Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Хатты зерттеу
|
|
Жасы __________________________________________________
3. Тексерілген кү ні________________________________________
4. Мектебі________________________________________________
Сыныбы _______________________________________________
6. Туғ ан тілінде ү лгерімі ___________________________________
Мекен жайы ____________________________________________
8. Баланың дамуы туралы мә лімет __________________________
9. Балағ а психо-педагогикалық
мінездеме_______________________________________________
10. Терапевт, хирург, отолоринголог, офтальмолог, ортодонт, сурдолог, психоневролог дә рігерлері консультациясына жолдама беру___________________________________________
11. Бала сө зінің жағ дайы туралы логопедтің тұ жырымы ________________________________________________________
12. Логопедтік жұ мыстардың нә тижесі _____________________
13. Шық қ ан кү ні ________________________________________
14. Логопедтің ұ сыныстары _______________________________
15. Ата-ана қ олы ________________________________________
16. Логопед қ олы ________________________________________
Дыбыс шығ аруды зерттеу
| зачисление | ө зіндік | байланыстырып сө йлеу | с | с | з | з | ц | ш | ж | ч | щ | р | р | л | л | к | г | х | п | б | д | т | в | ф | ||
| сө здерде | ||||||||||||||||||||||||||
| изолиров. | ||||||||||||||||||||||||||
| бейнесі | байланыстырып сө йлеу | |||||||||||||||||||||||||
| сө здерде | ||||||||||||||||||||||||||
| изолиров. | ||||||||||||||||||||||||||
| шығ арылым | ө зіндік | байланыстырып сө йлеу | ||||||||||||||||||||||||
| сө здерде | ||||||||||||||||||||||||||
| бейнесі | изолиров. | |||||||||||||||||||||||||
| байланыстырып сө йлеу | ||||||||||||||||||||||||||
| сө здерде | ||||||||||||||||||||||||||
| изолиров. |
Ескерту________________________________________________________________________________________________________________________
Буынның қ ұ рылымын тексеру
| Сө здер | Ө зіндік | Бейнесі |
| Марка | ||
| Тө сек | ||
| Таң қ урай | ||
| Кітап | ||
| Піл | ||
| Орындық | ||
| Ағ аш | ||
| Қ ұ с | ||
| Шкаф | ||
| Косманафт | ||
| Термометр | ||
| Инелік | ||
| Милиционер | ||
| Мотоцикл | ||
| Велосипед | ||
| Сурет | ||
| Жә шік | ||
| Бауырсақ | ||
| Жорық | ||
| Пароход | ||
| Кубок |
Ескерту______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шығ арылым______________________________________________________________
СӨ ЗДІК Қ ОРЫН ЗЕРТТЕУ
| Заттарды ө з бетінше атау | Анық тау | Жинақ тау | |
| Ит, Мысық Сиыр, Ат | |||
| Алма, Алмұ рт Қ араө рік, Лимон | |||
| Стақ ан, Кужка Шө міш, Табақ ша | |||
| Пальто, Кө йлек Майка, Костюм | |||
| Ү стел, Орындық Диван, Сө ре | |||
| Поезд, Пароход Тікұ шақ, Велосипед | |||
| Қ айың, Қ арағ ай Терек, Желкө з |
Заттарды бейнелеу арқ ылы арқ ылы тану Тану
| А) Тарайтын қ ұ рал? ............нан кеседі? ............жер қ азады? | ||
| в) Мектепте оқ итын балалар балалар қ алай аталады? ............ұ зақ жол жү ретін адамдар? ...........қ аладағ ы ең адемі, кө рікті кө ше? ...........қ араторғ айларғ а арналғ ан ү йшік? | ||
| Заттардың қ имылын анық тау Отыр Тұ рып тұ р Жатыр Жү гіріп бара жатыр Билейді Жү зеді Ұ шады Ең бектейді Секіреді Суғ арады Емдейді Оқ ытады Жө ндейді Тігеді Соғ ады Шығ арады |
Сө здердің ұ йғ арымын таң дау
| Ө зіндік | Суретке қ арап | |
| Лента | Ұ зын Қ ысқ а Жің ішке Жуан | |
| Доп | Ү лкен Кішкентай Былғ ары Резең кеден жасалғ ан | |
| Аспан | Бұ лтты Жылы Кө к Найзағ айлы |
Білім ұ йғ арымында зат есім жә не олардың мә мілесі
| Ағ аштан Орындық Ә пкіш Шарбақ Былғ арыдан Пальто Қ олғ ап Чемодан Сө мке Алмастан Қ ылыш Жү н Пышақ Тү лкінің ізі Бұ ғ ының ұ ясы Қ оянның жү ні |
| Тү бірлес сө здер қ ою | ||
| Орман (орманшы, орманды) | ||
| Орындық (ү стел, устелше, ұ ста) | ||
| Су (сулы, сарқ ырама) | ||
| Аспазшы (қ айнату, тұ нба, пісіру) | ||
| Гү л (гү лдеу, гү лзар, гү л ө сіруші) | ||
| Синoнимдер қ ою | ||
| Дә рігер (емдеуші) Қ айғ ы (мұ ң, бақ ытсыз) Жү гіру (ұ шу, зымырау) Қ ызыл (қ ызғ ылтым, ал қ ызыл, нарттай) Бастау (кілт) | ||
| Антонимдер қ ою | ||
| Ұ зын (қ ысқ а) Жұ мсақ (қ атты) Мұ ң лы (қ уанышты) Жаң а (ескі) | ||
Сө здердің гарамматикалық қ ұ рамын тексеру
| Негізгі сө здерден сө йлем қ ұ ру | |
| Саша, сырғ анайды, шана. | |
| Тордан, ұ шты, қ ұ с | |
| Балалар, таң ертең, сабақ, барады. | |
| Қ ыз, сурет, салды. | |
| Балалар, орман, піскен, койбү лдірген, терді. |
Жұ рнақ тар қ олдану
| Ә рекетті орындау | Заттың орнын анық тау | |
| Ішінде | Стақ ан | |
| Басында | Ү стел | |
| Астында | Ағ аш | |
| Ү стінде | Сө ре | |
| Қ асында | Шарбақ |
Тиісті жұ рнақ ты қ ою
| Қ ыздар мектеп..... барады | |
| Доп шарбақ.... ұ шып кетті | |
| Машина магазин.... тоқ тады | |
| Қ олды тамақ ішу.... жуу керек |
| Кө пмағ ыналы зат есімнің қ ұ рылуы | ||||
| Атау септік | Ілік септік | |||
| ү стел | Ү стелдер | Ү стелдердің | ||
| айна | Айналар | Айналардың | ||
| мысық | Мысық тар | Мысық тардың | ||
| алма | Алмалар | Алмалардың | ||
| шие | Шиелер | Шиелердің | ||
| шелек | Шелектер | шелектердің | ||
| торғ ай | Торғ айлар | торғ айлардың | ||
| орындық | Орындық тар | Орындық тардың | ||
| Майка | Майкалар | Майкалардың |
Қ анша? Санау бойынша қ анша?
| 2 ту | Бірінші | ||
| 3 кө белек | Ү шінші | ||
| 5 шар | Екінші | ||
| 6 қ алам | Тө ртінші | ||
| 7 қ аламсап | жетінші |
Сө здердің жұ рнақ арқ ылы қ ұ рылуы
| Бас Қ ұ с Қ ұ лақ Ұ я Шеке | Басты Қ ұ стар Қ ұ лақ ша Ұ яшық Шекеге | ||
| Мектеп Етік Айна Пеш | Оқ ушы Етікші Айналар Пешті | ||
| Сюжетке қ арап | Ә ң гіме қ ұ растыру |
| Дә йекті сурет топтамасына қ арап | |
| Негізгі сө здерге | Жаз, тү скенде, балалар, орман, барады, теруге, қ ойбү лдірген, гү лдер, жә шік, піскен, тә тті. |
Оқ уын тексеру
| Ә ріптер Біледі, білмейді, барлығ ын, кейбіреуін. | ||
| Оқ иды Жылдам, жә й, ә ріптеп, буындап | ||
| Тү сінік айтуы | ||
Фонематикалық ү дерістерді тексеру
Қ айталау:
Ла-да-да________________________________________________
Та-те-ту_________________________________________________
Са-за-са_________________________________________________
Ко-го___________________________________________________
Хо_____________________________________________________
Ортақ дыбысты анық тау:
коСа, Сом, миСка, ноС____________________________________
пиЛа, Ландыш, стоЛ______________________________________
Осы, дОм, мОлОкО_______________________________________
кРан, Рыба, сыР__________________________________________
Заттарды тану:
коСа-коЗа_______________________________________________
миСка-миШка___________________________________________
уТочка-уДочка__________________________________________
Звери-Двери ____________________________________________
Сө зде анық тау
| Сө з | Бірінші дыбыс | Соң ғ ы | Тізбектілік | Ашық | Жабық |
| Қ ұ лақ | |||||
| Тиын | |||||
| Қ асқ ыр | |||||
| Балық шы | |||||
| матрос |
Сө здерді берілген дыбыс бойынша ауыстырып қ ұ ру
| Бок(а, ы, у) | Мак (к, р, л) | Бө шке (д, т, п, м) |
Сө йлемдерге талдау жасау:
Жерге сары жапырақ тар тү сті.
(Қ анша сө з бар, сө здер реті, бір сө зге толық талдау жасау.)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Хатты зерттеу
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Кү ні | Сө здің саны | Қ ате саны | дыбысталуы | графикалық | грамматикалық |
| Жұ мыстың тү рі | |||||
Дислалияның дизартрияғ а арналғ ан логопедиялық карта
Қ арағ ан уақ ыты __________________
Фамилия: ________________________________
Аты –жө ні: ___________________________________
Ә кесінің аты: __________________________________
Жынысы (ұ л)(қ ыз)_____________
Туылғ ан жылы: ________________
Жасы: ______
Ана тілі: _____________
Ата –анасы туралы мә лімет
Анасы: _____________________________________
Жасы: ____________Мамандығ ы________________
Білімі: ______________________________________
Ә кесі: _____________________________________
Жасы: ____________Мамандығ ы________________
Білімі: ______________________________________
Мекен –жайы: ________________________________
Телефон: ____________________________________
Ү йде кім тә рбиемен айналысады: ________________
|
|