Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Данилец лилии николаевны
|
|
ПЛАН
работы
Практического психолога
СИЗОВСКОЙ ОШ I-III CТУПЕНЕЙ
САКСКОГО РАЙОНА
ДАНИЛЕЦ ЛИЛИИ НИКОЛАЕВНЫ
НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель работы:
обеспечение оптимальных условий способствующих сохранению психологического здоровья субъектов образовательного процесса, обеспечения успешной социализации, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их поведении.
Задачи:
1. изучение личности учащихся и ученических коллективов в целях организации индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания;
2. выявление закономерностей, обеспечивающих сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса;
3. выявление учащихся, нуждающихся в психологической помощи и предупреждение возможных трудностей в личностном развитии детей, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся школьникам, содействие в социализации, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения;
4. психологическое сопровождение участников образовательного процесса в процессе подготовки и сдаче ГИА и ЕГЭ;
5. способствовать формированию психологической культуры педагогов и родителей;
6. организация и проведение коррекционной работы по инклюзивному обучению в школе.
| СЕНТЯБРЬ | |||||
| Н /Д | I | II | III | IV | |
| Диагностич. работа | Корректирование годового плана практического психолога с администрацией. | Диагностика эмоционального состояния первоклассников. | Исследование микроклимата в 1.5 классе. | Исследование акцентуаций характера у подростков. | |
| Консультационная работа | Беседа с учителем 1 класса об индивидуальных особенностях первоклассников. | Консультирование родителей детей, у которых выявлен недостаточный уровень готовности к школьному обучению. | Групповое консультирование родителей по возрастным особенностям первоклассников и путях их псих. поддержки. | Индивидуальные консультации родителей первоклассников «Первый раз в первый класс». | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Проведение коррекционных занятий с учащимися 1-2 классов по программе «Тропинка к своему Я». | Работа с классом по снятию тревожности у детей «Школьные страхи и их преодоление» (коррекционно- развивающиеся занятия для пятиклассников). | Работа с подгруппой учащихся по снятию тревожности в 1 классе | «В поисках личного Я» круглый стол 10-е классы | |
| Психологическое просвещение | «Мои чувства. Какой Я. Какой ты? Трудности первоклассника (Азбука учения) | Выступление на родительском собрании «Адаптация первоклассников», 5 класс. | Профилактика правонарушений среди подростков (тренинговое занятие) 7 класс. | «Трудности обучения и воспитания учащихся 1, 5 классов во время адаптации» психологически й тренинг для педагогов. | |
| Учебная деятельность | Контроль за процессом адаптации в 1 классе | Проведение часов психолога в классных коллективах (по плану) | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану) | Посещение учебных занятий в 1.5 классах по изучению адаптированности их к новым условиям обучения. | |
| Организационно- методическая работа | Составление индивидуального плана работы с трудновоспитуемыми учащими. | Создание банка психологического инструментария по основным направлениям и видам работы. | «Личностный рост учителя» (техно-логия социально-психологического сопровождения) семинар. | Методическая работа с классными руководителями. | |
| Связь с общественностью | Решение вопросов с органами местного самоуправления, исполнительным комитетом по вопросам совместной работы. | Выступление на сходе граждан с лекцией «Обязанности родителей за посещаемость и всеобуч детей в школе». | Выступление на общешкольном родительском собрании. | Консультация в Центре практической психологии (г. Симферополь) | |
| ОКТЯБРЬ | |||||
| Диагностическая работа | Выявление детей, требующих повышенного педагогического внимания. | Скрининговое исследование(уровень адаптации)учащихся в профильных классах. | Углубленное выявление типа трудновоспитуемости. | Обработка и анализ результатов психологических исследований. | |
| Консультационная работа | Проведение индивидуальных и групповых консультаций со школьниками, учителями и родителями (по запросу). | Индивидуальное консультирование учителей, родителей детей, требующих повышенного педагогического внимания. | Консультации родителей первоклассников по вопросам адаптации в школе. | Консультации родителей по вопросам взаимоотношений с детьми. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Осуществление контроля за посещением занятий учащимися школы. | Проведение занятий «Азбука учения» 2, 4, 5 классы. | Составление и разработка рекомендаций учителям, родителям по вопросам работы с детьми, имеющими признаки дезадаптации. | Тематические заседания совета по профилактике правонарушений. (по плану). | |
| Психологическое просвещение | Возникновение тревожности у детей и профилактика страхов(лекторий для родителей). | Защита прав ребенка от всех форм насилия(круглый стол для учащихся и их родителей). | Выступление на родительских собраниях «Воображение и его роль в жизни ребенка. Школьные страхи и их преодоление» 2 класс. | «Одаренные дети» семинар-практикум для педагогов. | |
| Учебная деятельность | Проведение мониторинга посещаемости учащимися учебных занятий. | Превентивная работа с учащимися 7-8 классов по формированию ЗОЖ. Занятия. | Проведение часов психолога в классных коллективах (по плану). | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану). | |
| Организационно- методическая работа | Участие в психолого-педагогическом консилиуме «Адаптация первоклассников». | Проведение мероприятия для учащихся 5-9 классов «Мы против насилия» по предотвращению жестокого обращения с детьми в школе и дома. | Участие в психолого-педагогическом консилиуме «Адаптация первоклассников».. | Методическая работа с классными руководителями.. | |
| Связь с общественностью | Проведение обследования семей различных категорий с целью оценки условий проживания. | Проведение мероприятия по предотвращению использования непосильного детского труда. | Осуществление связей со службами по делам семьи и молодежи, по делам несовершеннолетних. | Проведение мероприятия по предотвращению использования непосильного детского труда. | |
| НОЯБРЬ | |||||
| Диагностическая работа | Исследование профессиональных интересов и наклонностей в 8 классе. | Подготовка к обследованию отношения учащихся к здоровому образу жизни 6-7 классы. | Исследование профессиональных интересов, наклонностей в 8 классе. | Социально-педагогическое обследование отношения учащихся к здоровому образу жизни. 6-7 классы. | |
| Консультационная работа | Консультирование учителей, родителей подростков по вопросам воспитания детей. | Индивидуальные беседы с родителями учащихся начальных классов. | Проведение индивидуальных консультаций, бесед с учащимися, требующих ППВ | Индивидуальное консультирование учеников, имеющих трудности в выборе профессии. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Проведение психокоррекционной работы с детьми, требующими повышенного педагогического внимания. | Координация работы школьной комиссии по профилактике правонарушений. | Групповая психокоррекционная работа «Молодежь против насилия» 6-8 классы. | Профилактика адиктивного поведения подростков. | |
| Психологическое просвещение | Рискованное сексуальное поведение молодежи (тренинговое занятие) 10-11 классы. | Выступление на родительских собраниях.3 класс. | Проведение лектория для родителей «Насилие ка вид неправильного воспитания». | Беседа с учащимися «О вредных привычках» 9-11 классы. | |
| Учебная деятельность | Проведение часов психолога в классных коллективах (по плану) | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану) | Занятия предметов по выбору «Основы выбора профессии» 10, 11 классы. | Посещение учебных занятий по запросу администрации. | |
| Организационно- методическая работа | «Конфликты в школе» семинар для психологов. | Выявление запроса на работу с детьми, требующими повышенного педагогического внимания. | «Профессиональная компетентность педагога» Групповая консультация. | Подготовка психологического инструментария для предстоящей работы. | |
| Связь с общественностью | Воспитательные часы, посвященные Международному дню толерантности | Проведение обследования семей различных категорий с целью оценки условий проживания. | Осуществление социального сопровождения семей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. | Участие в психолого-педагогическом консилиуме «Адаптация десятиклассников в профильной школе». | |
| ДЕКАБРЬ | |||||
| Диагностическая работа | Исследование профессиональных интересов учащихся 10-11 классов. | Диагностика познавательной, личностной и эмоционально-волевой сфер учащихся. 7-9 классы. | Подготовка к исследованию профессиональных интересов учащихся 10-11 классов. | Изучение самооценки детей по результатам диагностики «Социометрия» 5, 6 классы. | |
| Консультационная работа | Групповая консультация для родителей шестиклассников «Асоциальное поведение учащихся». | Групповая консультация для родителей «Компьютер и подросток. О чем говорят факты и статистика» 4 класс. | Групповая консультация для родителей «Одаренный ребенок»; «Леворукие дети –советы родителям» 1 класс. | Групповая консультация для учащихся «Моя самооценка» 11 класс. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Подготовка учебных коррекционных программ. | Психологический патронаж детей, требующих повышенного педагогического внимания. | «Конфликты и способы их разрешения». 3 класс. | Координация работы школьной комиссии по профилактике правонарушений. | |
| Психологическое просвещение | Воспит. часы по ознакомлению учеников с требованиями по отношению к выбору профессии, системой учебных заведений. | Проведение воспитательных часов в классных коллективах по плану. | Клуб «Пойми меня «Влияние психологической атмосферы семьи на становление личности подростка». | Семинар повышения психологической компетентности педагогов начальной школы (в соответствии с введением ФГОС НОО) | |
| Учебная деятельность | Мои права и обязанности» тренинговое занятие 8-9 классы. | Занятия с учащимися «Что означает быть патриотом сегодня» 8 класс. | Посещение учебных занятий по запросу администрации. | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану). | |
| Организационно- методическая работа | Посещение уроков по запросу администрации. | Пополнение организационно-распорядительной документации в кабинете. | Пополнение организационно-распорядительной документации в кабинете. | Анализ работы психологической службы за I семестр 2015-2016 учебный год. | |
| Связь с общественностью | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | Классные часы, посвященные Международному Дню инвалидов. | Беседа, посвященная Всемирному Дню борьбы со СПИДОМ. | Круглый стол для родителей 9 класса «Правила общения с ребенком». | |
| ЯНВАРЬ | |||||
| Диагностическая работа | Исследование профессиональных интересов учащихся 9 класса. | Исследование профессиональных интересов учащихся 10-11 классов. | Исследование ценностных ориентаций. 5-11 классы. | Изучение вопросов семейного воспитания учащихся 5-8 классов. | |
| Консультационная работа | Индивидуальное консультирование одаренных детей. | Индивидуально-психологические консультации старшеклассников по вопросам личностной сферы. | «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека» 8-9 классы. | Беседы с учителями по вопросам выявления детей, имеющих признаки дезадаптирован- ности. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Формирование коррекционных групп согласно типа трудности на II семестр. | «Курение, алкоголь, наркотики» (круглый стол) 10 класс. | «Опасная тропа» (тренинг) 7-8 классы. | Координация работы школьной комиссии по профилактике правонарушений. | |
| Психологическое просвещение | Проведение лектория для родителей «Насилие как вид неправильного воспитания» | «Технология личностно-ориентированного урока» семинар –практикум для педагогов. | Занятие «Я самый…самый…самый» 1-4 классы. | Проведение воспитательных часов в классных коллективах (по плану) | |
| Учебная деятельность | Посещение учебных занятий по запросу администрации. | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану). | Посещение будущих первоклассников в детском саду. | Посещение будущих первоклассников в детском саду. | |
| Организационно- методическая работа | Составление аналитических и статистических отчетов о выполнении работы (за полугодие). | Подбор материала для часов психолога. | Изучение личных дел учащихся. | Изучение личных дел учащихся. | |
| Связь с общественностью | Об итогах и общем состоянии работы с учащимися, требующими повышенного педагогического внимания. Отчет. | Составление коррекционного банка данных (списков учащихся, семей различных социальных категорий и т.п.) | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | |
| ФЕВРАЛЬ | |||||
| Диагностическая работа | Подготовка к исследованию микроклимата в классном коллективе, структуры взаимоотношений. 6 класс. | Исследование микроклимата в классном коллективе, структуры взаимоотношений.6 класс. | Подготовка к исследованию микроклимата в классном коллективе, структуры взаимоотношений. 3, 4 класс. | Исследование микроклимата в классном коллективе, структуры взаимоотношений. 3 класс. | |
| Консультационная работа | «Роль семьи в воспитании современных детей» 3 класс – родители. | «Наказания и поощрения в семье» 2 класс – родители. | «Как необходимо наказывать и не нужно хвалить ребенка» 4 класс – родители.. | «Эмоционально-личностные проблемы подростков» 6 класс – родители. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Составление и разработка рекомендаций учителям, родителям по вопросам работы с детьми, имеющими признаки дезадаптации. | Осуществление контроля за посещением занятий учащимися школы. | Определение потенциальной группы учащихся, требующих повышенного педагогического внимания. | Координация работы школьной комиссии по профилактике правонарушений. | |
| Психологическое просвещение | Интимные межличностные отношения; дружба, любовь» (диспут) 10-11 классы. | Юридический всеобуч для родителей «Правовое воспитание в семье и в учебном заведении» 11 класс – родители. | «Позитивная атмосфера учебно –воспитательного процесса» семинар –практикум для педагогов. | Подготовить памятки для учащихся «Как подготовиться к сдаче ЕГЭ. | |
| Учебная деятельность | Проведение воспитательных часов в классных коллективах (по плану) | Посещение будущих первоклассников в детском саду. | Посещение учебных занятий по запросу администрации. | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану). | |
| Организационно- методическая работа | Пополнение материала на стендах по профилактике противоправного поведения. | Диагностика учащихся в рамках представления на ПМПК. | Подготовка к проведению воспитательных часов с учащимися, учебных занятий (факультативов); тренингов. | Методическая работа по профориентацион-ной работе в 11 классе. | |
| МАРТ | |||||
| Диагностическая работа | Подготовка к изучению личностных особенностей. 8-9 классы.. | Обследование детей, рекомендуемых на комиссию. | Подготовка к исследованию взаимодействия учителя и учащихся. 5 класс. | Исследование взаимодействия учителя и учащихся. 5 класс. | |
| Консультационная работа | «Тревожность. Как с ней бороться» 1 класс. | «Моя культура общения» 4 класс. | «Моя культура общения» 5 класс. | «Как помочь ребенку хорошо учиться» 4 класс - родители. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | Тематическая неделя «Мы против насилия» 5-11 классы. | Коррекционные занятия с детьми с особыми потребностями. | Профилактика жестокого поведения детей» (памятки для родителей и детей). | Координация работы школьной комиссии по профилактике правонарушений. | |
| Психологическое просвещение | Родительское собрание «Формирование компетентности родителей и детей в профориентации» 9 класс. | «Психологическое здоровье в условиях школы: психопрофилактика эмоционального выгорания» занятие с элементами тренинга для педагогов. | Подготовить просветительский материал для родителей. Психологическое сопровождение подготовки выпускников к ГИА. (9 кл.) | Предупреждение психических нагрузок школьников, соблюдение условий обучения и воспитания. Психологическая подготовка к ЕГЭ учащихся 11-х классов (Занятия с элементами тренинга). | |
| Учебная деятельность | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану). | Посещение будущих первоклассников в детском саду. | Проведение воспитательных часов в классных коллективах по плану. | Посещение учебных занятий по запросу администрации. | |
| Организационно- методическая работа | Пополнение организационно-распорядительной документации в кабинете. | Работа с документами: обработка нормативно- правовых актов, написание писем, исков и др. | Методическая работа по профориентационной работе в 11 классе. | Подготовка к проведению воспитательных часов с учащимися, учебных занятий (факультативов); тренингов. | |
| Связь с обществен ностью | Подготовка к проведению воспитательных часов с учащимися, учебных занятий (факультативов); тренингов. | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | |
| АПРЕЛЬ | |||||
| Диагностическая работа | Групповая диагностика учащихся 4-кл. при переходе в среднее звено. | Групповая диагностика учащихся 4-кл. при переходе в среднее звено. | Групповая диагностика учащихся 4-кл. при переходе в среднее звено. | Групповая диагностика учащихся 4-кл. при переходе в среднее звено. | |
| Консультационная работа | Индивидуальное консультирование родителей одаренных детей. | «Мои права» занятия с учащимися 5-8 классов. | Индивидуальная беседа с классным руководителем 9-го класса по составлению рекомендаций для учащихся по профориентации. | Индивидуальная беседа с классным руководителем 11 класса по составлению рекомендаций для учащихся по профориентации. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | «Азбука учения» занятия с учениками 1-4 классов. | «Что меня ждет в 5 классе? Тренинг. 4 класс. | Координация работы школьной комиссии по профилактике правонарушений. | " Пути преодоления экзаменационного стресса". (занятие с элементами тренинга) 9-11 кл. | |
| Психологическое просвещение | «Как бороться со страхами» 4 класс. | «Куда пойти учиться» (круглый стол) 11 класс. | «Самооценка и ее роль в развитии человека» 5 класс. | Заседание семейного клуба родителей 3 класса (по плану). | |
| Учебная деятельность | Проведение воспитательных часов в классных коллективах по плану. | Воспитательные часы, посвященные Всемирному дню здоровья. | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану. | Проведение классных часов в классных коллективах. Психологическая подготовка к ЕГЭ учащихся 11-х классов (Занятия с элементами тренинга). | |
| Организационно- методическая работа | Подготовка к проведению воспитательных часов с учащимися, учебных занятий (факультативов), тренингов. | Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, проведения психологического консультирования. | Подготовка к проведению воспитательных часов с учащимися, учебных занятий (факультативов), тренингов. | «Культура общения в конфликтной ситуации» семинар-тренинг для классных руководителей. | |
| Связь с общественностью | Посещение будущих первоклассников в детском саду. | Подготовка инструментария к предстоящему тестированию. | Посещение на дому учащихся, требующих п.п.в. | Решение вопросов с местными органами исполнительной власти и общественного управления. | |
| МАЙ | |||||
| Диагностическая работа | Подготовка к изучению уровня тревожности. 3 класс. | Изучению интересов, способностей и наклонностей учащихся 8 класса. | Подготовка к изучению интересов, способностей и наклонностей учащихся 9 класса. | Изучение интересов, способностей и наклонностей учащихся 9 класса. | |
| Консультационная работа | «Что я знаю о ВОВ?» 4 класс. | «Эмпатия и рефлексия как способы восприятия и понимания людьми друг друга при общении» 6 класс. | Консультации классных руководителей по вопросам оздоровления детей. | Консультации родителей по вопросам оздоровления детей. | |
| Коррекционно- восстановительная и развивающая работа | «Жить в ладу с самим собой и с миром «8 класс. | Беседы с учащимися 7-8 классов «О предотвращении детского травматизма на улице и дома». | Социальный патронаж детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов. | «Курить или не курить – решай сам» 7 класс. 7 класс. | |
| Психологическое просвещение | Эмпатия – что это такое?» Круглый стол для учащихся 9-11 классов. | «Самооценка и ее роль в профессиональном самоопределении» 10 класс. | «Мой выбор» (викторина) 9 класс.. | Заседание семейного клуба родителей 3 класса (по плану) | |
| Учебная деятельность | Проведение учебных занятий, курсов по выбору с учащимися 10-11 классов (по плану). | Проведение воспитательных часов в классных коллективах по плану. | Занятия «Азбука учения» в 1-4 классах. | «Как правильно подготовиться к экзаменам» (практикум для учащихся) 11 класс. | |
| Организационно- методическая работа | «Государственная итоговая аттестация: социально-психологическое сопровождение учащихся 4, 9 и 11 классов» Семинар для педагогов. | Пополнение организационно- распорядительной документации в кабинете. | Организация встречи с работниками криминальной милиции по дела несовершеннолетних. | Выступление на совещании в отношении организации оздоровления учащихся летом. | |
|
ИЮНЬ