Тема 2. Методологія та методика наукового дослідження

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Мета семінарських занять –систематизація і закріплення набутих під час лекцій теоретичних знань, контроль вивчення і освоєння питань, винесених на самостійну роботу студентів, стимулювання до пошуків правильних відповідей на актуальні запитання дійсності, до вміння поважно слухати опонента, коректно вести диспут, діалог.

Мета практичних занять –формування у студентів умінь та навичок щодо застосування теоретичних знань на практиці, сприяння розвитку навичок практичної роботи, перевірка знань студентів. Під час проведення практичних занять передбачається тестування студентів.

Тема 1. Поняття науки та її розвиток

Питання для обговорення:

1. В чому полягають поняття, зміст, мета та предмет науки.

2.Охарактеризуйте функції науки. Поясніть кожну з них.

3. Наведіть та поясніть структурні елементи раціонального пізнання.

4.Чим принципово відрізняються між собою теоретичний, емпіричний та практичний етапи наукового пізнання?

5. Наведіть основні особливості наукових революцій.

6.Поясніть еволюційне переростання наукових революцій в науково-промислові, науково-технічні та науково-технологічні.

Практичні завдання:

Завдання №1.

На підставі огляду ряду спеціалізованих видань та літературних джерел необхідно здійснити критичний аналіз формулювання економічних термінів

Завдання №2.

За результатами огляду, здійсненого при виконанні завдання №1, дайте авторське трактування обраного для дослідження економічного терміну.

Завдання №3.

Складіть 5 закритих тестових завдань за темою №1.

Завдання №4.

Складіть і обґрунтуйте власну класифікацію наукових теорій.

Тема 2. Методологія та методика наукового дослідження

Питання для обговорення:

1.В чому полягає значення методології наукового пізнання? Що виступає головним завданням методології наукового пізнання?

2.Що включає в себе методологічний апарат? Поясніть призначення його елементів.

3.Чим принципово відрізняються такі поняття, як методологія, метод та методика?.

4.Дайте характеристику рівням науково-дослідної роботи та методологічного аналізу.

5.Наведіть та поясніть загальну класифікацію методів наукового дослідження.

6. Поясніть класифікацію та призначення методів наукового пізнання за ступенем спільності та сфері дії.

7.Для чого призначені емпіричні та теоретичні методи дослідження?

8.Охарактеризуйте соціальні методи наукових досліджень, методи кількісного аналізу, економіко-математичні методи, методи визначення причинно-наслідкових зв’язків.

9.Охарактеризуйте емпіричні та теоретичні прийоми наукових досліджень.

10.Наведіть та обґрунтуйте основні вимоги до наукового пошуку.

11.В чому полягає сутність класифікування? Наведіть методи класифікацій.

12.Обґрунтуйте основні недоліки і переваги ієрархічного та фасетного методу класифікації.

Практичні завдання:

Завдання №1.

Розробіть та проілюструйте алгоритм проведення комплексного економічного аналізу діяльності суб’єкта господарювання.

Завдання №2.

Складіть власну ієрархічну та фасетну класифікацію

а)методів дослідження, б)видів аналізу, в)факторів розвитку виробництва.

Завдання №3.

Наведіть та проілюструйте різновиди ієрархічного методу класифікації:

а)економічних показників розвитку виробництва,

б)організаційних структур підприємств,

в)економічних та фінансових ризиків.

Завдання №4.

Розробіть власну організаційно-інформаційну модель проведення аналізу:

а)витрат виробництва, б)джерел фінансування, в)джерел доходів, г)конкурентоспроможності.

Завдання №5.

Наведіть категоріальний апарат наукового дослідження та визначте тему курсової роботи, яка пов’язана з дослідженням

а)собівартості продукції,

б)джерел інвестування,

в)факторів економічного розвитку вуглевидобувного підприємства,

г)формування та використання місцевого бюджету:

актуальність, об’єкт, предмет, мету, завдання дослідження; методологічний апарат, який необхідно застосувати в ході дослідження, галузь застосування результатів дослідження (теоретична та практична значущість результатів).