Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

HE-MAIL, SHE-MAIL

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Им. Н.А. ДОБРОЛЮБОВА

HE-MAIL, SHE-MAIL and Other Stories

Учебные задания по домашнему чтению

Для студентов начального этапа обучения

Переводческого факультета

Нижний Новгород 2009

Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО НГЛУ.

Специальность: Перевод и переводоведение.

Дисциплина: Практический курс речевого общения (английский язык).

УДК 811.111 (075.8)

ББК 81.432.1-93=Англ.

Н 53

HE-MAIL, SHE-MAIL and Other Stories: Учебные задания по домашнему чтению для студентов начального этапа обучения переводческого факультета. Издание дополненное и исправленное. – Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2009. – 47 с.

Настоящие учебно-методические материалы предназначены для студентов начального этапа обучения переводческого факультета и представляют собой задания по домашнему чтению на основе рассказов, заимствованных из сборника “ The Love Letter ” и приложения к учебнику “ Wavelength” elementary. Предлагаемые задания нацелены на формирование коммуникативных навыков и умений чтения, монологической и диалогической речи, а также на развитие грамматических и орфографических навыков.

Составитель: канд. филол. наук, доцент кафедры английского языка

переводческого факультета М.В. Сергеева

Рецензенты: канд. филол. наук, доцент кафедры английского языка

переводческого факультета А.С. Волгина

канд. филол. наук, ст. преп. кафедры английского языка

переводческого факультета Н.Н. Соловьёва

© Издательство ГОУ ВПО НГЛУ, 2009

© Сергеева М.В., 2009

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предлагаемые учебные материалы предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов начального этапа обучения над чтением как видом речевой деятельности.

Тексты настоящего пособия расположены по возрастанию степени сложности и отобраны из следующих источников:

1. “ Тhe Love Letter ”. – Moscow, 1979 (© Collier Macmillan International);

2. Elaine O’Reilly “ On the Same Wavelength and other stories ” – reader to “ Wavelength ” elementary. – Longman, 2000.

В рассказах, заимствованных из сборника “ The Love Letter ”, американская орфография была намеренно изменена на британский вариант, так как дифференциация британской и американской орфографии не является задачей младшего этапа обучения.

Каждый рассказ сопровождается комплексом языковых и речевых упражнений, направленных на закрепление лексического материала текста, а также на формирование и развитие коммуникативных навыков и умений чтения, монологической и диалогической речи. Ряд заданий предусматривает варианты, которые преподаватель может использовать для студентов, изучавших или не изучавших английский язык в школе.

Структура каждого комплекса заданий включает:

- работу над активным словарём и над произносительной стороной речи;

- вопросы, контролирующие понимание прочитанного текста;

- задания, направленные на формирование навыков и умений кратко передавать содержание и подробно пересказывать текст;

- вопросы, стимулирующие дискуссию;

- ситуации для монологов и/или диалогов;

- упражнения на употребление артиклей и предлогов;

- транскрипционные и орфографические упражнения.

Пособие также включает приложение, содержащее список разговорных формул (выражения мнения, согласия/несогласия), соотносящихся с коммуникативными заданиями из основного раздела.

HE-MAIL, SHE-MAIL

I. Vocabulary

(a) Recall the context in which the following words and expressions were used. Use them in sentences of your own.

- a message; to send sb a message / an e-mail

- a beginner

- boring

- to be interested in sth

- to meet for coffee / for lunch etc

- to look for sb / sth

- to look after sb

- to be divorced

- to be true

- to tell a lie / to tell lies

- to work as a secretary / driver etc.

- to work for an international company

(b) Pay attention to the meaning and pronunciation of the following words:

- laptop ['læ pˌ tɔ p] – a small computer that you can hold on your knees for use;

- Pentel ['pentl] - kind of computer;

- Leo ['li: ou] – Лев (знак зодиака);

- Scorpio ['skɔ: piou] – Скорпион (знак зодиака);

- au pair [ou'pɛ ə ] – a young foreign woman who lives with a family, usually in order to learn their language, in return for looking after the children.

(c) Pronounce correctly the proper names used in the text:

Eleanora [ˌ eliə 'nɔ: rə ], Daniel ['dæ njel], London ['l⋀ ndə n], New York ['nju: 'jɔ: k],

Turin [tju'ri: n], Italy ['itə li], Italian [i'tæ liə n], Corsica ['kɔ: sikə ],

Scotland ['skɔ tlə nd], Vincent Van Gogh* ['vinsə nt və n 'gɔ h].