Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
КИМ каталога Интернет-ресурсов
|
|
| Параметр | Оценка (по 5 шкале) |
| В каталоге представлено более пяти тем, сайты тематически подобраны, соответствуют теме, каталог соответствует требованиям. | |
| В каталоге представлено более трех тем, сайты тематически подобраны, соответствуют теме, каталог соответствует требованиям. | |
| В каталоге представлено менее трех тем, сайты частично тематически подобраны, частично соответствуют теме, каталог частично соответствует требованиям. | |
| В каталоге представлена одна тема, сайты тематически не подобраны, частично соответствуют теме, каталог не соответствует требованиям. |
4. Контент – анализ
Контент-анализ определяется как количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей их содержательной интерпретации. Задача контент – анализа состоит в том, чтобы на основе аналитических показателей (понятия, категории, дефиниции и др.) выявить актуальность проблемы, эволюцию развития идей и представлений, их значимости для современной политической теории и практики.
КИМ работы в проведении контент – анализа
| Параметр | Оценка (по 5 шкале) |
| Вклад в достижение поставленной цели значителен, имеется обзор хрестоматийных текстов | |
| Вклад в достижение поставленной цели важен, проработаны отдельные хрестоматийные источники | |
| Вклад в достижение поставленной цели не важен, не активно участвовал в контент – анализе хрестоматийных текстов | |
| В работе практически не участвовал, создавал видимость работы, вклад в достижение цели не внес. | |
Эссе
Эссе – это творческая работа небольшого объема и свободной композиции, выражающая индивидуальные соображения по конкретному вопросу. Как правило, эссе носит научный характер. Общая направленностеь темы эссе ограничивается методологическим обоснованием исследования какой – либо сферы государственно – правовой деятельности. Эссе имеет следующую структуру.: а) актуальность, востребованность в современной науке и практике; б) краткая характеристика проблемы; в) выводы. Рекомендуемый объем эссе – 3-5 страни текста. К эссе прилагается список использованной литературы не менее чем из 10 источников. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТа. Эссе сдается на проверку в письменном или электронном виде.
Темы эссе:
1.Идеал государства и власти в марксизме: каков он?
2.Идеи утопического социализма: насколько они утопичны?
3.Социал – демократическая идея в теории и на практике
4.Что такое гражданское общество в представлениях марксистов?
5.Политическая доктрина социал – демократии: степень современности
6.Идеал русских социалистов
7.Диктатура пролетариата как форма политической власти в теории и на практике
8.В.И. Ленин о демократии и диктатуре
9.Возможен ли научный социализм?
10.Верно ли то, что учение Маркса всесильно. Потому, что верно?
5. Тестирование.
Тестирование – это инструмент оценивания знаний, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов
Границы оценок (при тестировании):
«отлично» - 90- 100% правильных ответов,
«хорошо» - 80-90% правильных ответов,
«удовлетворительно» – 60-80% правильных ответов,
«неудовлетворительно» - 60% правильных ответов.
Тесты:
1. В каком сочинении Платон конструирует идеальное справедливое государство:
а) «Политик»;
б) «Софист»;
в) «Государство»;
г) «Законы».
2. В истории политической и правовой мысли значительный след оставил такой труд Б. Спинозы как:
а) «Богословско-политический трактат»;
б) «Этика»;
в) «Политический трактат»;
г) «Государь».
3. Что понимает под словом «закон» автор «Слова о законе и благодати»:
а) то, что лежит в основе Ветхого завета - слуга и предтеча благодати;
б) политические и правовые идеи Киевской Руси;
в) письменные источники Киевской Руси XI в.;
г) развитие государственности у полян.
4. Основателем какого направления в теории политики, государства и права является О. Конт:
а) рационализм;
б) технократизм;
в) федератизм;
г) позитивизм.
5. Высшей ступенью в развитии политической мысли во Франции XVIII в. было учение утопического революционного коммунизма Г. Бабефа, сформулированное в программе:
а) «Заговор во имя равенства»;
б) «Меч и лилия»;
в) «Тайное братство»;
г) «Борьба во имя свободы».
6. Вольтер считал, что социальное зло коренится в отсутствии просвещения и невежестве. Всю силу своей острой, как меч, сатиры, пафос обличения («Раздавите гадину») он направлял против:
а) конституционной системы;
б) английской монархии;
в) дворянства;
г) католической церкви.
7. Каково предназначение человеческого (позитивного) закона по Ф. Аквинскому:
а) силой и страхом принуждать людей (создания по природе несовершенные) избегать зла и достигать добродетели;
б) стремиться к самосохранению и продолжению рода, искать истину (бога) и уважать достоинство людей;
в) стараться уйти от мирской суеты, земных радостей и найти успокоение в молитве;
г) стать идеальным собеседником для бога.
8.Взгляды Ж.Ж. Руссо на государство и право были несравненно радикальнее политических идей Вольтера, Ш. Монтескье. Он сделал основным принципом своей теории идею:
а) народного представительства;
б) народного суверенитета;
в) конституционной монархии;
г) президентского правления.
9. Кто был непримиримым критиком софистов:
|
|