Змістовий модуль 1

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Змістовий модуль 1

Плани семінарських занять, методичні поради, тести та

завдання для самостійної роботи студентам,

які навчаються за кредитно-модульною системою.

Історія України. Плани семінарських занять, методичні поради, тести та завдання для самостійної роботи студентам, які навчаються за кредитно-модульною системою / Ю.С. Земський, Є.Є. Мручко, М. П. Олійник, В. І. Яременко. – Хмельницький: ХНУ, 2005. – 59с.

Історія України є важливою дисципліною циклу гуманітарних наук, яка не лише надає студентам системні знання історичного минулого рідного українського народу, але й сприяє формуванню у них національної свідомості, державницької позиції та громадянської активності.

Метою вивчення дисципліни є з’ясування визначальних подій і процесів вітчизняної історії та усвідомлення причинно-наслідкових зв’язків, які обумовлювали їх перебіг, а також формування чіткого громадянського усвідомлення українських національних інтересів з огляду на історичний досвід минулого.

- навчити вмінням покладатися на історичні реалії, а не на історичні міфи, а також набути прагнення дошукуватися істини у розумінні минулого;

- допомогти пізнанню історичного досвіду з метою вироблення чіткої життєвої та громадянської позицій;

- сприяти формуванню шани до кращих вітчизняних традицій та критичного ставлення до помилок предків;

- виробити мотивацію до зацікавлення історичною інформацією в подальшому;

- виховати переконання у необхідності плекання власної національної гідності і доброзичливого ставлення до інших народів.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

- специфіку історичної науки, її місце у системі гуманітарної освіти та культурній спадщині народів;

- основні події з історії України та хід історичного процесу в його внутрішньодетермінованому зв’язку;

- різні наукові оцінювальні характеристики доленосних історичних подій та діячів української історії;

- головні історичні результати важливих подій українського минулого;

- виокремлювати важливі, визначальні, доленосні події у їх зв’язку та наступності;

- знаходити у науковій та довідковій літературі потрібну історичну інформацію;

- оперувати фактами історичних реалій, а не історичними міфами;

- визначати й аналізувати причинно-наслідкові зв’язки між подіями і фактами, формулювати закономірності історичного розвитку;

- використовувати знання рідної історії у формуванні власної життєвої та громадянської позицій;

- висловлювати власні судження і формувати особисте ставлення до минулого з відповідною аргументацією.

Зазначені завдання реалізуються через лекції, семінарські заняття та самостійну роботу студентів. Відповідно до Болонської конвенції навчальний процес організовується за кредитно-модульною системою і саме це видання покликане допомогти студенту краще організувати підготовку до семінарських занять та самостійну роботу. Наприкінці методичної розробки вміщено тести, що сприятимуть самоконтролю знань студентів і на основі яких викладач може провадити контроль рівня засвоєння матеріалу за змістовими модулями.

Семінар 1. Джерела та історіографія історії України

1. Поняття “історичні джерела” та їх видова класифікація.

3. Розвиток української історичної науки. Видатні історики України.