Методика навчання гри у футбол

Гра у футбол – одна з найпопулярніших у дітей старшого дошкільного віку. Грати можна на майданчику (від 8 х 10 до 20 х 40 м), залежно від кількості гравців у командах. Поперек майданчика, через центр проводять середню лінію. Межі його позначають прапорцями: чотири ставлять по кутах, а два там, де середня лінія пересікає бічну. На торцевих боках майданчика встановлюють стійки або ворота (висота 1, 5 м, ширина 2, 5-3 м). Для гри береться волейбольний м’яч (вага 260-280 г, діаметр 64-66 см) або гумовий (200 г, 50 см) м’яч.

Перед тим як проводити гру, діти мають оволодіти найпростішими прийомами: передавати м’яч один одному в парах (відстань 3-4 м) правою і лівою ногою, обводити м’яч навколо предметів (кеглів, кубиків) змійкою, вести м’яч 5-8 м і забивати його у ворота правою і лівою ногою, зупиняти м’яч, який котиться по землі, внутрішньою стороною ступні (мал. 49).

Спочатку дітей розподіляють на команди, по п’ять-вісім гравців у кожній, і обирають капітанів. Право початку гри визначають за жеребом, друга команда вибирає ворота. Гра починається із центра майданчика (його краще позначити колом), усі гравці команд у цей момент перебувають на своїй половині майданчика. За свистком судді капітан б’є по м’ячу у бік воріт суперника.

Гравці кожної команди намагаються підвести м’яч до воріт суперника і забити гол. Ворота захищає воротар, який має право ловити м’яч руками. Всі інші гравці можуть передавати, зупиняти й забивати м’яч лише ногами або головою. Якщо м’яч забивають у ворота, гру починає із центра майданчика капітан команди, якій забили гол. М’яч, який вибито за межі майданчика, вкидає гравець іншої команди обома руками з-за голови, з місця, де він викотився.

Гра складається з двох таймів по 10-15 хв кожний з п’ятихвилинною перервою. Перед початком другого тайму команди змінюють ворота. Виграє команда, яка заб’є більше голів у ворота суперника.

Керує грою суддя, який обирається з досвідчених у правилах футболу дітей. Якщо гравець порушує правила, суддя зупиняє гру, робить йому зауваження і суперники мають право пробити штрафний удар. Забороняється підставляти ногу супернику, штовхати його або бити по ногах, затримувати рукою; нападати на воротаря, намагаючись відібрати м’яч. За грубу гру біля своїх воріт призначаються пенальті (удар з 5-6 м у ворота, які захищає лише воротар).

Вихователь під час гри стежить, щоб діти ставилися один до одного доброзичливо, грали чесно, не вступали в конфлікти.

Методика навчання старших дошкільників футболу передбачає використання підготовчих вправ.

Вправи: 1. Удари ногою по підвішеному м'ячу. 2. Удари по нерухомому м'ячу правою і лівою ногою з одного, двох, трьох кроків. 3. Удари по нерухомому м'ячу правою і лівою ногою з розбігу. 4. Одна дитина котить м'яч, інший збоку вдаряє по ньому ногою. 5. Кидок м'яча в стінку і прийом відкосила м'яча під підошву (внутрішньою стороною стопи). 6. Удар м'яча ногою в стінку і його прийом. 7. Кидати м'яч руками вгору і приймати його на підошву. 8. Одна дитина котить м'яч руками, інший зупиняє його ногою. 9. Одна дитина посилає м'яч ногою, інший зупиняє (теж ногою). 10. Вести м'яч правою і лівою ногою по прямій.

Рухливі ігри: Рухома ціль. Всі діти діляться на кілька груп, кожна група стає в коло, ведучий - у центрі. Діти передають один одному м'яч ногою, намагаючись потрапити в ведучого. Що потрапив стають ведучим, а дитина, колишній ведучим, встає в коло. М'ячем можна ударяти тільки в ноги ведучого. Ведення м'яча парами. Затамуй м'яч. Гра у футбол удвох. Забий у ворота. У кого більше м'ячів. Футболіст. Забий гол.

Фізкультурні заняття з використанням елементів гри у футбол відносять до такого типу фізкультурних занять, як тематичні, або за­няття з акцентом на певний вид програмових завдань. За дидактич­ною метою вони можуть поділятися відповідно до логіки дидактич­ного процесу на:

• заняття на ознайомлення з новим матеріалом;

• заняття на опанування нового матеріалу;

• заняття на повторення та закріплення матеріалу;

• мішані заняття, на яких розв'язуються різні дидактичні за­вдання;

• заняття на вдосконалення набутих навичок, які дають змогу використовувати різні варіанти вже засвоєних ру­хових дій;

• тренувальні заняття, які містять велику кількість змагаль­них вправ та ігор з м'ячем, а також безпосередньо гру у футбол за спрощеними правилами.

Заняття складається з трьох частин:

• підготовча частина — педагог шикує дітей у шеренгу, по­відомляє зміст заняття, проводить різні види ходьби і бігу, а та­кож — вправи на орієнтування в просторі і увагу. Комплекс за-гальнорозвивальних вправ діти можуть виконувати як на місці (після перешикувань), так і в русі (під час ходьби та бігу в повіль­ному темпі);

• основна частина — педагог організовує розучування, за­кріплення, удосконалення підготовчих вправ з елементами футбо­лу, ігрових вправ та ігор з м'ячем. Коли діти безпосередньо готові до двосторонньої гри, основна частина присвячується грі;

• заключна частина — педагог ви­користовує біг у повільному темпі, ходь­бу у поєднанні з вправами на заспоко­єння дихання або ігри малої рухливості. Наприкінці заняття педагог підбиває підсумок.

Загальна тривалість заняття з ді­тьми старшого дошкільного віку — 30 — 35 хвилин.

Зміст програми «Дитина» по навчанню дітей зимовим спортивним вправам