сұрақтарда 1 дұрыс жауап; 151-300 сұрақтарда 2 дұрыс жауап; 301-500 сұрақтарда 3 дұрыс жауап.

Математиканы оқ ыту ә дістемесі

1. Бастауыш математика курсы терiс емес бү тiн сандар арифметикасын, негiзгi шамаларды, алгебра жә не геометрия элементтерiн, есептердi қ амтиды. Аталғ ан материалдардың қ айсысы концентрлi тү рде енгiзiледi?

+ Арифметикалық.

- Алгебралық.

- Геометриялық.

- Шамалар.

- Есептер.

2. Кө рнекi тү рде оқ ыту дегенiмiз не?

+ Оқ ушылардың тиiстi бақ ылауларына сү йенiп оқ ыту.

- Тек кө рнекi қ ұ ралды пайдаланып оқ ыту.

- Оқ ушылардың тiкелей қ абылдауы.

- Оқ ушылардың тү сiнiктердi ү йлестiруi.

- Оқ ушылардың мазмұ нды ұ ғ ымдарын қ алыптастыру.

$$$003.

Нә рселердiң массасын салыстыру қ ай тақ ырыптан бастап оқ ып ү йретiледi?

А) Ондық тар

В) Жү здiктер

С) Мың дық тар

D) Миллиондар

Е) Кө лем

$$$004.

Балалар танысатын массаның алғ ашқ ы бiрлiгi.

А) Килограмм

В) Тонна

С) Грамм

D) Центнер

Е) Метр

$$$005.

100 кө лемiндегi сандарды қ осып жә не азайту ә дiстерiн саналы тү рде орындау ү шiн оқ ушы ненi жақ сы бiлуi тиiс?

А) 10 кө лемiнде қ осу мен азайту кестесi мен ол амалдардың қ асиеттерiн;

В) 1000 кө лемiнде қ осу мен азайту кестесi мен олардың қ асиеттерi;

С) 10 кө лемiндегi кө бейту мен бө лу, олардың қ асиеттерiн;

D) 1000 кө лемiндегi кө бейту мен бө лу, олардың қ асиеттерi;

Е) 100 кө лемiндегi кө бейту мен бө лу, олардың қ асиеттерi.

$$$006.

1 кластағ ы «ондық тармен санау» тақ ырыбында ең алғ аш қ андай сандарды қ осып, азайтады?

А) Дө ң гелек сандарды (70+20 т.с.с.);

В) Кез келген сандарды (72+27 т.с.с.);

С) Тек бө лшек сандарды;

D) Рационал сандарды;

Е) Комплекс сандарды.

$$$007.

Дө ң гелек сандарды қ осу мен азайтудан соң тiкелей келесi қ арастырылатын ә дiс қ андай?

А) Санды қ осындығ а қ осу;

В) санды қ осындыдан азайту;

С) қ осындыны қ осындыдан азайту;

D) қ осындыны саннан азайту;

Е) қ осындыны қ осындығ а қ осу.

$$$008.

Санды қ осындығ а қ осу ә дiсiнен соң тiкелей келесi қ арастырылатын ә дiс қ андай?

А) Санды қ осындыдан азайту;

В) Санды қ осындығ а қ осу;

С) Қ осындыны қ осындыдан азайту;

D) Қ осындынын қ осындығ а қ осу;

Е) Қ осындыны саннан азайту.

$$$009.

Санды қ осындыдан азайту ә дiсiнен соң тiкелей келесi қ арастырылатын ә дiс қ андай?

А) Қ осындыны санғ а қ осу;

В) Санды қ осындығ а қ осу;

С) Санды қ осындыдан азайту;

D) Қ осындыны қ осынддан қ осу;

Е) Қ осындыны қ осындыдан азайту.

$$$010.

Қ осындыны санғ а қ осу ә дiсiнен соң iле-шала қ арастырылатын ә дiс қ андай?

А) Қ осындыны саннан азайту;

В) Қ осындыны санғ а қ осу;

С) Қ осындыдан санды азайту;

D) Қ осындыны қ осындығ а қ осу;

Е) Қ осындыны қ осындыдан азайту.

$$$011.

Дө ң гелек сандарды қ осу жә не азайту ү шiн ондық тар саны қ андай сандарды қ осу мен азайтуғ а келтiредi?

А) Бiр таң балы;

В) Екi таң балы;

С) Ү ш таң балы;

D) Тө рт таң балы;

Е) Бес таң балы;

$$$012.

Қ осу жиындарғ а қ олданылатын операцияларды орындау процесiде қ андай негiзге сү йенiп айқ ындалады.

А) Ортақ элементтерi жоқ жиындарды бiрiктiру операциясына.

В) Сандарды қ осу операциясына.

С) Жиындарды қ осу операциясына.

D) Жиындарды бiрiктiру операциясына.

Е) Заттарды қ осу операциясына.

$$$013.

Азайту жиындарғ а операциялар қ олдануда қ алай айқ ындалады.

А) Жиынның бiр бө лiгiн (iшкi жиынды) айырып алу операциясына.

В) Ішкi жиынды алу операциясына.

С) Заттарды алу операциясына.

D) Жиындарды алу операциясына.

Е) Сандарды алу операциясына.

$$$014.

Кө бейту жиындарғ а операциялар қ олдануда қ алай айқ ындалады.

А) а саны бiрдей жиындарды бiрiктiру операциясына.

В) Жиындарды кө бейту операциясына.

С) Заттарды кө бейту операциясына.

D) Сандарды кө бейту операциясына.

Е) Шамаларды кө бейту операциясына.

$$$015.

Бө лу жиындарғ а операциялар қ олдануғ а қ алай айқ ындалады.

А) Жиынды саны бiрдей қ иылыспайтын жиындарғ а айыру операциясына.

В) заттарды айыру операциясына.

С) жиындарды айыру операциясына.

D) сандарды айыру операциясына.

Е) шамаларды айыру операциясына.

$$$016.

Мына схемалардан “0”, “1” цифры мен санын таныстыру ретiн ата.

А) Заттың бейне «санды жасау «санды салыстыру «сан қ атарындағ ы орны.

В) Заттың бейне «санды жасау «санды бейнелеу.

С) Заттың бейне «сандық фигура «санды белгiлеу.

D) Заттық бейне «санды салыстыруды «санның орны.

Е) Заттық бейне «санды фигура «санды салыстыру.

$$$017.

10-1, 9+1, 5+1, 8-1 тү рiндегi жаттығ уларды орындауда қ андай бiлiм қ алыптасады.

А) Натурал сандар қ атарын қ ұ ру принципi.

В) Сандар қ ұ рамы туралы бiлiм.

С) Санағ анда есептiк сан есiм туралы бiлiм.

D) Санағ анда реттiк сан есiм туралы бiлiм.

Е) Санау туралы бiлiм.

$$$018.

Ә дiстер дегенiмiз не.

А) Бiлiм жә не тә рбие беруде жоғ арғ ы нә тижеге жету ү шiн қ алай оқ ыту керектiгi жө нiндегi мә селе.

В) Оқ ытуда практикалық мә селеге жету ү шiн қ алай оқ ыту керектiгi жө нiндегi мә селе.

С) Оқ ытуда теориялық мә селеге керектiгi жө нiндегi мә селе.

D) Оқ ыту мә селелерiн айтамыз.

Е) Оқ ытуды дұ рыс ұ йымдастыруды айтамыз.

$$$019.

Анализ дегеніміз бұ л –...

А) Бү тінді ойша немесе практикалық тү рде қ ұ рамды бө ліктерге бө ліп, ол бө ліктерді жә не олардың қ асиеттері мен арақ атынастарын жеке-жеке қ арастыру арқ ылы зерттейтін ә діс.

Б) Бө лінген бө ліктерді ойша немесе практикалық тү рде біріктіру.

С) Бү тінді ойша немесе практикалық тү рде қ ұ рамды бө ліктерге бө лу.

D) Оқ ушыларды есеп шығ аруғ а ү йрету, жеке-жеке қ арастыру арқ ылы зерттейтін ә діс.

Е) Оқ ушыларды жазуғ а ү йрету, жеке-жеке қ арастыру арқ ылы зерттейтін ә діс.

$$$020.

Бастауыш сыныптарда математиканы оқ ыту қ андай формада жү зеге асырылады.

А) Сабақ жә не сабақ тан тыс.

В) Сабақ жә не ө зiндiк жұ мыс.

С) Сабақ тан тыс жә не ө зiндiк жұ мыс.

D) Сабақ жә не жеке ө зiндiк жұ мыс.

Е) Сабақ жә не топтық ө зiндiк жұ мыс.

$$$021.

Бақ ылау жә не есепке алу сабағ ы қ алай орындалады.

А) Оқ ып ү йренiлген материалды ауызша жә не жазбаша тексеру арқ ылы.

В) Оқ ып ү йренiлген материалды жаттау арқ ылы.

С) Оқ ып ү йренiлген материалды ө збетiнше орындау арқ ылы.

D) Оқ ып ү йренiлген материалды ауызша оқ ыту арқ ылы.

Е) Оқ ып ү йренiлген материалды жазбаша оқ ыту арқ ылы жә не жаттығ улар арқ ылы.

$$$022.

Экскурсия қ андай мақ сатпен жү ргiзiледi.

А) Материалды оқ ып ү йренуге байланысты қ ұ былыстар мен объектiлердi тiкелей тү сiнiп қ абылдағ андары мен бақ ылағ андарын жинақ тау мақ сатында.

В) Оқ ып ү йренiлген қ ұ былыстар мен заттарғ а операциялар қ олдану мақ сатында.

С) Оқ ып ү йренiлген сандар мен шамаларғ а арифметикалық амалдар қ олдану мақ сатында.

D) Оқ ып ү йренiлген қ ұ былыстар мен объектiлерiн салыстыру мақ сатында.

Е) Оқ ып ү йренiлген заттар мен нә рселердi қ абылдау мақ сатында.

$$$023.

Алдын-ала тексеру қ ай уақ ытта жү ргiзiледi.

А) Оқ у жылының басында немесе жаң а тақ ырыпты оқ ып ү йрену алдында.

В) Оқ у жылының басында немесе аяғ ында.

С) Жаң а тақ ырыпты оқ ып ү йрену алдында жә не соң ында.

D) Оқ у жылының аяғ ында немесе кү нделiктi сабақ та.

Е) Кү нделiктi сабақ та немесе жаң а тақ ырыпты оқ ып ү йрену алдында.

$$$024.

Алдын-ала тексеру мiндетiн ата.

А) Оқ ушылар жаң а материалды оқ ып ү йренуге дайын ба, соны айқ ындау.

В) Оқ ушыларды жаң а материалды оқ ып ү йренуге дайындау.

С) Оқ ушыларды жаң а материалды оқ ып ү йренуге пысық тау.

D) Оқ ушылардың жаң а материалды оқ ып ү йренуiн қ алыптастыру.

Е) Оқ ушылардың жаң а материалды оқ ып ү йренуiн дамыту.

$$$025.

Бастауыш сыныптарда математиканы оқ ыту ә дiстемесiнiң мә селелерi, математиканы оқ ытуды ұ йымдастыру, бастауыш математика курсындағ ы негiзгi ұ ғ ымдардың классификациясы қ ай тақ ырыптарда анық талады.

А) Сандарды нө мiрлеу.

В) Арифметикалық амалдар.

С) Шамалар.

D) Геометриялық материалдар.

Е) Алгебралық материалдар.

$$$026.

Қ арбыздың массасы 4 кг, ал асқ абақ тың массасы одан 2 есе артық. Асқ абақ пен қ арбыздың массасын тап.

А) 12

В) 6

С) 8

Д) 16

Е) 10

$$$027.

28 кг қ ияр жә не 30 кг қ ызанақ жиналды. Олардың 50 кг тұ здалды. қ анша килограмм кө кө нiс тұ здалмай қ алды?

А) 8 кг

В) 18 кг

С) 58 кг

Д) 8 т

Е) 28 кг

$$$028.

530 жә не 310 сандарының айырмасы мен 80-нiң қ осындысын жаз.

А) (530-310)+80

В) 530-(310+80)

С) 530-310

Д) 530+80-30

Е) 530+310

$$$029.

Ө зiндiк жұ мыс орындауда қ андай ә дiстер қ олданылады.

А) Зерттеу ә дiсi.

В) Ө лшеу ә дiсi.

С) Салу ә дiсi.

D) Есеп шығ ару ә дiсi.

Е) Тең деу шешу ә дiсi.

$$$030.

Нү ктені ә ріппен белгілеу қ ай сыныпта қ арастырылады

А) 3-сыныпта

В) 1-сыныпта

С) 2 сыныпта

D) 4 сыныпта

Е) Барлық сыныпта

$$$031.

Кесінді дегеніміз не

А) Тү зудің бір нү ктесіне екінші нү ктесінен дейінгі бө лігін атаймыз

В) Тү зуді айтамыз

С) Тү зулер бө лігін айтамыз

D) Тү зудің бір нү ктесінен шық қ ан сә уле

Е) Бағ ытталғ ан тү зуді айтамыз

$$$032.

Кө пбұ рыштың периметрі дегеніміз не?

А) Кө пбұ рыштың қ абырғ аларының ұ зындық тарының қ осындысы

В) Кө пбұ рыштың қ абырғ аларының айырмасы

С) Кө пбұ рыштың қ абырғ аларының жиын

D) Кө пбұ рыштың қ абырғ аларының кө бейтіндісі

Е) Кө пбұ рыштың қ абырғ аларының саны

$$$033.

Аудан ұ ғ ымының тү йістік тү сінігі қ андай

А) Жазық нә рселердің қ асиеті

В) Жазық нә рселердің жиыны

С) Геометриялық фигура

D) Нә рселер жиыны

Е) Заттар жиыны

$$$034.

Аудан формуласын тап.

А) S= а· в

В) S= 2(а+в)

С) S=2а+в

D) S=а: в

Е) S=а+2в

$$$035.

42+х =60 тең деуін шешуде қ андай білім қ алыптасады

А) Арифметикалық амалдың компоненттері мен нә тижелері расындағ ы байланыс туралы білімі

В) Санның ондық қ ұ рамы жө ніндегі білімі

С) Таң дау тә сілі

D) Арифметикалық амалдар қ асиеттері туралы білім

Е) Арифметикалық амалдар тә уелдіктері туралы білім

$$$036.

1-3 жә не1+3 ө рнектерін салыстырудағ ы айырмашылығ ы неде

А) Алынғ ан арифметикалық амалдар

В) Сандардың орындық принципінде

С) Алынғ ан сандар бірдей

D) Кө бейтудің ерекше жағ дайында

Е) Қ осудың ерекше жағ дайында

$$$037.

1·3 жә не 1+3 ө рнектерін салыстырудағ ы айырмашылығ ы неде

А) Алынғ ан арифметикалық амалдар

В) Сандардың орындық принципінде

С) Алынғ ан сандар бірдей

D) Кө бейтудің ерекше жағ дайында

Е) Қ осудың ерекше жағ дайында

$$$038.

Бір ыдыста 5 алма, ал екіншісінде 3 алма бар. Екі ыдыста барлығ ы неше алма бар? есебі жай есептің қ ай тү рінде жатады

А) Екі санның қ осындысын табу

В) Екі санның айырмасын табу

С) Екі санның еселігін табу

D) Бірнеше есе арттыруды табу

Е) Бірнешеге арттыруды табу

$$$039.

Қ осынды мен қ алдық ты табуғ а берілген есептерді шығ аруғ а дайындық та қ андай білім қ алыптасады

А) Жиындарғ а операциялар орындау

В) Сандарғ а амалдар қ олдану

С) Сандарды салыстыру

D) Жиындарғ а салыстыру

Е) Жиындарғ а толық тыру

$$$040.

Есеп шығ аруғ а дайындық жұ мысы қ андай тақ ырыпта қ арастырылады

А) Он кө леміндегі сандарды номерлеу

В) 100 кө леміндегі сандарды нө мірлеу

С) Шама тақ ырыбында

D) 20 кө леміндегі номірлеуде

Е) 1000 кө лемінде номірлеуде

$$$041.

Тө мендегі ө рнектердің қ айсысы кө бейту амалына дайындық жұ мысы боп есептеледі

А) 2+2+2+2+2

В) 5+5+3+3+3С) 15+17+221

D) 124+541+221

Е) 441-252+170

$$$042.

Метрмен ө рнекте: 10дм -

А) 1 м

В) 100м

С) 10м

D) 0, 1м

Е) 1000м

$$$043.

Сантиметрмен ө рнекте: 1дм -

А) 10см

В) 100см

С) 1000см

D) 0, 1см

Е) 0, 01см

$$$044.

Сантиметрмен ө рнекте: 1м -

А) 100см

В) 1000см

С) 10см

D) 0, 1см

Е) 0, 01см

$$$045.

Армен ө рнекте: 1 га –

А) 100 а

В) 1000а

С) 10а

D) 10000а

Е) 0, 1а

$$$046.

Нә рселердiң массасын салыстыру қ ай тақ ырыптан бастап оқ ып ү йретiледi?

А) Ондық тар

В) Жү здiктер

С) Мың дық тар

D) Миллиондар

Е) Кө лем

$$$047.

Балалар танысатын массаның алғ ашқ ы бiрлiгi.

А) Килограмм

В) Тонна

С) Грамм

D) центнер

Е) метр

$$$048.

Қ ай мысалда кө бейтудiң орын ауыстырымдылық қ асиетi пайдаланылғ ан?

А) 6·12=12·6=72

В) 6*12=6*(10+2)=6*10+6*2=72

С) 6*12=6*(20-8)=6*20-6*8=72

D) 6*12=432: 6=72

Е) (18-12)*6=18*6-12*6

$$$049.

Қ ай мысалда қ осындыны санғ а кө бейту қ асиетi пайдаланылғ ан?

А) 6*12=6*(10+12)=6*10+6*2=72

В) 6*12= 12*6=72

С) 6*12=6*(20-8)=6*20-6*8=72

D) 6*12=432: 6=72

Е) 6*12=432*6=72

$$$050.

Қ ай мысалда қ осындыны санғ а бө лу қ асиетi пайдаланылғ ан?

А) (12+18): 6=12: 6+18: 6=2+3=5

В) (18-12): 6=18: 6-12: 6=3-2=1

С) (12+18)*6=12*6+18*6

D) (18-12)*6=18*6-12*6

Е) (18-12)*6=18*6-12*6

$$$051.

Ың ғ айлы қ осындыларды тауып есепте: 72: 6=

А) (60+12): 6=60: 6+12: 6

В) (70+2): 6=70: 6+2: 6

С) (50+22): 6=50: 6+22: 6

D) (80-8): 6=80: 6-8: 6

Е) (18-12)*6=18*6-12*6

$$$052.

Бө лудi тексер: 54: 3=18

А) 18*3=54

В) 54: 18=3

С) (60-6): 3=60: 3+6: 3=20-2

D) (50+4): 3=50: 3+4: 3

Е) (18-12)*6=18*6-12*6

$$$053.

Кө бейтудi бө лумен тексер: 24*4=96

А) 96: 4=24

В) (20+4)*4=20*4+4*4

С) (100-4): 4=100: 4+4: 4

D) (30-6)*4=30*4-6*4

Е) (18-12)*6=18

$$$054.

(730+100)-(730-300)=… мә нiн тап.

А) 400

В) 430

С) 460

D) 830

Е) 350

$$$055.

20, 50, 100, 145, 13 сандарының iшiнен тақ сандарды тап:

А) 145, 13

В) 20, 145

С) 50, 100

D) 145, 20, 100

Е) 20, 50, 100

$$$056.

кг, г, ц, т - қ ай шаманың ө лшем бiрлiктерi?

А) Масса

В) Уақ ыт

С) Кө лем

D) Ұ зындық

Е) Жылдамдық

$$$057.

Ай, жыл, тә улiк, сағ ат, минут, секунд - қ ай шаманың ө лшем бiрлiктерi?

А) Уақ ыт

В) Масса

С) Кө лем

D) Ұ зындық

Е) Жылдамдық

$$$058.

Қ айсысы ұ зақ: 5 тә улiк пе ә лде 1 апта ма?

А) 1 апта

В) 5 тә улiк

С) Екеуi бiрдей

D) Дұ рыс жауап жоқ

Е) 12 апта

$$$059.

1/2 сағ атта неше минут бар?

А) 30

В) 60

С) 40

D) 50

Е) 80

$$$060.

4 сағ ат 45 минутта неше минут бар?

А) 285

В) 200

С) 85

D) 445

Е) 45

$$$061.

Бiрлiктердi жү здiктермен алмастыру ү шiн санның оң жағ ына неше ноль қ осу керек?

А) 2

В) 1

С) 3

Д) 4

Е) 5

$$$062.

Толық мың дық тарды бiрлiктермен алмастыру ү шiн санның оң жағ ынан неше ноль алу керек?

А) 3

В) 2

С) 1

D) 4

Е) 5

$$$063.

9409 санын разрядтық қ осылғ ыштардың қ осындысымен алмастыр

А) 9000+400+9

В) 9000+4000

С) 9000+400+90

D) 9000+400+90+9

Е) 900+400+9

$$$064.

Кө п таң балы сандарды қ осу мен азайту қ алай ө тiледi?

А) Бiр мезгiлде

В) Екi бө лек

С) Кө бейту мен бө луден кейiн

D) Қ алдық пен бө луден кейiн

Е) Ү ш бө лек

$$$065.

м/сек - қ ай шаманың ө лшем бiрлiгi?

А) Жылдамдық

В) Уақ ыт

С) Масса

D) Ұ зындық

Е) Кө лем

$$$066.

Егер екi ыдыстың сыйымдылық тары бiрдей болса, онда олардың кө лемдерi қ андай болады?

А) Бiрдей

В) Бiрдей емес

С) Дұ рыс емес

D) Массасы кө п ыдыстың кө лемi кө п

Е) Массасы кө п ыдыстың кө лемi аз.

$$$067.

Қ ай ыдыстың кө лемi ү лкен? Егер:

А) Сыйымдылығ ы артық болса

В) Сыйымдылығ ы кем болса

С) Массасы артық болса

D) Массасы кем болса

Е) Массасы кө п болса

$$$068.

Бiрдi кез келген санғ а кө бейткенде не шығ ады?

А) қ андай санғ а кө бейткен болсақ, сол сан шығ ады

В) бiрлiк шығ ады

С) екi еселенген бастапқ ы сан шығ ады

D) ү ш еселенген бастапқ ы сан шығ ады

Е) бастапқ ы санның 1/2 бө лiгi шығ ады

$$$069.

Бө лiнгiшке тең санғ а бө лгенде, бө лiндiде…

А) 1 саны шығ ады

В) 0 саны шығ ады

С) сол санның ө зi шығ ады

D) 2 саны шығ ады

Е) бө лгiштiң ө зi шығ ады

$$$069.

Егер бө лгенде қ алдық қ алатын болса, ол ә рқ ашан:

А) Бө лгiштен кем

В) Бө лгiштен артық

С) Бө лгiшпен бiрдей

D) Бө лiндiмен бiрдей

Е) Бө ліндіден кө п

$$$070.

37 санын 8-ге бө лгенде қ алдық қ андай болады?

А) 8-ден кiшi

В) 8-ден ү лкен

С) 8-ден ү лкен 37-ден кiшi

D) 8-ге тең

Е) 8-ден кө п

$$$071.

100 кө лемiндегi сандардың нумерациясындағ ы бiрiншi класс –

А) Бiрлiктер класы

В) Мың дық тар класы

С) Миллиондар класы

D) Миллиардтар класы

Е) Дұ рыс жауап жоқ.

$$$072.

Есеп дегеніміз не?

А) Математикадағ ы заң дылық тар, ережелер мен ә діс-тә сілдер негізінде оқ ушылардың ойы мен іс-ә рекетін талап ететін жә не математикалық білімді мең геруге, практикада қ олдана білуге дағ дыландыруғ а, ойлау қ абілетін дамытуғ а, бағ ытталатын ситуация.

В) Іс-ә рекетті анық тайтын ситуация

С) Есеп деп текстен берілген сұ рақ

D) Математикадағ ы заң дылық тар, ережелер мен ә діс-тә сілдер негізінде іс-ә рекет

Е) Математикалық білімді мең геруге қ олданылатын ситуация

$$$073.

Есепті шығ ару дегеніміз не?

А) Есептің шартында берілген мә ліметтер мен ізделінді арасындағ ы байланысты ашып кө рсету, оғ ан арифметикалық амалдар қ олданып, оны орындап есеп сұ рағ ына жауап беруді айтамыз.

В) Есепте берілген амалдарды орындау,

С) Есептің шартында берілген мә ліметтер мен ізделінді арасындағ ы байланысты ашып кө рсету.

D) Арифметикалық амалды қ олдану

Е) Есептің сұ рағ ына жауап беру

$$$074.

Есеп шығ аруғ а дайындық деп нені айтамыз?

А) Есеп жә не оның қ ұ рамды бө ліктерімен оқ ушыларды таныстыру

В) Жиындарғ а операцияларды жү ргізу

С) Есептерді арифметикалық амалдарды таң дап алу

D) Есеп шартын қ ұ ру

Е) Есепті талдау

$$$075.

Қ арбыздың массасы 4 кг, ал асқ абақ тың массасы одан 2 есе артық. Асқ абақ пен қ арбыздың массасын тап.

А) 12

В) 6

С) 8

D) 16

Е)10

$$$076.

28 кг қ ияр жә не 30 кг қ ызанақ жиналды. Олардың 50 кг тұ здалды. қ анша килограмм кө кө нiс тұ здалмай қ алды?

А) 8 кг

В) 18 кг

С) 58 кг

D) 8 т

Е) 28 кг

$$$077.

530 жә не 310 сандарының айырмасы мен 80-нiң қ осындысын жаз.

А) (530-310)+80

В) 530-(310+80)

С) 530-310

D) 530+80-30

Е) дұ рыс жауап жоқ

$$$079.

Бiр бө шкеде 40 литр су, ал екiншi бө шкеде 12 литр су бар едi. Бө шкелерден 10литр

су алынды. Бө шкелерде неше литр су қ алды?

А) 42

В) 12

С) 32

D) 22

Е) 2

$$$080.

Ә р қ айсысына 7 кг алма салынғ ан 2 жә шiк жө нелтiлдi. Барлығ ы неше килограмм алма жө нелтiлдi?

А) 14

В) 24

С) 39

D) 4

Е) 49

$$$081.

Ө рнек тү рінде жаз жә не оның мә нін тап. 829 бен 545 сандарының айырмасын 2 есе кеміт

А) 142

В) 143

С) 284

D) 121

Е) 182

$$$082.

Жай есептер қ осу амалының мағ ынасын қ алай нақ тылайды?

А) Жиындарды салыстыру

В) Жиындарды операциялау арқ ылы жазу

С) Екі санды бір-біріне біріктіру

D) Ортақ элементі жоқ екі жиынды біріктіру

Е) Екі санды қ осу

$$$083.

Арифметикалық амалдардың компоненттері мен нә тижелерінің арасындағ ы байланысты кө рсететін жай есептің неше тү рі бар?

А) 10

В) 11

С) 8

D) 20

Е) 9

$$$084. Жай есептер кө бейту амалының мағ ынасын қ алай нақ тылайды?

А) Жиындарғ а операциялар қ олдануғ а есептер шығ арғ анда

В) Бірдей қ осылғ ыштардың қ осындысын табуғ а, берілген есептерді шығ арғ анда

С) Қ осылғ ыштардың қ осындысын табуғ а, берілген есептерді шығ арғ анда

D) Жиындарғ а қ иылысу операциясын орындағ анда

Е) Екі санның кө бейтіндісін тапқ анда

$$$085. Жай есептер бө лу амалының мағ ынасы қ алай?

А) Тиесінше бө луге берілген жай есептерді шығ арғ анда

В) Тең бө ліктерге бө луге берілген жай есептерді шығ арғ анда

С) Тиесінше бө луге жә не тең бө ліктерге бө луге берілген жай есептерді шығ арғ анда

D) Жиындарғ а операциялау орындағ анда

Е) Жай сандарды бө лу амалын орындағ анда шығ атын есептер

$$$086. Қ ұ рама есеп дегеніміз не?

А) Екі тә сілмен шығ арылатын есепті айтамыз

В) Екі жә не одан да кө п амалдармен шығ арылатын есепті айтамыз

С) Бірнеше есептердің бірігуін айтамыз

D) Бірнеше тә сілмен шығ арылатын есепті айтамыз

Е) Бір тә сілмен шығ арылатын есепті айтамыз

$$$087. Балаларғ а есеп шығ аруды ү йрету дегеніміз не?

А) Балаларғ а есеп шығ ару уақ ыты қ алыптастыруды айтамыз

В) Балаларғ а берілген мә ліметтер мен ізделініп отырғ ан мә ліметтер арасындағ ы байланысты тағ айындау, соғ ан сә йкес арифметикалық амалды таң дап, оны орындауын айтамыз

С) Балаларғ а есепке сә йкес арифметикалық амалды білуді айтамыз

D) Балаларғ а берілген мә ліметтер мен ізделіп отырғ ан мә ліметтер арасындағ ы байланысты айтамыз

Е) Балаларғ а есепті таң дауды айтамыз

$$$088. Есеп шығ арудың дайындық кезең інің мақ саты қ андай?

А) Есептерді шығ арғ анда амалдарды таң дап алатындай байланыстарды игерулері тиіс

В) Есептер шығ арғ анда кө рнекілікті пайдалануы тиіс

С) Есептер шығ арғ анда чертеж пайдалануы тиіс

D) Есептер шығ арғ анда схемамен шығ аруды игеруі

Е) Есептер шығ арғ анда таблицамен шығ аруды игеру таныстыру

$$$089. Есеп шығ арудың таныстыру кезең інің мақ саты қ андай?

А) Берілген мә ліметтер мен ізделіп отырғ ан мә ліметтер арасындағ ы байланысты тағ айындауғ а жә не оның негізінде арифметикалық амалдарды таң дап алу

В) Берілген мә ліметтерді тағ айындау, соғ ан сә йкес амалдарды орындау

С) Ізделіп отырғ ан мә ліметтерді тағ айындай, соғ ан сә йкес амалдар орындау

D) Арифметикалық амалдарды таң дау

Е) Компоненттер арасындағ ы байланысты тағ айындау кө рнекілік пайдалану

$$$090. Есеп шығ ара білу білігін қ алыптастыруды қ айсы сипаттамалар анық тайды?

А) Кез-келген есепті шығ ара білуі тиіс

В) Жай есепті шығ ара білуі тиіс

С) Жай есеп шартын қ ұ ра білуі тиіс

D) Кез-келген тең деуді шеше білуі тиіс

Е) Кез-келген ө рнекті шығ ара білуі тиіс

$$$091. Есепті иллюстрациялау тү рлерін ата?

А) Нә рсе жә не схема тү рінде

В) Нә рсе жә не ө рнек тү рінде

С) Нә рсе жә не тең дік тү рінде

D) Схема жә не ө рнек тү рінде

Е) Схема жә не тең дік тү рінде

$$$092. Тең деуді шеш: х*5=47-7

А) 8

В) 9

С) 7

Д) 10

Е) 12

$$$093. Екі топта 8 дә птер бар. Ә р топта қ анша дә птер болуы мү мкін есебінің шешуін кө рсет

А) Қ осындысы 8 болатын барлық теріс емес сандар пары

В) Қ осындысы 4 болатын натурал сандар жиыны

С) Қ осындысы 4 болатын натурал сандар жиыны

D) Ә р топта 8 дә птер бар

Е) ә р топта 4 дә птер бар

$$$094. Ұ қ сас есептер дегеніміз не?

А) Математикалық қ ұ рылымы бірдей есептерді айтады

В) Ө рнекпен шығ арылатын есептерді айтады

С) Тең деумен шығ арылатын есептерді айтады

D) Тең дікпен шығ арылатын есептер

Е) Арифметикалық амалдар мен шығ арылатын есептер

$$$095. 3+2 жә не 2+3 тапсырмасын орындауды қ андай білім қ алыптасады.

А) Қ осудың орны ауыстырымдылық қ асиеті

В) Есеп дағ дысы

С) Санның қ ұ рамы туралы білім

D) Санау туралы білім

Е) Разряттық сан

$$$096. Есеп шығ аруғ а дайындық жұ мысы қ андай тақ ырыпта қ арастырылады?

А) Он кө леміндегі сандарды нө мерлеу

В) 100 кө леміндегі сандарды нө мерлеу

С) Шама тақ ырыбында

D) 20 кө леміндегі нө мерлеуде

Е) 1000 кө леміндегі нө мерлеуде

$$$097. Есептің шартындағ ы сө збен берілген проблемалық жағ дайдың іс жү зіндегі нақ ты моделі ойша қ алай жасалады. Бұ л қ ай ә діс?

А) Семантикалық талдаудың бірінші ә дісі

В) Семантикалық талдаудың екінші ә дісі

С) Семантикалық талдаудың ү шінші ә дісі

D) Таным ә дісі

Е) Проблемалық ә діс

$$$098. Есептің шартын бірнеше элементар шарттарғ а ажыратып, есепке талдау жасау есеп шығ ару процесінің қ ай кезең і болып табылады?

А) 1-кезең

В) 2-кезең

С) 3-кезең

D) 4-кезең

Е) 5-кезең

$$$099. Қ ажетті логикалық ой тұ жырымдарды математикалық тү рлендіріп, есептеулерді жә не салуларды толық тай жү ргізу арқ ылы есептің сұ рағ ына жауап беруді не деп айтамыз?

А) Есепті шешу

В) Есепті талдау

С) Есепті тексеру

D) Есептің схемасы

Е) Есептің шығ ару жолын іздестіру

$$$100. Есептің шешімінің дұ рыстығ ына кө з жеткізу ү шін ең негізгі тә сіл, бұ л...

А) Шешу процесінің ә р бір қ адамын талдау

В) Шығ ару тә сілін іздестіру

С) Есептің шығ ару жоспарын қ ұ ру

D) Тексеру

Е) Есепті шығ ару жоспарын жү зеге асыру

$$$101. Ә р бір есеп неден тұ рады?

А) Шарты мен сұ рағ ы

В) Шарты мен жауабы

С) Шарты мен шешуі

D) Тек шартынан

Е) Тек шешуінен

$$$102. «Есеп» ұ ғ ымын анық тауда психологиялық пікір...

А) Есеп – субъектіден қ андай да бір іс-ә рекетті талап ететін ситуация

В) Есеп – кез келген теоремаларды дә лелдеуді, анық тамалар мен ережелерден тұ ратын жай ғ ана қ айталап беру, оғ ан жауап беруге жеткіліксіз болатын математикалық сұ рақ.

С) Есеп – оқ ушыларда белгілі бір мақ саттың, қ андай да бір сұ рақ тың жауабын алу ү шін жә не кү ткен қ орытындығ а жету ү шін жасайтын іс ә рекет жиынтығ ы

D) Берілген жауаптың барлығ ы дұ рыс

Е) Кү ткен қ орытындығ а жету ү шін жасайтын іс ә рекет жиынтығ ы

$$$103. Оқ ушылардың ұ ғ ымды теориялы жә не математикалық ә дістерін менгерудің тиімді қ ұ ралы болып не табылады?

А) Математикалық есеп

В) Математикалық тапсырма

С) Математикалық сұ рақ

D) Аксиома

Е) Теорема

$$$104. «Есеп шығ аруды талдауда» қ андай кезең дер қ олданылады?

А) Есепті шығ ару тә сілі жә не оны жү зеге асыру

В) Есеп жә не оны талдау

С) Есепті талдау, шешуін табуды жоспарлау

D) Есепті талдау, шығ ару тә сілі

Е) Дұ рыс жауабы жоқ

$$$105. Амалды орында: 5сағ 32сек+3сағ 58 сек

А) 8сағ 1мин 30 сек

В) 8 сағ 2 мин

С) 8 сағ 2 мин 30 сек

D) 8 сағ 4 мин 20 сек

Е) 8 сағ 10 мин 50сек

$$$106. Ресейдегі алғ ашқ ы арифметика оқ улығ ының авторы кім?

А) Магнитский

В) Аристотель

С) Макаренко

D) Тротский

Е) Эрдниев

$$$107. «Ү йдің барлық тө рт бұ рышына есеп қ ұ ру керек» деп тұ жырымдағ ан кім?

А) Шохр-Троцкий

В) Макаренко

С) Магнитцкий

D) Руссо

Е) Аристотель

$$$108. Есептің шартындағ ы сө здердің қ ұ рылысына талдау жасау арқ ылы кейбір жеке шамалардың мә ндерін, олардың арасындағ ы арақ атынастарды анық тау А) Семантикалық талдау деп аталады

В) Таным ә дісі деп аталады

С) Эксперемент жасау деп аталады

D) Ұ ғ ымды анық тау деп аталады

Е) Схема қ ұ ру кезең і деп аталады

$$$109. «Оқ ушы есепті тү сінуі керек. Тек қ ана тү сініп қ оймай, оның сол есепті шығ аруғ а деген ынтасы болғ аны қ ажет...» - Бұ л кімнің тұ жырымы?

А) Пойд

В) Сократ

С) Пестолоций

D) Аристотель

Е) Пифогор

$$$110. Есеп шешімінің дұ рыстығ ына кө з жеткізетін ең негізгі ә діс –

А) Тексеру

В) Шығ ару

С) Кері амал роындау

D) Схема қ ұ ру

Е) Талдау

$$$111. Мазмұ нында деректер саны анық талғ ан бін немесе бірнеше шешім шығ атындай етіп берілген есеп қ алай аталады?

А) Анық талғ ан

В) Анық талмағ ан

С) Деректі

D) Дерексіз

Е) Текстілі

$$$112. Егер есепті берілгендердің саны оны шығ аруғ а қ ажеттілердің санынан асып кетсе, ондай есеп қ алай аталады?

А) Артығ ымен анық талғ ан

В) Мә ліметі жеткіліксіз

С) Текстілі

D) Деректі

Е) Дерексіз

$$$113. Есепте берілгендердің сены жеткізіксіз болса, ондай есеп қ алай аталады?

А) Жеткіліксіз анық талғ ан

В) Артығ ымен анық талғ ан

С) Мә ліметі жеткілікті

D) Деректі

Е) Анық талмағ ан

$$$114. Жеткіліксіз нақ талғ ан есептердің қ анша шешімі болады?

А) Шексіз кө п

Б) Жалғ ыз

В) Шешімі болмайды

Г) Екеу

D) Ү шеу

$$$115. Тік тө тбұ рыштың ауданын қ алай табуғ а болады?

А) Ұ зындығ ын еніне бө леміз

В) Ұ зындығ ын еніне қ осамыз

С) Ұ зындығ ын еніне кө бейтеміз

D) Ұ зындығ ын еніне азайтамыз

Е) Ұ зындығ ын кө леміне бө леміз

$$$116. Палетканы не ү шін қ олданады?

А) Ауданды ө лшеу ү шін

В) Массаны ө лшеу ү шін

С) Ұ зындық ты ө лшеу ү шін

D) Кө лемді анық тау ү шін

Е) Енін анық тау ү шін

$$$117. Натурал сан дегенiмiз не?

А) Натурал сан дегенiмiз–тең қ уатты жиындардың қ андай да бiр класы туралы ұ ғ ым

В) Натурал сан деп-1-ден басталатын барлық сандар жиынын айтамыз

С) Натурал сан деп-0-ден басталатын барлық сандар жиынын айтамыз

D) Натурал сан деп-терiс емес барлық сандар жиынын айтамыз

Е) Натурал сан деп-барлық бү тiн сандар жиынын айтамыз

$$$118. Екi санды қ осу дегенiмiз не?

А) Екi санды қ осу деп-ол сандарда қ анша бiрлiк болса, сонша бiрлiгi бар жаң а санды қ ұ растыруды айтамыз

В) Екi санды қ осу деп-екi жиынның бiрiгуiн айтамыз

С) Екi санды қ осу деп-жаң а санды айтамыз

D) Екi санды қ осу деп-жиындардың қ иылысуын айтамыз

Е) Екi санды қ осу деп-жиындардың қ иылысуының санын айтамыз

$$$119. Жұ п сандардың айырмасы неге тең?

А) Жұ п санғ а

В) Тақ санғ а

С) 0 санына

D) Жай санғ а

Е) Жай жә не бү тін санына

$$$120. 1 тонна 1 центнерден неше есе артық?

А) 100 есе

В) 10 есе

С) 1 есе

D) 3 есе

Е) 2 есе

$$$121. Ең ү лкен ү ш таң балы санды жаз.

А) 999

В) 111

С) 500

D) 990

Е) 222

$$$122. Айнұ рдың анасы дү кеннен метрі 56 тең гелен 6 м шыт жә не метрі 75 тең геден 5 м сә тен сатып алды. Барлық сатып алынғ ан матағ а неше тең ге тө леді?

А) 711 тең ге

В) 375 тең ге

С) 714 тең ге

D) 658 тең ге

Е) 715 тең ге

$$$123. Тең деуді шеш: 839 – х = 139

А) х = 700

В) х = 600

С) х = 800

D) х = 650

Е) х = 750

$$$124. Шаршының периметрі 28 см. Оның қ абырғ асының ұ зындығ ын тап.

А) 7 см.

В) 8 см.

С) 17 см.

D) 5 см

Е) 8 см.

$$$125. Бір шаруашылық 8740 ц қ ызылша жинады, ал екінші шаруашылық осының екіден біріндей жинады. Екі шаруашылық барлығ ы неше центнер қ ызылша жинады?

А) 4370 ц

В) 12010 ц

С) 13110 ц

D) 15250 ц

Е) 13200 ц

$$$126. Амалдарды орында: 362442: 6 * 7 +1749

А) 424598

В) 425598

С) 424428

D) 584687

Е) 365879

$$$127. Секундпен ө рнекте. 4мин 17с = с

А) 257 с

В)247 с

С)258

D) 267 с

Е) 237 с

$$$128. Тік тө ртбұ рыштың ұ зындығ ы 16 см, бұ л оның енінен 4 есе артық. Тік тө ртбұ рыштың ауданын есептеп шығ ар?

А) 64 см

В) 60 см

С) 20 см

D) 50 см

Е) 25 см

$$$129. Бiрдей қ осылғ ыштардың қ осындысын табу

А) Кө бейту

В) Бө лу

С) Азайту

D) Дә режелеу

Е) Бө лшек.

$$$130. Ү шбұ рыштың қ абырғ алары қ андай фигуралардан тұ рады?

А) Кесiндiлер

В) Сә улелер

С) Тү зулер

D) Нү ктелер

Е) Бұ рыштар

$$$131. Тө мендегi шараларды дециметр жә не сантиметрмен ө рнекте.

1) 70см=…дм 2) 2дм=…см.

А) 7дм, 20см

В) 70дм, 2 см

С) 700дм, 200см

D) 7дм, 2 00см

Е) 70дм, 2 см

$$$132. Ауылдан қ алағ а дейін 560 км. Олардан бір-біріне қ арама-қ арсы жең іл машина мен жү к машинасы шығ ып, 4 сағ аттан кейін кездесті. Жү к машинасының жылдамдығ ы 60 км/сағ болса, жең іл машинаның жылдамдығ ы қ андай болғ ан?

А) 80 км/сағ

В) 320 км/сағ

С) 20 км/сағ

D) 420 км/сағ

Е) 10 км/сағ

$$$133. Мына сандардың ішінен 100-ге қ алдық сыз бө лінетін сандарды теріп жаз: 420, 3200, 491, 2500, 7010

А) 3200, 2500

В) 420, 7010,

С) 3200, 7010

D) 7010, 420

Е) 420, 2500

$$$134. Дү кенге ә рқ айсысы 50кг-нан 75 қ ап ұ н ә келді. Бір кү нде осы ұ нның бестен бірі сатылды. Қ анша килограмм ұ н қ алды.

А) 750 кг

В) 750 кг

С) 3000 кг

D) 375 кг

Е) 37 кг

$$$135. Амалдарды орында: 605*173+3300: 132

А) 104700

В) 104590

С) 104691

D) 104692

Е) 104693

$$$136. Тең деуді шеш: 417+(х-53)=929

А) 565

В) 555

С) 512

D) 525

Е) 535

$$$137. Салыстыр: 3км 413м * 341552м

А) <

В) >

С) =

D) ≠

Е) ≤

$$$138. Бірінші алаң нан 72 жә шік, ал екінші алаң нан 80 жә шік сә біз жиналды. Екінші алаң нан біріншіге қ арағ анда 160кг сә біз артық жиналды. Ә р алаң нан қ анша килограмм сә біз жиналды.

А) 20кг-нан

В) 1-144 кг 2-160кг

С) 1-1440 кг 2-1600кг

D) 12кг

Е) 5кг

$$$139. Амалдарды орында: 72г*16+13г*14

А) 1334г

В) 182г

С) 1152г

D) 124г

Е) 185г

$$$140. Тең деуді шеш: 7800: х= 240: 4

А) 130

В) 13

С) 1300

D) 13000

Е) 10000

$$$141. Амалды орында. 10м 3см: 59

А) 17см

В) 16см

С) 15см

D) 12см

Е) 14см

$$$142. Бақ қ а ә р қ атарында 13 тұ птен 5 қ атар алма ағ ашы 15 тұ птен 7 қ атар алмұ рт ағ ашы отырғ ызылды. Барлығ ы неше тұ п жеміс ағ ашы отырғ ызылды.

А) 170а

В) 105а

С) 65а

D) 18а

Е) 22а

$$$143. 1метрдің екіден бірін тап.

А) 500см

В) 5см

С) 50см

D) 25см

Е) 5000см

$$$144. Дециметрмен ө рнекте: 1км 30м 5дм

А) 10305 дм

В) 10035 дм

С) 13500 дм

Д) 135 дм

Е) 1305 дм

$$$145. Жай есептің бірінші тобына жататын есеп тү рін анық та:

А) Тиесінше бө лу

В) Белгілі азайтқ ыш жә не айырма бойынша азайғ ышты табу

С) Санды бірнеше есе арттыру

D) Санды бірнеше есе кеміту

Е) Санды бірнеше бірлікке кеміту

$$$146. Екінші топқ а жататын жай есеп тү рін анық та

А) Белгілі бө лгіш пен бө лінді бойынша бө лінгішті табу

В) Бө луге берілген есеп

С) Санды бірнеше есе арттыру

D) Санды бірнеше есе кеміту

Е) Санды бірнеше бірлікке кеміту

$$$147. Айырма ұ ғ ымына байланысты жай есеп тү рін анық та

А) Сандарды арифметикалық салыстыру немесе екі санның айырмасын табу

В) Санды бірнеше бірлікке кемітуге берілген есептер

С) Қ алдық ты табуғ а берілген есептер

D) Тең бө ліктерді табуғ а берілген есептер

Е) Екі санның қ осындысын табуғ а берілген есептер

$$$148. Тең деуді шеш: 7987-х=3500+394

А) 4093

В) 5093

С) 5064

D) 7000

Е) 5095

$$$149. Аналогия...

А) Математикалық қ ұ рылымы бірдей есептер

В) Математикалық қ ұ рылымы ә р тү рлі есептер

С) Есептің мазмұ нымен таныстыру

D) Есептің шешуін тексеру

Е) Есепті қ ысқ аша жазу

$$$150.Толық индукцияның формуласы

А) Т+Ж-Қ = 2

В) Ж+Т-Қ = 3

С) Т-Ж+Қ = 2

D) Қ +Т-Ж= 2

Е) Т+Ж+Қ = 2

$$$151. Математиканы ү йрету қ ұ ралдарын ата.

А) Кө рнекi қ ұ ралдар.

В) Техикалық қ ұ ралдар.

С) Кө рнекi жә не ә дiстемелiк қ ұ ралдар.

D) Оқ улық, кө рнекi қ ұ ралдар.

Е) Ә дiстемелiк қ ұ ралдар, оқ улық.

F) Ә дiстемелiк қ ұ ралдар, оқ улық, дә птерлер.

$$$152. 100 кө лемiндегi кез келген сандарды қ осу мен азайтуды саналы тү рде ү йренiп, ондық тан аттап қ осу мен азайтудың таблицалық жағ дайларын қ ай тақ ырыпты оқ ып ү йрену нә тижесiнде игередi?

А) 100 кө лемiндегi қ осу;

В) 100 кө лемiндегi азайту;

С) 10 кө лемiндегi қ осу жә не азайту;

D) 1000 кө лемiндегi қ осу жә не азайту;

Е) 10000 кө лемiндегi қ осу жә не азайту;

F) 100 кө лемiнде кө бейту жә не бө лу.

$$$153. Ү й тапсырмаларының тү рлерiн ата.

А) жекелiк.

В) топтық.

С) жекелiк, экскурсия.

D) топтық, экскурсия.

Е) жекелiк, ойын.

F) жекелiк, жарыс.

$$$154. Қ орытынды тексерудiң ә дiстерiн ата.

А) Ауызша.

В) Жазбаша.

С) Ауызша, оқ ыту.

D) Жазбаша, оқ ыту.

Е) Ауызша, ойын.

F) Жазбаша, ойын.

$$$155. Геометриялық материалды оқ ыту қ андай мақ сатты кө здейдi.

А) Қ арапайым геометриялық фигуралармен таныстыру.

В) Оқ ушылардың кең iстiк тү сiнiктерiн дамыту.

С) Жоғ арғ ы сыныпта оқ ытуғ а дайындау.

D) Геометриялық фигуралар жиынын қ алыптастыру.

Е) Оқ ушыларда салу жұ мыстарын қ алыптастыру.

F) Оқ ушыларда ө лшеу жұ мыстарын қ алыптастыру.

$$$156. Математикағ а деген ынтасын арттыру мақ сатында сабақ тарғ а қ андай жаттығ улар енгiзуге болады.

А) Дидактикалық ойындар

В) Қ ызық ты жаттығ улар.

С) Творчестволық ойындар мен ү йiрме.

D) Сюжеттi ойындар мен мә лiметтерi жетiспейтiн есептер.

Е) Қ ызық ты жаттығ улар мен кеш.

F) Қ ызық ты жаттығ улар мен математикалық ертең гiлiк.

$$$157. Жай есептердің жіктелу тү рлерін ата?

А) Арифметикалық амалдың нақ ты мә нін ашатын есептер

В) Қ атынас жә не айырма ұ ғ ымына берілген есептер

С) Арифметикалық есептің жаң а мағ ынасын ашатын, арифметикалық амалдың компоненттерін жә не қ атынас ұ ғ ымына берілген есептер

D) Қ атынас ұ ғ ымына берілген арифметикалық есептің нә тижесін кө рсететін, айырма ұ ғ ымына берілген есептер

Е) Арифметикалық амалдың жаң а мә нін ашатын есептер

F) Арифметикалық амалдардың ә рқ айсысының нақ ты мә нін ашып кө рсететін арифметикалық амалдардың компоненттері мен нә тижелерінің арасындағ ы байланысты кө рсететін қ атынас жә не айырмағ а байланысты есептер

$$$158. Айырма жә не қ атынас ұ йымына байланысты жай есептің неше тү рі бар?

А) Айырма ұ ғ ымына-7

В) Қ атынас ұ ғ ымына-5

С) Айырма ұ ғ ымына-5 Қ атынас ұ ғ ымына-5

D) Айырма ұ ғ ымына-8 Қ атынас ұ ғ ымына-4

Е)Айырма ұ ғ ымына-4 Қ атынас ұ ғ ымына-8

F) Айырма ұ ғ ымына-6 Қ атынас ұ ғ ымына-6

$$$159. Қ ұ рама есеппен жұ мыс ә дістемесінің кезең дерін ата?

А) Есептің мазмұ нымен таныстыру.

В) Есеп қ ұ р.

С) Есептің мазмұ нымен таныстыру, есептің неншуін іздеу, есепті шешу, шешуін тексеру

D) Есептің шешуін іздеу; оны талдап жазу формаларын кө рсету

Е) Есепті таныстырып оны талдау

F) Есепті таныстырып оның шешуін тексеру

$$$160. Қ осу амалына берілген жай есептердің тү рлерін ата?

А) Сандардың қ осындысын табу.

В) Санды бірнеше бірлікке арттыру.

С) Санды бірнеше бірлікке арттыру санды бірнеше бірлікке кеміту

D) Санның қ осындысын табу санды бірнеше есе кеміту

Е) Санның қ осындысын табу, санның қ атынасын табу

F) Санды бірнеше есе кеміту, санның қ атынасын табу

$$$161. Кө бейту амалына берілген жай есептердің тү рлерін ата?

А) Тең қ осылғ ыштардың қ осындысын табу.

В) Санды бірнеше бірлікке арттыру.

С) Санды бірнеше есе арттыру, санды бірнеше бірлікке арттыру

D) Тең қ осылғ ыштардың қ осындысын табу, санды бірнеше бірлікке арттыру

Е) Тең қ осылғ ыштардың қ осындысын табу, санды бірнеше есе кеміту

F) Санды бірнешеге арттыру, санды бірнеше есе кеміту

$$$162. Уақ ытты есептеуге арналғ ан есептің тү рлерін ата?

А) Уақ иғ аның басталуы мен аяқ талуы бойынша қ анша уақ ытта созылғ анын табу.

В) Уақ иғ аның басталуы мен қ анша уақ ытта созылғ аны бойынша оның басталу мезгілін табу.

С) Уақ иғ аның басталуы мен қ анша созылғ аны бойынша оның иесін табу

D) Уақ иғ аның басталуы мен аяқ талуы бойынша оның орнын табу

Е) Уақ иғ аның басталуы мен қ анша уақ ытта созылғ аны бойынша оның ә дісін табу

F) Уақ иғ аның басталуы бойынша оның аяқ талуы мен қ анша уақ ытта бағ ытталғ анын табу

$$$163. Есептің схемасын жасауда қ ай кезең дер қ олданылады?

А) Есепті талдау,

В) Есеп шығ арудың тә сілі

С) Есепті талдау, жү зеге асыру

D) Есепті шығ ару тә сілі, жү зеге асыру

Е) Шешімін табуды жоспарлау

F) Есепті талдауғ а жоспарлау

$$$164. Қ осудың заң дары ата?

А) Ассоциативтi.

В) Коммунатативтi.

С) Коммутативтi, дистрибутивтi

D) Коммутативтi, рефлексивтi

Е) Дистрибутивтi, рефлексивтi

F) Ассоциативтi, рефлексивтi

$$$165. Шағ ын комплектілі мектепте 100 кө лемiндегi кө бейту жә не бө лу тақ ырыбында оқ ытылатын теориялық мә селелер:

А) Кестелiк кө бейту жә не бө лу;

В) Қ алдық пен бө лу жә не кө бейту;

С) Кестелiк қ осу жә не азайту;

D) Қ осу мен азайтудың ерекше жағ дайлары;

Е) Дұ рыс жауап жоқ.

F) Барлық жауап дұ рыс;

$$$166. Бастауыш мектепте ”Кө бейту жә не бө лу амалдары жө нiндегi ұ ғ ым, кө бейту жә не бө лу амалдарының компоненттерi мен нә тижелерiнiң арасындағ ы байланыс, амалдардың кейбiр қ асиеттерi“ – теориялық бiлiмдердi қ ай тақ ырыптарды оқ уда алады?

А) 1000 кө лемiнде кө бейту

В) 1000 кө лемiнде бө лу

С) 100 кө лемiнде қ осу мен азайту

D) Қ осудың ерекше жағ дайлары

Е) Кө бейту мен бө лудiң ерекше жағ дайлары

F) Дұ рыс жауабы жоқ.

$$$167. Кестелiк кө бейту мен бө лудi оқ ып ү йренуде 2 кезең айрық ша бө лiнедi:

А) Кө бейту мен бө лу амалдары туралы бiлiмдер.

В) Кө бейту кестесi мен бө лудiң сә йкес жағ дайлары;

С) 100 кө лемiндегi кө бейту, 100 кө лемiндегi бө лу;

D) 100 кө лемiнде қ осу, 100 кө лемiнде азайту;

Е) Кестелiк кө бейту мен бө лу туралы бiлiмдер, кестелiк қ осу мен азайту туралы жағ дайлар;

F) Дұ рыс жауабы жоқ.

$$$168. Қ атынас ұ ғ ымына байланысты жай есеп тү рін анық та

А) Сандарды еселік салыстыру

В) Екі санның қ атынасын табу

С) Тиесінше бө луге берілген есептер

D) Қ алдық ты табуғ а берілген есептер

Е) Тең бө ліктерді табуғ а берілген есептер

F) Екі санның қ осындысын табуғ а берілген есептер

$$$169. Синтез бұ л...

А) Біріктіру.

В) Қ ұ растыру.

С) Талдау, ажырату

D) Есепті қ ысқ аша жазу

Е) Есептің шешуін тексеру

F) Есептің мазмұ нымен таныстыру

$$$170. Анализ бұ л...

А) Талдау.

В) Ажырату.

С) Біріктіру, қ ұ растыру

D) Есепті қ ысқ аша жазу

Е) Есептің мазмұ нымен таныстыру

F) Есептің шешуін тексеру

$$$171. Есептің мазмұ нымен таныстыру –

А) Оны оқ ып шығ ып онда келтірілген жайттарды ө мірде болатын ситуацияларын кө з алдын келтіру.

В) Есепті оқ и отырып балалар есепте айтылғ ан мә селелердіө мірде қ алай болғ анын кө з алдарына келтіре білулері тиіс.

С) Есептің белгілі бір жү йесін шешу

D) Берілген жә не ізделіп отырғ ан сандарды мү шелерге бө лу ү шін кө рнекілік қ ұ ралын пайдалану

Е) Шығ ару жоспарын жасағ анда таң дап алғ ан арифметикалық амалдарды орындау

F) Есепті қ ысқ аша жазу

$$$172. Есептің шешуін тексеру –

А) Оның дұ рыс екендігін тексеру

В) Оның қ ате екендігін тексеру

С) Есепті қ ысқ аша жазу

D) Кері есеп қ ұ растыру

Е) Талдау

F) Зерттелетін объектілерді мақ сатты жә не жү йелі тү рде тікелей қ абылдау

$$$173. Жақ шасыз ө рнекте алдымен қ андай ереже орындалады?

А) Солдан оң ғ а қ арай кө бейту

В) Солдан оң ғ а қ арай бө лу

С) Солдан оң ғ а қ арай қ осу мен азайту

D) Солдан оң ғ а қ арай кө бейту

Е) Солдан оң ғ а қ арай қ осу

F) Алдымен кө бейту содан кейін қ осу

$$$174. Есеппен жұ мыс ә дістемесінің кезең дерін ата?

А) Есеп мазмұ нымен таныстыру шешуін іздеу жә не шешу, оны тексеру.

В) Есеп шешуін іздеу, шешу, шешуін тексеру.

С) Есеп шешуін тексеру, шешуін жазу формалары, оны талдау, шешуін іздеу.

D) Есеп шешуін талдау, жазу, жазу тү рлері, тексеру тү рлері

Е) Есепті талдау, жазу тү рлері жә не таныстыру.

F) Жазудың тү рлері.

$$$175. Негізгі алгебралық ұ ғ ымдар...

А) «Ө рнек»

В) «Ә ріпті ө рнек»
С) Қ осындының мә ні

D) Айырманың мә ні

Е) Арифметикалық амалдар

F) Тең деулер

$$$176. Қ арапайым ө рнек қ андай ұ ғ ымда қ алыптастырылады?

А) Екі санның қ осындысы.

В) Айырмасы.

С) Ө рнекті тү рлендіру

D) Тең деулер шешу

Е) Сандық тең діктер

F) Тең сіздіктер

$$$177. Ө рнектерді қ ұ ру жә не олардың мә ндерін таба білуді оқ ушылар қ андай есептерді шығ арғ анда пайдаланады?

А) Қ ұ рама есептер

В) Тең сіздік

С) Жай есептер жә не тең деу

D) Жай жә не кү рделі

Е) Тең деу жә не дә лелдеу

F) Тең сіздіктер жә не тең деу

$$$178. Бастауыш сыныпта есеп шығ ару тү рлерін ата.

А) Жазбаша

В) Ауызша

С) Тең дік тү рінде

D) Тең сіздік тү рінде

Е) Ө рнек тү рінде жазу

F) Тең деу тү рінде

$$$179. Есеп шығ арудың орны қ андай?

А) Математиалық ұ ғ ымдар қ алыптасады.

В) Бағ дарламада анық талғ ан теориялық білімдерді мең гереді

С) Математиалық сө йлемдер қ алыптасады, бағ дарламада анық талғ ан теориялық білімдерді тексереді

D) Математиалық теорема қ алыптасады, бағ дарламада анық талғ ан теориялық білімдерді мең зейді

Е) Математиалық аксиома қ алыптасады, бағ дарламада анық талғ ан теориялық білімдерді мең гереді

F) Математиалық шең бер қ алыптасады, бағ дарламада анық талғ ан теориялық білімдерді мең гереді

$$$180. Есеп шығ ару…. нақ ты материал болып табылады.

А) Жаң а білімді қ алыптастыратын,

В) Бұ рыннан бар білім пысық тала тү сетін.

С) Жаң а білімді қ алыптастыратын, бұ рыннан бар білім жинақ тала тү сетін.

D) Жаң а білімді қ алыптастыратын, бұ рыннан бар білім тү рлендіре тү сетін.

Е) Жаң а білімді қ алыптастыратын, бұ рыннан бар білім суреттей тү сетін.

F) Жаң а білімді қ алыптастыратын, бұ рыннан бар білім ойлай тү сетін.

$$$181.Ө рнектерді қ ұ ру жә не олардың мә ндерін таба білуді оқ ушылар қ андай есептерді шығ арғ анда пайд