Письменные работы

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Письменные работы

В процессе изучения романа учащиеся пишут сочинения — миниатюры, классные двухчасовые сочинения. После всего изучения романа — домашнее сочинение.

I. Сочинения-миниатюры целесообразно давать после изучения I и II тома. Их цель — проверить и развить навыки анализа текста.

1. В чем смысл соседства в романе сцен вечера у Шерер и именин у Ростовых?

2. О чем и как говорят у Шерер, Ростовых, Болконских?

3. Как разоблачает Толстой столичное дворянство?

4. Почему роман открывается сценой в салоне Шерер?

5. В чем сходство всех Ростовых? («Ростовская порода»)?

6. Что представляет собой семья Болконских (по I части т. I)?

7. Какую роль играет первая часть т. I в композиции романа?

9. Как относятся к войне 1805 года и как ведут себя ее участники — офицеры и солдаты?

10. Что, с точки зрения Толстого, определяет исход боя?

11. Отношение князя Андрея к Наполеону до и после Аустерлица.

12. В чем заключается «Аустерлиц» Пьера Безухова?

13. Чьи «аустерлицы» показал Толстой в томе I?

1. Какое место в жизни толстовских героев занимает любовь?

2. Что такое «настоящая жизнь», по мнению Толстого?

3. Почему природа так сильно воздействует на героев?

5. Покажите тонкость толстовского психологического анализа.

II. Классное сочинение после изучения романа.

Темы охватывают роман в целом, цель — проверить понимание проблематики романа.

1. Почему Толстой считает Бородино нравственной победой русских? Как это отразилось на принципах изображения боя?

3. В поисках смысла жизни (об Андрее или Пьере).

5. «Чтобы жить честно...» (о нравственном кодексе героев).

7. Отношение Толстого к войнам, изображенным в романе.

10. Светское общество в изображении Толстого.

2. Толстой и его отношение к героям романа «Война и мир».

3. Сила и своеобразие изображения Толстым внешнего и внутреннего облика героев.

4. Портреты героев Толстого и иллюстрации к его роману.

9. «Какая громада и какая стройность!» (отзыв Страхова).

10. Поведение человека на войне (по роману «Война и мир»).

13. Положительный герой в понимании Толстого.

1. Арденс Н. Н. творческий путь Толстого. — М., 1962.

2. Бочаров С. Г. Роман Толстого «Война и мир». — М, 1987.

3. Громов П. «Диалектика души» в «Войне и мир». — Л., 1977.

4. Гордеева Н. Б. Изучение мастерства Л. Н. Толстого в школе. М., 1958.

5. Долинина Н. Г. По страницам «Войны и мира». — Л., 1978.

7. Кандиев Б. И. Роман — эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир». Комментарий. — М., 1967.

8. Скафтымов А. П. Образ Кутузова и философия истории в романе Л. Н. Толстого «Война и мир — М., 1972.

9. Сливицкая О. В. «Война и мир Толстого. Проблемы человеческого общения. — Л. 1988.

10. Фогельсон И. А. Литература учит. 10 кл. — М., 1990.

11. Шифман А. И. Страницы жизни Л. Толстого.— М., 1983.

12. Русская литература ХIХ в. Практикум. Под редакцией Ю. И. Лыссого. — М., 1997.

Вариант уроков по роману «Анна Каренина» Л. Н. Толстого