Перечень умений и навыков,

которыми должен овладеть студент в результате изучения раздела «Морфология»

1. Умение определять в связном тексте принадлежность слова к той или иной части речи, исходя из его семантических, морфологических и синтаксических свойств.

2.Умение определить лексико-грамматический разряд имен существительных и их функции в связном тексте.

3.Умение обосновывать взаимосвязь семантики и морфологических форм ее выражения у существительных: собственных и нарицательных, конкретных, отвлеченных.

4.Умение определять род имен существительных в связном тексте, образовывать родовую форму, употреблять родовые формы (в формах согласования).

5.Умение определять форму существительного, образовывать возможные формы числа, обосновывать невозможность образования той или иной формы числа, правильно употреблять в связном тексте форму числа существительного.

6.Умение определять падеж существительного, значение, в котором используется та или иная падежная форма в связном тексте, правильно употреблять в речи падежную форму.

7.Умение определять способ образования существительного, значение его формообразовательных средств, образовывать существительные различными способами.

8.Умение производить морфологический разбор имени существительного.

9.Умение определять лексико-грамматический разряд имен прилагательных, их роль, место и функцию в связном тексте.

10.Умение определять и правильно употреблять в речи род, число имени прилагательного.

11.Умение определять и обосновывать принадлежность имени прилагательного к разряду качественных, относительных, притяжательных.

12.Умение выделять в связном тексте и правильно употреблять в речи относительные прилагательные.

13.Умение определять тип основы (на твердый – мягкий согласный, на шипящий, на (г), (к), (х), (j), характер склонения, умение употреблять в речи прилагательные в правильной падежной форме.

14.Умение обосновать возможность образования и правильного употребления в речи кратких форм имен прилагательных

15.Умение употреблять краткие формы имен прилагательных в предикативной функции при обозначении:

а) постоянного/временного признака;

б) в сочетаниях с местоимениями какой, такой; с наречиями как, так.

16. Умение обосновать возможность образования и правильного употребления в речи сравнительной/превосходной степени имен прилагательных.

17. Умение различать по смыслу словосочетания относительного прилагательного с существительным (шелковый платок) и существительного с существительным (платок из шелка).

18.Умение выделять формообразовательные, словообразовательные средства качественных, относительных, притяжательных имен прилагательных.

19. Умение выделять в связном тексте и определять разряд имен числительных по значению.

20. Умение употреблять в связной речи числительные 2, 3, 4, 5…20 с существительными и употреблять данные сочетания в речи.

21. Умение употреблять в связной речи числительные при указании на возраст (мне 20 лет).

22. Умение сочетать собирательные числительные с названиями лиц мужского пола (двое мужчин), с названием предметов (двое сапог).

23. Умение согласовать порядковые числительные с существительными и употреблять их в речи.

24. Умение определять разряд местоимений по значению.

25. Умение правильно употреблять в речи личные местоимения я, ты, он (она, оно, они) вопросительные местоимения кто, что.

26. Умение обосновывать и правильно употреблять в речи местоимения свой, личные местоимения 3-го лица (он, она, оно, они) в форме родительного падежа (его, ее, их) в указательном и притяжательном значении.

27. Умение употреблять в предложении при сказуемом вопросительные местоимения кто и что в сочетании с одушевленными и неодушевленными существительными.

28. Умение правильно употреблять в речи определительные местоимения всякий, любой, каждый.

29. Умение употреблять отрицательные местоимения при глаголе с отрицанием.