Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тезаурус
|
|
Холероген
Микроаэрофил
Пептонная вода
Щелочной агар
Сабақ тың болжамды жоспары:
| № р/н | Сабақ тың этабы | Сабақ этабының мазмұ ны | Оқ у ә дісі (оқ ытушының таң дауы бойынша) | Бақ ылау ә дістері (оқ ытушының таң дауы бойынша) | Берілген уақ ыт, этап / мин |
| Кіріспе | Сә лемдесу, белгілеу, тақ ырыпты, мақ саты мен міндеттерін айту, компетенцияларғ а тоқ талу, мотивациялық сипаттама | - | - | 10 мин. | |
| Ақ ырғ ы білім дең гейлерін бақ ылау | Тақ ырып бойынша ақ ырғ ы жә не ағ ымды білім дең гейлерін анық тау | - | Тестілеу Ауызша | 5 мин. 25 мин. | |
| Серпіндіру | - | Интерактивті | - | 5 мин. | |
| Ү зіліс | - | - | - | 5 мин. | |
| Негізгі этап | Аяқ талмағ ан фагоцитоз жағ ындысын микроскопия лау. Алынғ ан нә тиже бойынша бағ алау. Зерттеу материалын Петри табақ шасына себу. Менингококты инфекцияның диагностикалық алгоритмін салу. | Пассивті (тү сіндіру, демонстрация, бақ ылау). Белсенді (Тә жірибелік жұ мыстарды орындау жә не талқ ылау, хаттамаларды, жұ мыс дә птерін толтыру, мультимедиялық мә ліметтер базасымен, компьютерлік моделдермен жә не бағ дарламалармен жұ мыс жасау.) Интерактивті (ситуациялық есептер, кроссвордтар шығ ару, кішігірім топтарда жұ мыс жасау, блиц-сауал, ролдік ойындар, оймен штурм, критикалық ойлау, мини-зерттеулер) | Жұ мыс дә птерлерін тексеру | 30 мин. | |
| 6. | Сабақ ты қ ортындылау. Жеткен жетістіктерді талқ ылау жә не қ ойылғ ан міндеттерді, ү йренген компетенцияларды шешу. Бағ аларын айту жә не жорналғ а қ ою | Бағ алау парағ ын толтыру | Пассивті | - | 5 мин |
| 7. | Ү й тапсырмасына комментарии келесі сабақ тақ ырыбы бойынша | - | Пассивті | - | 5 мин |
Тақ ырып. Зоонозды инфекция қ оздырғ ыштары. Бруцеллез, оба, сібір жарасы, туляремия. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық диагностикасының негіздері. Емдеу принциптері жә не алдын-алуы.
2.Мақ саты: Зоонозды инфекциялардың қ азіргі кездегі зерттеу ә дістері бойынша білім беру
3. Оқ ытудың міндеттері:
Студенттің білімін қ алыптастыру:
- Зоонозды инфекциялардың морфологиялық, дақ ылдық, биохимиялық, биологиялық қ асиеттері бойынша
- Зоонозды инфекциялардың патогенділік факторлары бойынша
- Зоонозды инфекциялардың лабораторлық диагностикалау ә дістері бойынша
- Зоонозды инфекциялардың спецификалық профилактикасы жә не емі бойынша.
- Карантинді инфекциялар туралы тү сінік беру
Тә жірибелік дағ дыларғ а қ алыптастыру:
Хедельсон жә не Райт реакцияларын қ оюғ а;
- зертханалық диагностикалық ә дістің нә тижелерін талқ ылау;
Қ ұ қ ық тық компетенцияны қ алыптастыру:
- кү йдіргі жә не оба дамығ ан жағ дайда эпидемияғ а қ арсы ережелерді сақ тау бойынша
4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары:
1. Бруцеллалар: қ асиеттері, тү рлері. Сарыптың патогенезі, иммунитеті, лабораториялық диагностикасы. Алдын алу шаралары.
2. Оба қ оздырғ ышы. Лабораториялық диагностикасы, спецпрофилактикасы мен емдеуі. Инфекция дамығ ан жағ дайда эпидемияғ а қ арсы ережелер.
3. Кү йдіргі қ оздырғ ышы. Қ асиеттері. Лабораториялық диагноз қ ою ә дістері. Алдын алу шаралары. Инфекция дамығ ан жағ дайда эпидемияғ а қ арсы ережелер.
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
4. Туляремия қ оздырғ ышы. Қ асиеттері. Лабораториялық диагностикасы. Алдын алу шаралары.
5. Білім беру жә не оқ ыту ә дістері: (кішігірім топтар, сабақ барысында жұ мыс, кейс-стадиялар, пікірталастар, ситуациялық есептер, презентациялар жә не т.б.)
|
|