основы научных исследований. –М., 2002. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. – М., 2005. | Интернеттен таң далғ ан тақ ырып бойынша ғ ылыми журналдарда, конференция материалдары жинақ тарында соң ғ ы 5 жылда жарық кө рген материалдарды іздеу. |
| 4-апта | Дә ріс Семинар | Ғ ылыми стиль. Академиялық мә тін тілі 1 Ғ ылыми стиль ұ ғ ымы. Ғ ылыми стильдің басты сипаттары. 2 Тү рлі лексикалық қ ұ рылымдарды қ олданудың ерекшеліктері. Лексикалық формалар: антонимдер, синонимдер, омофоралар, паронимдер. Тұ рақ ты тіркестер (фразеологизмдер). Тавтологиялар, плеоназмдар, тіл жеткіліксіздігі. 3 Матасу. Сө йлемнің бірың ғ ай мү шелерінің қ олданысы. Жалпы есімдер. 4 Ғ ылыми мә тіндердегі басты стилистикалық қ ателіктер, оларды жө ндеу жолдары. Курс/диплом жұ мысы – студенттің ғ ылыми жұ мысының негізгі бір тү рі. Тө мендегі сұ рақ тарғ а жауап беру: 1. Курс /диплом жұ мысы дегеніміз не? 2. Курс/диплом жұ мысының тақ ырыбын қ алай таң дау керек? 3. Жұ мыстың материалын қ алай жинау керек? Курс жұ мысы қ алай жазылады (ғ ылыми жұ мыстың қ ұ рылымы, кө лемі, ресімдеуге қ ойылатын талаптар). Таң далғ ан курс жұ мысының кіріспесін жазу. Жаң алығ ын айқ ындау. Ғ ылыми жорамалын ұ сыну. | 2 сағ ат 3 сағ ат | Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ү йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Barrass R. Scientists must write: A guide to better writing for scientists, engineers & students. N-Y.: Chapman & Hall, 1978. P. 80-95 (Ch. 8: Helping the reader). [Базаданныхebrary] URL. Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ү йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Арнольд И.В. Основы научных исседований. –М., 2002. Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. – М., 2005. | |
| 5-апта | Дә ріс Семинар | Академиялық мә тіннің қ ұ рылымы 1 Басты ұ ғ ымдар: мә тін тұ тастығ ы, кіріспе жә не қ орытынды, абзац, аң датпа жә не тү йін. 2 Академиялық жазылым мен оқ ылымның байланысы. 2. Ғ ылыми стиль мә тіндерінің жанрлық ерекшеліктерін анық тау (мақ ала, монография, ғ ылыми жоба). Тө мендегі сызба бойынша мақ ала мазмұ ны туралы хабарлама (конспект) дайындау: 1) Мақ ала атауы. 2) Ғ ылыми мә селенің ө зектілігі. Ғ ылым саласы. Ғ ылыми мә селе. (неге бағ ытталғ андығ ы туралы) 3) Ә дебиеттерге шолу жасау 2. Ғ ылыми мақ ала бойынша глоссарий қ ұ растыру. | 2 сағ ат 3 сағ ат | Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. М.: Флинта: Наука, 2002. Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ұ йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. | Ғ ылыми мақ аланың тезисін жазу (материал таң дау, мақ алағ а тақ ырып қ ою, мақ аланың ө зектілігі мен мақ сатын, нә тижесін жазу, қ олданылғ ан ә дебиет тізімін беру). |
| п | Дә ріс Семинар | Мә тінді аяқ тау жә не редакциялау. 1 Ауызша презентация. 2 Қ атемен жұ мыс Ауызша сө йлеу мазмұ нына қ ойылатын талаптар. Регламентті сақ тау. Нені міндетті тү рде айту керек? Жұ мысты таныстыру формасы немесе презентация формасы. Сө йлейтін сө зді дайындау. Жұ мысты табысты қ орғ аудың маң ызды факторлары. Жұ мысты қ орғ ауды бастау. Презентацияны графикалық тұ рғ ыдан рә сімдеу. Ө зін-ө зі бақ алаудың қ ажеттігі. Аудитория назарын аударудың басты тә сілдері. Қ ойылатын сұ рақ тарғ а жауап беру. Оппонент болу. Қ алай сұ рақ қ ою керек? Оппоненттік пікірді қ алай қ ұ ру керек? Дипломдық жұ мысты қ орғ ауды жү ргізудің регламенті. Дипломшының сө зіне қ ойылатын талаптар: нені айту керек, нені айтпау керек? Қ орғ ау кезінде презентациялық материалды қ олдану. Жауабы дайын болуы керек сұ рақ тар. Ғ ылыми жетекші мен рецензенттің сө зі. Дипломдық жұ мыс ү шін қ орытынды бағ а қ оюдың ө лшемдері. Курс жұ мысының стиліне қ ойылатын негізгі талаптар. Тө мендегі сұ рақ тарғ а жауап беру: 1. 1. Курс жұ мысы мә тінінің стилистикалық ерекшеліктері (лексика, грамматика, синтаксис). 2. Курс жұ мысын жазудың негізгі ережелерін дайындау (кіріспе, негізгі бө лім, қ орытынды, ә дебиет). | 2 сағ ат | Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ү йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. М.: Флинта: Наука, 2002. Мильчин А.Э. Методика редактирования текста: учебник для вузов. М.: Логос, 2005. | |
| 7-8-апта | Дә ріс | Мә тінмен жұ мысты ұ йымдастырудың ә дістері. Сыни ойлау Идея, білім жә не ақ парат, Идеяларды жинақ тау технологиялары: ойлау процесін белсендіру жә не идеяларды шоғ ырландыру (миғ а шабуыл). | 2 сағ ат | Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ұ йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М.: ГУ ВШЭ, ИНФРА М, 2001. С. 61-148. (3-5 тараулар) | «Қ азГЗУ-де кө птілділік бағ дарламасын жү зеге асыру» тақ ырыбында 7 бет кө лемінде реферат ә зірлеу. |
| 8-апта | Семинар | Диплом жұ мысының стиліне қ ойылатын негізгі талаптар. Тө мендегі сұ рақ тарғ а жауап беру: 2. 1. Мә тінді ө згерту – ғ ылыми ақ паратты ө ң деудің бір тә сілі. 3. 2. Ғ ылыми мә тінде дә йексө здерді қ олдану ережесі. 3. Диплом жұ мысы мә тінінің стилистикалық ерекшеліктері (лексика, грамматика, синтаксис). 3. 4. Диплом жұ мысын жазудың негізгі ережелерін дайындау (кіріспе, негізгі бө лім, қ орытынды, ә дебиет) | 3 сағ ат | Мә жітаева Ш.М. Ғ ылыми-зерттеу жұ мыстарын ұ йымдастыру. –Қ арағ анды, 2006 ж. Арнольд И.В. Основы научных исседований. –М., 2002. |
Модуль пә нінің сабақ тарының жә не экскурсия тақ ырыптары «Академиялық жазылым жә не оқ ылым»
| Апта | Тақ ырыбы | Орны |
| 2-апта | Ғ ылыми ә дебиеттермен жұ мыс. Ұ лттық кітапханадағ ы ғ ылыми ә дебиеттер каталогімен танысу. | Астана қ аласы. Қ Р Ұ лттық кітапханасы. |
Модуль пә нінің кіріспе, шақ ырылғ ан қ онақ? мультимедиялық дә ріс тақ ырыптары «Академиялық жазылым жә не оқ ылым»
| Апта | Сабақ тү рі (дә ріс, семинар) | Тақ ырып / сұ рақ тар | Сағ ат саны | Ә дебиеттер |
| 1- апта | Кіріспе дә ріс | Кіріспе дә рістің тақ ырыбы: «Академиялық оқ ылым жә не жазылым» пә нінің мақ саты мен міндеттері 1.1. Пә ннің мақ саты мен міндеттері. 1.2. Ғ ылыми зерттеудің субъектісі мен пә ні 1.3 Ғ ылыми зерттеудің ә дістемесі | 2 сағ ат | Бут У.К., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов / Авт. пер. с англ. А. Станиславского. М.: Флинта: Наука, 2004. С. 51-90 (Урок третий: От тем к вопросам; Урок четвертый: От вопросов к проблемам). Peat J., Elliott E., Baur L. Scientific writing: Easy when you know how. L.: BMJ Publishing Group, 2002. P. 1-47 (Ch. 1: Scientific writing, Ch. 2: Getting started). [База данных ebrary]. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М.: ГУ ВШЭ, ИНФРА М, 2001. С. 10-23, 86-102. (Главы 1, 4) https://gramota.ru/ https://best-language.ru/ https://www.allysatis.org/fiche |
| 5-апта | Шақ ырылғ ан қ онақ дә рісі | Шақ ырылғ ан қ онақ дә рісінің тақ ырыбы: Қ азіргі заманғ ы қ азақ стандық ғ ылымдағ ы ө зекті бағ ыттар 2.1. 21 ғ асырдағ ы Қ азақ стандағ ы ғ ылым. 2.2. Ғ ылыми зерттеулердің ө зектілігі. | 2 сағ ат | Бут У.К., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов / Авт. пер. с англ. А. Станиславского. М.: Флинта: Наука, 2004. С. 51-90 (Урок третий: От тем к вопросам; Урок четвертый: От вопросов к проблемам). Peat J., Elliott E., Baur L. Scientific writing: Easy when you know how. L.: BMJ Publishing Group, 2002. P. 1-47 (Ch. 1: Scientific writing, Ch. 2: Getting started). [База данных ebrary]. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М.: ГУ ВШЭ, ИНФРА М, 2001. С. 10-23, 86-102. (Главы 1, 4) https://gramota.ru/ https://best-language.ru/ |
| 7-апта | Мультимедиялық жә не онлайн-сабақ | Мультимедиялық жә не онлайн-оқ ыту. Ғ ылыми онлайн конференцияғ а қ атысу | 2 сағ ат | Бут У.К., Коломб Г.Дж., Уильямс Дж.М. Исследование: Шестнадцать уроков для начинающих авторов / Авт. пер. с англ. А. Станиславского. М.: Флинта: Наука, 2004. С. 51-90 (Урок третий: От тем к вопросам; Урок четвертый: От вопросов к проблемам). Peat J., Elliott E., Baur L. Scientific writing: Easy when you know how. L.: BMJ Publishing Group, 2002. P. 1-47 (Ch. 1: Scientific writing, Ch. 2: Getting started). [База данных ebrary]. Радаев В.В. |
| Барлығ ы: | 6 сағ ат |
|
|