Задание 5. Объясните различия в значении слов.

Содержание контрольной работы

Контрольная работа состоит из 8 заданий, нацеленных на закрепление знаний фонетических, лексических, фразеологических, словообразовательных, грамматических и стилистических норм русского языка.

Задания в контрольных работах могут варьироваться, поэтому в методических указаниях приводится образец выполнения наиболее сложных заданий.

Образец выполнения контрольной работы.

Задание 1. Спишите слова, расставляя ударения. Там, где необходимо, укажите варианты.

А’вгустовский и доп. августо’вский.

Задание 2. Частично затранскрибируйте слова.

Другими словами, необходимо указать звук, который слышится при произнесении слова. Задание нацелено на выявление отличий речи устной и речи письменной, чтобы при написании слова не допускать ошибок орфографических.

Зу б – зу[п ], че ст но – че[сн]о, ску чн о – ску[шн]о, т е зис – т[э]зис.

Толкование заимствованных слов можно давать по словарю С.И. Ожегова, либо по «Толковому словарю иностранных слов» Л.П. Крысина.

Задание 3. Установите по словарю значения заимствованных слов, используемых в официально-деловом стиле.

Одиозный [из лат. оdiosus - ненавистный] – неприятный, нежелательный, вызывающий крайне отрицательное отношение к себе.

Словарная статья в словаре С.И. Ожегова содержит грамматические формы слов, поэтому с помощью данного словаря можно определить и род существительных. Значение имен собственных и аббревиатур можно установить по энциклопедическому словарю, тогда род этих слов будут определяться по правилу, указанному в учебниках по русскому языку и культуре речи.

Задание 4. Приведите значения слов, определите их род, подберите к ним прилагательные.

Т акси (ср.р.) – «наемный автомобиль с оплатой по счетчику»: зеленоглазое такси.

Слова, сходные по словообразовательной модели, но разные по значению, называются паронимами. Смешение значений слов-паронимов ведёт к речевым ошибкам. Толкование данных слов можно приводить по толковому словарю или словарю паронимов.

Задание 5. Объясните различия в значении слов.

Топор – топорище.

Топор – орудие труда. Топорище – рукоятка топора.

Неправильное образование форм слова характеризует неграмотную речь. Для выяснения норм правильного образования форм слова необходимо обратиться к словарю трудностей русского языка. Правила склонения числительных содержатся в любом пособии по русскому языку и культуре речи.

Задание 6. Поставьте данные слова и словосочетания в нужную падежную форму. Им.п. мн.ч.: лектор – лекторы;

Р.п. мн.ч.: яблоко – яблок;

Управление: вопреки (угроза) – вопреки угрозе; полка с (54 книги) – полка с пятьюдесятью четырьмя книгами.

Ошибки в построении предложения также часто встречаются в речи людей. Для того чтобы понять, какая норма литературного языка нарушена, необходимо ознакомиться с их разновидностями. Эти сведения можно получить из учебных пособий, указанных в списке рекомендуемой литературы в разделе «Литература по культуре речи и стилистике».

Задание 7. Найдите в предложениях нарушения лексических, грамматических и стилистических норм, исправьте ошибки, укажите причины их возникновения. Дети играются на улице.

Правильно: Дети играют на улице. (Нарушена грам. норма: смешение возвратных и невозвратных форм глагола).