Граматичне значення

Вправа 81. Визначте граматичне значення 10 слів з поданого тексту різних частин мови, а також граматичне значення цих частин мови.

Отак ми трохи поговорили про Татарку, цей район Києва, який і досі зберіг у собі всі риси патріархальності; поселення, де ще й досі хлопці і дівчата “ходять на вулицю”, як ходили у селах, зелений закуток, де мешкають люди, що вміють зробити все на світі від дитячої цяцьки до океанського лайнера (П. Загребельний)

Вправа 82. Розгляньте подані слова і словосполучення з української, російської і тієї іноземної мови, яку вивчаєте. З’ясуйте, якими мовними засобами виражені граматичні значення у прикладах з кожної мови.

Укр.: пишний – пишна – пишне; голуб – голубка – голубонька; поле – поля – полів – полями; вирішувати – вирішити; красивий - кращий – якнайкращий; водити – воджу.

Рос.: несла – нёс, села́ – сёла; бросаю – подбрасываю.

Араб.: асадин (лев) – усудун (леви);

Нім.: ihn – in, Staat – Stadt, ich lese – du liest, bitten – bat – gebaten, fahren – fuhr.

Англ.: foot – feet, take – took – taken.

Вправа 83. У наведених прикладах визначте граматичні категорії (як загальне граматичне явище) і граматичні значення (як одиничні граматичні явища), які об’єднує кожна категорія.

Зразок:

1.

Вид (категорія)

↙ ↘

доконаний недоконаний

↑ ↑

(граматичне значення)

2.

Число (категорія)

↙ ↘

однина множина

↑ ↑

(граматичне значення)

3. Синтаксичні відношення:

а) білоголовий (біла голова) → залежні

б) хліб-сіль (хліб і сіль) → незалежні

Іти-прийти; учитель-учителька; гора-гори; гора-гірка; пасту́ шка-пастушка́, червоно-білий, машинобудівний, м’ясо-молочний, зерно, зернина, зерен, хата, хатинка, у хатах.

Вправа 84 За допомогою яких мовних засобів виражені граматичні значення у поданих нижче слова з української, російської та інших мов?

В українській мові: латаний-перелатаний піджак; старенький-старенький дідусь, аж до долу хилиться; на душі було легко-легко.

У російській мові: на улице было тихо-тихо; мало-мальски дело продвигалось; чуть-чуть полегчало; ходишь-ходишь, молчишь-молчишь.

В японській мові: jama (гора) – jama – jama (гори), kuni (країна) – kuni – kuni (країни).

У мові маорі: ika pai(хороша риба) – ika papai (хороші риби)

Вправа 85. Користуючись таблицею, визначте способи та засоби вираження граматичних значень у запропонованих словах.

Способи і засоби вираження граматичних значень слова

1. Будемо аналізувати, головả – голови, orang – orang, білий-білий, менш дешевий, на воді. Літо... Літо? Літо! Збагатили, збагатимо; говорити-сказати, він-його, забирати − забрати, the ingineer. Рос. Флигель загораживает дом, тары-бары. Ку-ку! The man-a man. Їду в таксі, йду до таксі. Der Mensch – die Leute. Ми – нас. Нехай повірять! Das Schreiben-schreiben. Якнайввічливіше. Прийшла б. Відрізок на відрізку.

2. а) на душі, замок, підписати, мною, найбільш сильно; б) ледь-ледь, бадьорість, забирати, під небом, руки; б) співати, без тебе, написати б, веселенький, матір’ю.

Морфеміка. Словотвір

Вправа 86. У запропонованих словах виділіть закінчення:

Доволі, дітвора, підвал, назад, жалісний, іскра, зозла, розмовляючи, закритий, тягнув, багато, муркотіти, біліють, долоня, тимчасово.

Вправа 87. Запишіть у три стовпчики слова із повним, нульовим і відсутнім закінченням

Списано, зима, століть, вискочивши, прочитав, вона, вчора, стілець, збудовані, ним, з’їж, читаючи, зелене, дуже, п’ять.

Вправа 88. Визначте флексії у виділених словах.

ДолинамиСпокою він (Василь Опанасович) проходив до ставка і визначав на його бережкахзатишнімісця: тут він сидітиме поряд з любимим другом – дружиною і читатиме їй деякі сентенціївласної випадки, на зразок отих – про мудрість, розум і знання (О. Полторацький).

Вправа 89. Визначте основи слів, охарактеризуйте їх.

Наступний, мислення, мильний, окреслити, берег, морський, окрилений, обрізаний, водний, обгорілий, підшитий, яснішати, глибочезний, ходимо, сходжений, верба.

Вправа 90. Випишіть окремо слова, в яких є кореневі морфеми з вільним значенням, і окремо слова, в яких кореневі морфеми із зв’язаним значенням. Підкресліть у цих словах кореневі морфеми.

Сад, садівний, голівка, головний, лісничий, лісок, лісовик, взутися, роззутися, взуття, спати, заснути, сон, гнути, вигнути, гнеться, водяний, підводний, водиця, вчитися, наука, вчуся, учений.

Вправа 91. Знайдіть корені у наведених словах.

Англ.: enterprise (підприємство), Englishwoman (англійка), indispensable (необхідний,) penholder (ручка), precarious (випадковий), refugee (біженець), revolve (крутитися).

Укр.: надмір, надмірний, надмірність, надміру (присл.); оцінка, переоцінка, неоціненний, недооцінений, недооцінка; надлити,, наділлю, переллю, виллєш, виллється; дорогий, дорожчати, дорогесенький.

Вправа 92. У кожній групі виділіть те слово, яке членується на основу і закінчення:

1. Шимпанзе, поле, купе, горе, село, кіно, руці, поріг.

2. Вогнище, кашне, тире, селище, кафе, сонце, кава, шосе.

3. Коні, поні, долоні, пенні, озера, метро, доміно, пальто.

Вправа 93. До запропонованих слів доберіть спільнокореневі і визначте кореневі аломорфи.

Ходити, носити, ламати, робити, освіта, свідок, наука, мислити, мова.

Вправа 94. Виділіть у поданих словах морфеми.

Замисел, замислений, замишляти, замислитися; варити, відвар, зварений, відварюватися; окрилений, крило, окриленість, окрилення, окрилити, окрилювати; посміх, посміхатися, посміховисько, посмішечка, посмішити, посмішка, посміятися; розпродаж, розпродажний, розпроданий, розпродати, розпродування, розпродувати.

Вправа 95. Складіть слова за моделями:

а) префікс + корінь;

б) префікс + корінь + суфікс;

в) корінь + суфікс + постфікс;

г) корінь + постфікс;

д) префікс + корінь +суфікс + суфікс + закінчення;

е) корінь + інтерфікс + корінь + суфікс + закінчення.

Вправа 96. Випишіть із тексту підкреслені слова і визначте в них суфікси.

Коли життя ти не учасник,

А тільки свідоквіддаля, -

Дарма чекатиме прекрасних

Від тебе подвигів земля.

Твої слова, не вмиті потом

Непогамовного труда,

Проминутьнепомітним льотом,

Не залишаючи сліда.

Коли слова для тебе – грище,

Звукосполучення нове, -

Тебе народ суддя найвищий,

Марноспасителем назве. (М. Рильський)

Вправа 97. Утворіть слова за допомогою поданих префіксів від нижченаведених дієслів, іменників, прикметників. Виділіть у них префікси.

Префікси: за-, під-, від-, до-, з-, с-, між-, най-, у-, пере-, по-, при-, після-, анти-, а-, контр-, над-, сюр-.

Бути, даний, рубати, кращий, мудрий, битий, вінчаний, історичний, природний, моральний, розвідка, реалізм, народний, хід.

Вправа 98. З’ясуйте, які морфеми виконують дериваційну функцію, а які реляційну (функцію відношень)? Випишіть самостійні слова з тексту і визначте в них афіксальні морфеми – суфікси, префікси і закінчення, позначивши зверху, яку функцію виконує кожний афікс.

Ні, це не сон, а дійсність ясноока,

Така принадна й радісно-жива,

Що залягає в пам’яті глибоко,

Хвилює душу, серце зігріва (М. Тарновський)

Вправа 99. З ’ясуйте, до яких морфологічних елементів слід віднести виділені частини слів.

Укр.: Підіпр и гора, горицв і т, темн о -зелений, житт є дайний, добр о чинний, колес о прокатний, сам о робний, вс е світній, шест и колісний.

Рос.: Пул е мёт, хром о ножка, пят и летний, дв у классный, тр е угольник, дв е надцать, лес о воз, бур е лом, Влад и восток, Пят и горск.

Укр.: [працу- j -ут́ ], [білі- j -ут́ ], пис- а -ти, сид- і -ти, [рябі- j -е], [буду- j -е].

Рос.: филе- й -ный, владе- л -ец, пе- в -ец, пах- а -ть, вид- е -ть, шосс- й -ный.

Вправа 100. Визначте у поданих словах інфікси.

Латинські слова: vici (переміг), vinco (перемагаю), acindo (розриваю), acidi (розірвав); findo (колоти), fidi (розколов), fredi (ламав), frandi (ламаю), religni (залишав), relinguo (залишаю).

Вправа 101. Чим відрізняються за морфологічним складом слова групи від слів другої групи.

Вправа 102. З ’ясуйте, які фонетичні зміни спостерігаються в окремих морфемах? Визначте кореневі морфеми і аломорфи цих морфем.

Синюватий, м’ясистий, в економіці, водити, вожатий, розвід, високий, вищий, вишина, висота, гребінь, гребня, сім, семи, радість, радості, прірва, проривати, голова, голів, писати, письмо, пишу, возити, вожу, возять, ткати, тчемо, морозити, морожений, морозять.

Вправа 103. Сформуйте парадигматичні ряди з поданих словоформ:

Різати, ріж, ріжуть, різав, нехай ріже; сестра, сестри; сестер, сестрам; сестрина, сестрин, братів, братового, братовому; статті, стаття, статей, стаття; річ, речі, річчю, речей, речі! серце, серця, сердець, серця!

Вправа 104. Знайдіть у поданих прикладах регулярні і нерегулярні афікси.

Учитель, співробітник, сучасник, пагорбок, Одещина, продати, просьба, приїзд, підвезти, Хмельниччина, завезений, трактором, тракторист, садівник, нероба, нерівний, наведений, рубати, Вінниччина, бондар, бортник, дизайнер.

Вправа 105. Виділіть у поданих словах продуктивні і непродуктивні афікси.

1. Силач, скрипаль, секретар, слюсар, буквар, дощовик, сніговик, пастух, глинище, пасовисько, картоплиння, кіннота, битва, братва, молитва, клятва, ніжка, дідуган, білявий.

2. Пасинок, парубок, прадід, полумисок, узлісся, відплата, заведення, піднесення, прибуток, доповнення, після виборний, надприродний, вимова, сусід, архімудрий, обгін, вночі, провісник.

Вправа 106. З’ясуйте, який морфологічний процес (спрощення, ускладнення, перерозклад тощо) відбувся у кожному з поданих слів.

Укр.: давати − дати, дути − дуло, куток − куточок, щітка, убогий, весло − вести, продавати − продаж, сусід, страва, вікно, лісник, Маківський, завтра, беззаконня, сън – кън – вън (у нього, ним, з ним), ринок, зонтик, знеславлення, живіт.

Вправа 107. Запишіть у чотири стовпчики слова, утворені суфіксальним, префіксальним, конфіксальним та безафіксним способами.

Надсвідомість, надлишок, переписавши, наказ, надлюдина, надпис, розкласти, цибулина, безмежний, нарис, пороблено, вгору, обліт, підсвинок, обездолений, нелегкий, зелень, обезлюднити, пілотаж, просинь, призбирувати, надріз, найкращий, відвертість.

Вправа 108. Випишіть окремо слова, утворені основоскладанням, словоскладанням та абревіацією.

Землетрус, шеф-кухар, зарплата, Антоненко-Давидович, дощомір, військкомат, хата-читальня, важкоатлет, райвно, салон-магазин, фізико-математичний, універмаг, чорнослив, генерал-лейтенант, Донбас.

Вправа 109. Розмежуйте слова, утворені морфолого-синтаксичним, лексико-семантичним та лексико-синтаксичним способами

Весною, маловивчений, Коваль, Непийвода, Нечуйвітер двісті, хворий, втридорога, близько (хати), крило (будинку), бігом, „Таврія”, набережна, сонечко (комаха), натщесерце.

Вправа 110. Визначте способи словотвору поданих слів, вказавши твірні і похідні основи та словотвірні афікси

Радіорепортаж, наказ, південно-західний, минуле (ім.), “Фуршет”, переписав, надзвичайний, даль, ООН, сьогодні, підліток, майбутнє (ім.), стук, веселішати, роздроблювання, ХНУ, літописець, Роман, заручитися, дводенний, знизу, блакить, загс, ніжно-білий, стрілою (присл.) перекотиполе, заввідділом, спідсподу, Гончар, військово-окружний.

Вправа 111. Зробіть морфемний і словотвірний розбір запропонованих слів. Визначте відмінності в алгоритмах їх виконання

1. Попідкладати, матусенька, умиротворитися, пошепки, повсякчасно, наречена, баранець (хвильки), міжпланетний, узаконити, змилосердитися, льотчик-винищувач, втридорога, долічерева, схвально, щонайдужче, шістдесят, утридешева, одинадцять.

2. Придане, вигін, збільшити, учений, перетворитися, потойбічний, своєчасний, антинародний, античність, спідлоба, морозець, сидьма, по-філософськи, забіяка, китичка, невідкладний, невеселий.