Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Затверджую
|
|
Начальник територіального органу
управління ДСНС
спеціальне звання
підпис ініціали, прізвище
“ “ 20___ р.
Підсумкова відомість проходження виробничої практики
| № з/п | Прізвище, ім’я, по батькові | Залік вхідного контролю | Залік вихідного контролю | Оцінка за характе-ристикою | Загальна оцінка за проходження виробничої практики |
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. |
Примітка. Надсилається до ПТНЗ разом з копією наказу про підведення підсумків практики.
Додаток 7
Критерії
оцінювання навчальних досягнень практикантів
| Рівень навчальних досягнень | Бали | Критерії оцінювання теоретичних знань | Критерії оцінювання практичних навичок |
| І рівень - початковий | Практикант з допомогою наставника відтворює на дуже низькому рівні окремі елементи теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, постового на посту безпеки; радіотелефоніста, порядку виконання прийому - здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням та ЗІЗОД і засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих. Під час відповідей на питання припускається суттєвих помилок. | Практикант з допомогою наставника відтворює на дуже низькому рівні окремі елементи професійних знань пожежного-рятувальника та радіотелефоніста. З постійною допомогою наставника виконує лише елементи практичної роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку. При виконанні роботи припускається суттєвих помилок на робочих місцях, послідовності виробничих дій, в прийомах праці та технологічних операціях. Не спроможний працювати в складі відділення та індивідуально. Результат роботи повністю не відповідає вимогам діючих нормативних документів. Потребує постійної допомоги та контролю в дотриманні правил безпеки праці. | |
| Практикант з допомогою наставника відтворює на низькому рівні окремі елементи теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, постового на посту безпеки, радіотелефоніста; порядку виконання прийому - здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих. Під час відповідей на питання припускається суттєвих помилок. | Практикант з допомогою наставника відтворює на низькому рівні окремі елементи професійних знань пожежного-рятувальника та радіотелефоніста. З постійною допомогою наставника не усвідомлено виконує лише елементи практичної роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку. При виконанні роботи припускається суттєвих помилок на робочих місцях, послідовності виробничих дій, в прийомах праці та технологічних операціях. Не спроможний працювати в складі відділення. Результат роботи істотно не відповідає вимогам діючих нормативних документів. Потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. | ||
| Практикант з допомогою наставника відтворює окремі фрагменти теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, пожежного, постового на посту безпеки, радіотелефоніста; порядку виконання прийому - здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно - рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих, ведення радіообміну. Під час відповідей на питання припускається суттєвих помилок. | Практикант безсистемно на низькому рівні відтворює окремі компоненти професійних знань пожежного-рятувальника та радіотелефоніста, необхідних для виконання роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку. 3 допомогою наставника планує та виконує незначну частину функціональних обов’язків пожежного - рятувальника та радіотелефоніста. При виконанні робіт припускається значної кількості помилок на робочих місця та прийомах праці, які самостійно виправити не може. Результат роботи не відповідає вимогам діючих нормативних документів. Потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. | ||
| II. рівень - середній | Практикант на рівні запам’ятовування без розуміння відтворює окремі фрагменти теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, пожежного, радіотелефоніста, газодимо-захисника, постового на посту безпеки; порядку виконання прийому-здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих. Має значні труднощі при аналізі та порівнянні. Недостатньо усвідомлено користується службовою документацією. Під час відповідей припускається значної кількості помилок, яких самостійно виправити не може. | Практикант без достатнього розуміння відтворює окремі компоненти про-фесійних знань пожежного-рятувальника та радіотелефоніста, необхідних для виконання роботи пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД і засобами зв’язку, та недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми роботи з ними. Не може пояснити змісту виробничих операцій при проведені робіт. 3 частковою допомогою наставника виконує виробничі дії та виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника та радіотелефоніста з використанням службової документації. При виконанні роботи припускається значної кількості помилок, яких самостійно виправити не може. Результат роботи відповідає мінімальним діючим якісним і кількісним показникам. В окремих випадках потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. | |
| II. рівень - середній | Практикант на рівні запам’ятовування без достатнього розуміння відтворює окремі фрагменти теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, пожежного, радіотелефоніста, газодимо-захисника, постового на посту безпеки; порядку виконання прийому - здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих. 3 помилками дає визначення основних понять. Може частково обґрунтувати і проаналізувати свою відповідь. Недостатньо усвідомлено користується службовою документацією. При відповіді припускається помилок, яких самостійно виправити не може. | Практикант з допомогою наставника відтворює окремі компоненти професійних знань пожежного-рятувальника та радіотелефоніста, необхідних для роботи в складі відділення, виконання роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку, недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми роботи з ними. З частковою допомогою наставника виконує виробничі дії та виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника і радіотелефоніста з використанням технічної документації. При виконанні роботи припускається помилок, яких самостійно виправити не може. Результат роботи відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. | |
| Практикант без достатнього розуміння відтворює окремі фрагменти теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, пожежного, радіотелефоніста, газодисмо-захисника, постового на посту безпеки; порядку виконання прийому-здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих. З окремими помилками дає визначення основних понять. Може частково аналізувати свою відповідь, порівнювати і робити висновки. Користується окремими видами службової документації. Під час відповіді припускається помилок, які може частково виправити. | Практикант без достатнього розуміння відтворює значну кількість компонентів професійних знань пожежного-рятувальника, необхідних для роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку, недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми роботи з ними. З частковою допомогою наставника виконує виробничі дії та виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника і радіотелефоніста з використанням службової документації. При виконанні роботи припускається помилок, які частково може виправити з допомогою наставника. Результат виконаної роботи відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує консультативної допомоги в організації робочою місця та дотриманні правил безпеки праці. | ||
| III. рівень – достатній | Практикант самостійно з розумінням відтворює суть основних положень теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, пожежного, радіотелефоніста, газодимозахисника, постового на посту безпеки; порядку виконання прийому-здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, засобами та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих, застосовує їх при виконанні практичних завдань в типових умовах. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. Його відповідь в цілому правильна, але містить неточності і недостатньо обґрунтована. Користується довідковою інформацією і службовою документацією. Під час відповіді припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє. | Практикант з розумінням відтворює основні професійні знання пожежного-рятувальника та радіотелефоніста, необхідні для роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку. Планує виробничі дії та виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника і радіотелефоніста за типовим алгоритмом (послідовність дій) з незначним відхиленням від встановленої послідовності. Достатньо усвідомлено користується службовою документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю якості роботи. Потребує консультації наставника. Під час виконання службових обов’язків припускається несуттєвих помилок і неточностей, які частково може виправити. Результат роботи в цілому відповідає якісним і кількісним показникам запланованого рівня кваліфікації. Дотримується правил безпеки праці. | |
| Практикант самостійно, з розумінням відтворює суть основних положень теоретичних знань з питань: знання обов’язків осіб внутрішнього наряду, пожежного, радіотелефоніста, газодимозахисника, постового на посту безпеки; порядку виконання прийому-здачі чергування, роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку; гасіння пожеж, ліквідації наслідків аварій і стихійних лих, застосовує їх при виконанні практичних завдань в типових умовах (стандартних ситуаціях). Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює інформацію, встановлює її зв’язок з обраною професією та робить висновки. Відповідь у цілому правильна, логічна та достатньо обґрунтована. Усвідомлено користується довідковою інформацією, | Практикант з розумінням відтворює основні професійні знання пожежного-рятувальника та радіотелефоніста, правильно виконує основні прийоми роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку. Самостійно планує та виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника та радіотелефоніста за типовим алгоритмом (послідовність дій) в межах встановлених норм часу. Достатньо усвідомлено користується службовою документацією, що надається. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які може виправити. Результат роботи відповідає якісним і кількісним показникам, що передбачені запланованим рівнем кваліфікації. Дотримується послідовності виконання дій та правил безпеки | ||
| технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Під час відповіді припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє. | праці. | ||
| III. рівень – достатній | Практикант володіє теоретичними знаннями, що відповідають рівню пожежного-рятувальника та радіотелефоніста в усній, письмовій і графічній формах та застосовує їх при виконанні практичних завдань, як у типових, так і в дещо ускладнених умовах. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює і систематизує інформацію, встановлює зв’язок з обраною професією та робить висновки. Усвідомлено користується додатковою інформацією і службовою документацією. Під час відповіді припускається несуттєвих помилок, які може виправити. | Практикант володіє основними професійними знаннями та правильно виконує переважну більшість прийомів роботи з пожежно-технічним, аварійно-рятувальним обладнанням, ЗІЗОД та засобами зв’язку. Самостійно планує роботу та виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника і радіотелефоніста за типовим алгоритмом (послідовність дій) у межах встановлених норм часу. Усвідомлено користується службовою та технічною документацією. Правильно застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які виправляє. Результат роботи відповідає якісним і кількісним показникам, що передбачені запланованим кваліфікаційним рівнем. Дотримується норм витрат матеріалів, енергоресурсів та правил безпеки праці. | |
| IV. рівень – високий | Практикант уміє усвідомлено засвоювати нову інформацію в обсязі, що необхідна для пожежного-рятувальника та радіо-телефоніста. Володіє глибокими, міцними знаннями функціональ-них обов’язків пожежного-рятувальника, радіотелефоніста і здатний їх правильно використовувати для виконання практичних завдань. Відповідь практиканта повна, правильна, логічна, містить аналіз і систематизацію. Вміє самостійно користуватися джерелами інформації. Практикант самостійно й правильно застосовує довідкову інформацію та технічну документацію. Під час відповіді та виконанні практичних завдань припускається окремих | Практикант володіє професійними знаннями в обсязі, який передбачено функціональними обов’язками пожежного-рятувальника, радіо-телефоніста та самостійно і правильно виконує роботи по обслуговуванню техніки, засобів зв’язку та обладнання за встановленими нормами часу. Самостійно, в повному обсязі виконує функціональні обов’язки пожежного-рятувальника та радіотелефоніста. Дотримується нормативів витрат матеріалів і інших ресурсів. Виявляє елементи професійної культури та прагнення і здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. В процесі роботи може припускатись окремих неточностей, які самостійно виправляє. Результат виконаної роботи в цілому відповідає діючим заданим якісним і кількісним показникам. | |
| IV. рівень – високий | неточностей, які може виправити самостійно. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. | Раціонально організовує робоче місце та дотримується правил безпеки праці. | |
| Практикант володіє узагальненими знаннями обов’язків пожежного-рятувальника і радіотелефоніста в повному обсязі та здатний їх ефективно використовувати для виконання всіх передбачених програмою практичних завдань. Відповідь практиканта повна, правильна, логічна і містить аналіз, систематизацію, узагальнення навчального матеріалу. Вміє самостійно знаходити й користуватися джерелами інформації, оцінювати отриману інформацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв’язки. Робить аргументовані висновки. Правильно й усвідомлено застосовує всі види довідкової інформації та службової документації. Може самостійно складати окремі її види. Практичні завдання виконує правильно, у повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом. Під час відповіді припускається незначних неточностей, які самостійно виявляє та виправляє. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. | Практикант володіє професійними знаннями обов’язків пожежного-рятувальника та радіотелефоніста в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує роботи по обслуговуванню техніки, засобів зв’язку та обладнання за встановленими нормами часу. Самостійно, в повному обсязі виконує обов’язки пожежного-рятувальника і радіотелефоніста відповідно до кваліфікаційних вимог. Вміє самостійно розробляти окремі види службової документації та обирати оптимальний варіант виконання поставленого наставником завдання. Зразково дотримується нормативів витрат матеріалу та інших ресурсів. Правильно й усвідомлено застосовує всі прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. Опанував основи професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної і творчої співпраці в колективі. В процесі роботи припускається незначних неточностей, які самостійно виявляє і виправляє. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним і кількісним показникам. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці. | ||
| Практикант володіє системними знаннями обов’язків пожежного-рятувальника та радіотелефоніста, ефективно їх застосовує для виконання практичних завдань, що передбачені навчальною програмою. Відповідь практиканта повна, правильна, логічна містить аналіз, систематизацію, узагальнення. Вміє самостійно знаходити і користуватися | Практикант володіє системними професійними знаннями обов’язків пожежного-рятувальника і радіо-телефоніста в повному обсязі та бездоганно виконує роботи по обслуговуванню техніки, засобів зв’язку і обладнання за встановленими нормами часу. Самостійно, в повному обсязі виконує обов’язки пожежного-рятувальника та радіотелефоніста відповідно до кваліфікаційних вимог. | ||
| IV. рівень – високий | джерелами інформації, оцінювати отриману інформацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв’язки. Робить аргументовані висновки. Правильно й усвідомлено використовує всі види довідкової та технічної документації в межах функціональних обов’язків. Бездоганно виконує практичні завдання як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. | Вміє самостійно розробляти службову документацію, обирати оптимальний варіант виконання поставленого наставником завдання. Знаходить шляхи зменшення витрат матеріалів та інших ресурсів, що не впливають на якість. Впевнено й усвідомлено застосовує всі прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. Опанував основи професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним і кількісним показникам або може бути ще кращим. Забезпечує високий рівень організації праці і робочого місця, зразкового дотримання правил безпеки праці. |
|
|