V Сюжет игры

Сфера действительности, которая воспроизводится детьми, отражении определённых действий, событий из жизни и деятельности окружающих

v Содержание игры
То, что воспроизводится ребёнком в качестве центрального и характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой и общественной деятельности

v Роль
Игровая позиция, в которой ребёнок отождествляет себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже

Система работы по формированию
у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности

Основные задачи обучения дошкольников ОБЖ

Под безопасным поведением следует понимать такой набор стереотипов
и сознательных действий в изменяющейся обстановке, который позволяет сохранять индивидуальную целостность и комфортность поведения, предупреждает физический и психический травматизм, создает нормальные условия взаимодействия между людьми.

Основные направления работы по ОБЖ

v Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения

v Формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного
восприятия окружающей обстановки

v Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной
меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения

Основные принципы работы по воспитанию у детей навыков безопасного поведения

• Важно не механическое заучивание детьми правил безопасного поведения, а воспитание
  у них навыков безопасного поведения в окружающей его обстановке
• Воспитатели и родители не должны ограничиваться словами и показом картинок
  (хотя это тоже важно). С детьми надо рассматривать и анализировать различные
  жизненные ситуации, если возможно, проигрывать их в реальной обстановке
• Занятия проводить не только по графику или плану, а использовать каждую возможность
  (ежедневно), в процессе игр, прогулок и т.д., чтобы помочь детям полностью усвоить
  правила, обращать внимание детей на ту или иную сторону правил
• Развивать качества ребенка: его координацию, внимание, наблюдательность, реакцию
  и т.д. Эти качества очень нужны и для безопасного поведения